Чем был обусловлен рост влияния большевиков летом осенью 1917
Чем был обусловлен рост влияния большевиков летом осенью 1917
Подробное решение параграф § 4 по истории для учащихся 10 класса, авторов Горинов М.М., Данилов А.А., Моруков М.Ю. 2016
В чём состояли основные политические итоги событий октября 1917 г.
Основными политическими итогами событий октября 1917 года стало свержение Временного правительства, за которым последовал разгон Учредительного собрания и захват власти большевиками с последующей гражданской войной.
Вспомните из курса всеобщей истории, какие события в странах Западной Европы питали надежды большевиков на близость мировой революции.
Надежды большевиков на близость мировой революции питались за счет нараставшей усталости европейского общества от войны, экономический трудностей и распространением социалистических идей о послевоенном переустройстве
Докажите, что лозунг «Вся власть Советам!» приобрёл новый смысл, стал лозунгом вооружённого захвата власти.
После того как большевики захватили власть в Советах различного уровня, что у историков получило название «большевизация советов», требование «вся власть Советам» могло означать лишь передачу власти большевикам. Однако никто из тогдашней политической элиты не желал этого, а значит требуя передать власть Советами большевики имели непосредственный вооруженный зхват и свержение Временного правительство, посредством чего вся полнота власти должна была перейти к Советам.
1. Каково было отношение Русской православной церкви к революционным событиям в России?
Отношение Русской православной церкви к революционным событиям в России было неоднозначным. С одной стороны церковь уже в первые дни февральской революции признала падение монархии, встретив это событие нейтрально-благожелательно. Духовенству предписывалось во время богослужения вместо поминовения царствовавшего дома возносить моление «о богохранимой державе Российской и благоверном Временном правительстве её». Синод рекомендовал изъять из приходских храмов и монастырей всю монархическую литературу. Также Церковь получила право провести Поместный Собор и избрать патриарха, против чего выступал Николай II, из-за чего между императором и церковью были непростые отношения. С другой стороны церковь осуждала любые акты насилия, падение нравов и другие негативные стороны революционного процесса. К Временному правительству Церковь относилась сначала доброжелательно, но ряд мер новой власти (в частности, изъятие церковно-приходских школ) привел к недовольству духовенства Керенским и его сторонниками. Потому высшее православное духовенство в целом равнодушно встретило свержение Временного правительства, однако не приняли власти большевиков.
2. Чем был обусловлен рост влияния большевиков летом—осенью 1917 г.?
Рост влияния большевиков был обусловлен падением авторитета Временного правительства, которые откладывало решение наиболее актуальных вопросов и проведения, и наоборот лозунги большевиков с требованием немедленного мира, передачи земли и фабрик соответственно крестьянам и рабочим привлекало к ним растущее внимание общества. Также рост обуславливался возрастающим недовольством общества тяготами войны: закрытие предприятий, введение продовольственных карточек, рост цен и обесценивание денег и т.д.
3. Что такое коалиционное правительство? Каковы были его задачи?
Коалиционное правительство – правительство при многопартийной парламентской системе управления, образованное несколькими политическими партиями. коалиции могут создаваться также в период чрезвычайных обстоятельств (экономических или внешнеполитических, таких, как война) для большей координации управления
4. Выпишите в тетрадь сокращённые названия, встречающиеся в тексте параграфа. Дайте их расшифровку, используя словари, Интернет.
ВЦИК – Всероссийский центральный исполнительный комитет
ЦК РСДРП(б) – Центральный комитет Российской социал-демократической рабочей партии (большевиков)
ВРК – Военно-революционный комитет
ПЛСР – Партия левых социалистов-революционеров
СНК – Совет народных комиссаров
1. Проследите по карте движение войск JI. Г. Корнилова в августе 1917 г.
Войска Корнилова двигались от Ревеля через Нарву, от Пскова через Лугу и от станции Дно на Петроград
2. Найдите и изучите схему «Октябрьское вооружённое восстание в Петрограде». Определите главные направления движения восставших.
Главными направлениями движения восставших были мосты через Неву, а также ключевые пункты столицы: Адмиралтейство, Зимний дворец, телефонная и телеграфная станции, почтамт, Военное министерство, Главный штаб и штаб Петроградского военного округа, государственный банк, Городская дума.
1. Кого Л.Г. Корнилов обвинял в бедственном положении страны?
Временное правительство, которое под давлением большинства Советов действует в полном согласии с планами германского генерального штаба
2. Какие цели он преследовал?
Довести войну до победного конца, Провести Учредительное собрание
3. Почему А.Ф. Керенский назвал его выступление мятежом?
Потому что Корнилов выступал против Временного правительства. Керенский испугался, что военные предпочтут увидеть на посту диктатора не его.
1. Какова политическая позиция автора?
Г.В. Плеханов выступает за поддержку Временного правительств, отмечая нецелесообразность захвата власти большевиками для проведения социальной революции. Поэтому Плеханов больше стоит на позициях кадетов и меньшевиков, которые выступали за сотрудничество всех политических сил
2. В чём её отличие от позиции большевиков?
Отличие в том, что Плеханов считал захват власти пролетариатом несвоевременным и ненужным, т.к. это не даст социальной революции и лишь приведет к гражданкой войне.
1. Проследите историю использования большевиками лозунга «Вся власть Советам!». Как в ней отражалось изменение целевых установок большевиков?
Первоначально, сразу после Февральской революции, большевики поддержали этот лозунг. Однако вскоре его сняли, т.к. в советах большинство имели меньшевики и эсеры. Лишь захватив доминирующие позиции летом 1917 г. после т.н. «большевизации» Советов, большевики вернулись к этому лозунгу.
2. Сравните революционные события февраля и октября 1917 г. Что в них общего, а что различного? Составьте сравнительную таблицу.
5. Существует мнение, что событие октября 1917 г. в Петрограде — величайшее событие в мировой истории. Приведите аргументы в поддержку и в опровержение данной точки зрения. Обоснуйте свою позицию.
Аргументы в поддержку: действия большевиков привели к выходу России из войны, что означало ее затягивание и большие жертвы со стороны Англии и Франции и других бывших союзников. Революционные преобразования большевиков в социальной сфере стимулировали послевоенные социально-экономические реформы в странах Запада, а также антиколониальное движение в странах Востока.
Аргументы в опровержение: Выход России из войны не изменил баланса сил воющих сторон, Германия не могла выдержать затяжной характер войны, в то время как союзники обладали значительно большими ресурсами. Действия большевиков не стали главным фактором социально-экономических преобразований на Западе, т.к. они шли постепенно уже с конца XIX века и были ускорены Первой мировой войной. Антиколониальные движения также имели более давнюю историю, и лишь общее ослабление мировых империй после войны привело к активизации освободительных движений в этих странах.
Чем был обусловлен рост влияния большевиков летом осенью 1917 года?
Февральская революция привела к падению самодержавия. Власть в стране перешла к Временному правительству. Главной задачей Временного правительства было осуществление управления страной до созыва Учредительного собрания.
Временное правительство в своей деятельности не оправдало надежды большинства населения, а именно — крестьян, рабочих и солдат. Вопрос с землей не был решен, также как не были решены и прочие острые социально-экономические вопросы.
Неудачи военной кампании лета 1917 года на фронтах Первой мировой войны; голод и разруха приводили население страны к мысли о том, что Временное правительство и не способно взять управление страной в свои руки и изменить ситуацию — решить все острые вопросы.
Именно в этот период большевики начали проводить активную пропаганду революционных идей среди солдат, крестьян и рабочих.
Плюс ко всему, летом и осенью разразились три кризиса Временного правительства, которые привели к окончательной потери доверия населения и к переходу населения на сторону большевиков.
Именно большевики, своей решительной внутренней и внешней политикой, стали той силой, которая завершила участие России в Первой мировой войне и дала землю — крестьянам, а фабрики — рабочим. Конечно, потом и с большевиками возникли определенные сложности, но это уже совсем другая история.
1) Возращением Ленина из финляндии.
2)Первая мировая война.
3)У крестьянских масс участились случаи незаконного захвата земель помещиков.
Почему осенью 1917 года наблюдался быстрый рост влияния Партии Большевиков?
Почему осенью 1917 года наблюдался быстрый рост влияния Партии Большевиков.
1. рост популярности большевиков?
1. рост популярности большевиков.
2. падение авторитета Керенского 3.
Поражение правых назвать причины, или почему ЛЮДИИИ, СПАСАЙТЕ.
Почему в ходе 1917 года выросло влияние большевиков?
Почему в ходе 1917 года выросло влияние большевиков?
События с весны по осень 1917 года, которые способствовали росту доверия или разочарования граждан к властям?
События с весны по осень 1917 года, которые способствовали росту доверия или разочарования граждан к властям.
Рост доверия : Разочарование граждан :
Какими обстоятельствами был обусловлен рост частновладельческих земель в период ордынского владычества?
Какими обстоятельствами был обусловлен рост частновладельческих земель в период ордынского владычества?
Почему осенью 1917 г большевики вернули лозунг «Вся власть советам»?
Почему осенью 1917 г большевики вернули лозунг «Вся власть советам».
Большевики меньшевики и эсеры в лето 1917 года?
Большевики меньшевики и эсеры в лето 1917 года.
Политика большевиков?
Правильные ответы : а) захват власти большевиками ; б) политика национализации, проводимая большевиками ; в) разгон большевиками Учредительного собрания?
Правильные ответы : а) захват власти большевиками ; б) политика национализации, проводимая большевиками ; в) разгон большевиками Учредительного собрания.
Если только ради семьи или близких под угрозой расправы с ними.
Иван III Васильевич 1)Князь. 2)Великий, «Горбатый». 3)Объединил, сплотил, освободил. 4)Первый «Государь всея Руси». 5)Царь.
Ответ : Предполагалось, что каждое сословие имеет свое предназначения. Например, дети из княжеских семей могли бы в будущем заниматься государственной деятельностью, дети из дворянских земель обязательно будут нести военную службу, а крестьяне всегд..
Твердый характер, жесткость к непокорным, введение инноваций.
УРОК 4. ВЕЛИКАЯ РОССИЙСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ: ОКТЯБРЬ 1917 г.
УРОК 4. ВЕЛИКАЯ РОССИЙСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ: ОКТЯБРЬ 1917 г.
Основные вопросы изучения материала 1) Русская православная церковь в условиях революции.
2) Выступление генерала Л. Г. Корнилова.
3) Рост влияния большевиков.
4) Подготовка и проведение вооружённого восстания в Петрограде.
5) Свержение Временного правительства и взятие власти большевиками.
6) Создание коалиционного правительства большевиков и левых эсеров
Тип урока Комбинированный
Ресурсы урока Учебник, § 4. Электронные ресурсы
Основные понятия и термины Корниловский мятеж. Поместный собор. Совнарком. Наркомат. Красная гвардия
Основные даты, периоды 1 сентября 1917 г. — провозглашение России республикой. Август 1917 г. — Корниловский мятеж. 25—26 октября (7—8 ноября по новому стилю) 1917 г. — свержение Временного правительства, взятие власти большевиками. 26 октября 1917 г. — создание Совета народных комиссаров (Советского правительства). Ок- тябрь 1917—1924 г. — В. И. Ленин во главе страны
Персоналии Л. Г. Корнилов. А. Ф. Керенский. В. И. Ленин. Николай II. Л. Д. Троцкий. Патриарх Тихон. Г. Е. Зиновьев
Домашнее задание § 4 учебника. Составьте характеристики деятельности В. И. Ленина, А. Ф. Ке- ренского, Л. Г. Корнилова, выделив основные направления и результаты их дея- тельности в 1917 г. Выразите собственное отношение к их роли в событиях того времени
Модули урока Учебные задачи для организации
образовательного процесса Основные виды деятельности ученика
(на уровне учебных действий) Оценивание образовательных результатов
Мотивационно- целевой В чём состояли основные поли- тические итоги событий октября 1917 г.?
Существует мнение, что событие Ок- тября в Петрограде — величайшее событие в мировой истории. Приве- дите аргументы в поддержку и в оп- ровержение данной точки зрения. Обоснуйте свою позицию На основе систематизации историче- ского материала делать обобщения, выводы.
Формулировать аргументы за и про- тив выдвинутого суждения Беседа
Ориентационный (актуализации/ повторения) Вспомните из курса всеобщей исто- рии, какие события в странах Запад- ной Европы питали надежды боль- шевиков на близость мировой рево- люции.
Чем был обусловлен рост влияния большевиков летом—осенью 1917 г.? Преобразовывать текстовую инфор- мацию из одного вида в другой.
Определять следствия исторических процессов Беседа
Содержательно- Каково было отношение Русской пра- вославной церкви к революционным событиям в России?
Что такое коалиционное правитель- ство? Каковы были его задачи?
Выпишите сокращённые названия, встречающиеся в тексте параграфа. Дайте их расшифровку, используя словари, Интернет. Оценивать мнение и позиции предста- вителей разных социальных групп.
Разъяснять смысл названия.
Давать расшифровку сокращённых названий, проясняя их смысл с по- мощью словарей, в том числе интер- нет-ресурсов. Выполнять упражнение. Работать с тек- стом источника
Проследите историю использования большевиками лозунга «Вся власть Советам!». Как в ней отражалось изменение целевых установок боль- шевиков?
Прочитайте выдержки из воззвания генерала Корнилова (август 1917 г.) (см. рубрику «Изучаем документ»). Кого Л. Г. Корнилов обвинял в бед- ственном положении страны? Ка- кие цели он преследовал? Почему А. Ф. Керенский назвал его высту- пление мятежом?
Прочитайте выдержки из «Откры- того письма к петроградским рабо- чим» Г. В. Плеханова (28 октября 1917 г.) (см. рубрику «Изучаем до- кумент»). Какова политическая по- зиция автора? В чём её отличие от позиции большевиков? Раскрывать роль лозунга в полити- ческой борьбе за влияние в массах.
Выделять главные идеи текстовой информации. Использовать контекст- ные знания при работе с историче- ским документом.
Определять авторскую позицию. Сравнивать политические течения
Контрольно- оценочный (в том числе
рефлексивный) Сравните революционные события февраля и октября 1917 г. Что в них общего, а что различного?
Составьте сборник высказываний ис- ториков, общественных деятелей об историческом значении событий ок- тября 1917 г. Дайте комментарии к каждому из них, используя ваши знания по истории. Какая точка зре- ния кажется вам наиболее убеди- тельной? Использовать метод сравнительного анализа при сопоставлении истори- ческих событий.
Давать комментарии к различным оценкам исторических событий с опо- рой на дополнительные сведения. Приводить аргументы для обоснова- ния своей позиции Дискуссия
Из «Мемуаров дипломата» Дж. Бьюкенена
Правительство Керенского пало, подобно царизму, без борьбы. И император, и Керенский намеренно закрывали глаза на угрожавшие им опасности, и оба допустили, чтобы положение вышло из-под их контроля, прежде чем приняли какие бы то ни было меры для своей собствен- ной защиты. Император согласился даровать конституцию только после того, как его час уже пробил, и когда, выражаясь словами телеграммы Родзянко, было уже слишком поздно. То же самое было и с Керенским. Он выжидал и мешкал.
Но хотя в качестве главы правительства, наделённого всей полнотой власти, которую он так печально использовал, он должен нести главную ответственность за выдачу России большевикам, другие партийные вожди также не могут быть оправданы. Умеренные социалисты, кадеты и дру- гие не социалистические группы — все они внесли свою долю в дело окончательной катастрофы, ибо в течение кризиса, взывавшего к их тесному сотрудничеству, они не сумели оставить свои пар- тийные разногласия и со всею искренностью работать сообща ради спасения своей родины. С другой стороны, большевики составляли компактное меньшинство решительных людей, которые знали, чего они хотели и как этого достигнуть. Кроме того, на их стороне было пре- восходство ума, а с помощью своих германских покровителей они проявили организационный талант, которого у них сначала не предполагали. Как ни велико моё отвращение к их террори- стическим методам и как ни оплакиваю я разрушение и нищету, в которую они ввергли свою страну, однако я охотно соглашаюсь с тем, что и Ленин, и Троцкий — необыкновенные люди.
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.