Чем было вызвано подписание соглашения о совместной организации жизни первыми переселенцами
Презентация и материалы к уроку по истории Нового времени на тему «Английские колонии в Северной Америке» (8 класс)
Выбранный для просмотра документ Дополнительный материал 5 группа.docx
W.D. Cooper. «Boston Tea Party.», »The History of North America». 1789
Медлительность трансатлантического сообщения по-прежнему тормозила развитие событий, но они уже получили внутренний импульс. 5 сентября 1774 года в Филадельфии собрался первый Континентальный конгресс. На нем председательствовал Пейтон Рэндолф, видный адвокат из провинции Вирджиния. Среди бостонских делегатов был и Пол Ревир. Вопреки последующей трактовке, на конгрессе не наблюдалось единодушия мнений и взглядов. Большинство делегатов отнюдь не жаждали независимости от Британии, и даже не помышляли о ней. Предложенные конгрессом меры носили не политический, а чисто экономический характер. Кроме того, они представляли собой сочетание поспешных действий и блефа.
Однако находившийся за 3500 миль от Америки парламент не понимал действительной ситуации или не интересовался ею и поэтому отреагировал совсем не так, как следовало бы. Ситуация продолжала ухудшаться и, собравшийся в феврале 1775 года, массачусетский Провинциальный конгресс объявил о планах вооруженного сопротивления. Парламент ответил тем, что объявил Массачусетс мятежной провинцией. Среди бурной риторики, которая за этим последовала, Патрик Генри в речи перед Провинциальной ассамблеей Вирджинии произнес свои знаменитые слова: «Свобода или смерть».
К тому времени кризис уже перерос границы риторики и даже гражданских и экономических акций.
*Эмба́рго (от исп. embargo) — наложение ареста, запрещение, от embargar — накладывать арест, эмбарго; препятствовать, мешать, произошло от лат. imbarricare — препятствовать, мешать.
ГДЗ история нового времени 8 класс Загладин, Белоусов Русское Слово Задание: 11 Британские колонии в Северной Америке
Стр. 74. Ключевые вопросы
Как начиналось освоение европейцами Северной Америки?
Первыми Северную Америку начали колонизировать испанцы, еще в начале XVI в. Представители других народов – англичане, французы, голландцы начали освоение Нового Света значительно позже. Во многом такое положение вещей было обусловлено суровыми природными условиями и враждебными действиями коренного населения – индейцев. Первую постоянную колонию английские переселенцы смогли основать только в 1607 г. Она называлась Джеймстаун (ныне – штат Виргиния в США). Первым по-настоящему крупным поселением англичан в Северной Америке стал Новый Плимут, основанный в 1620 г.
Кто выступил в роли отцов современной американской нации?
Отцами современной американской нации, которых также традиционно называют «отцами-пилигримами», стали переселенцы из числа религиозной группы пуритан, которые у себя на родине подвергались различного рода дискриминациям.
Какие традиции были ими заложены?
Первопоселенцы-пилигримы с первых дней пребывания на территории Американского континента стали формировать традиции, которые позже стали законами, основанные на справедливости и равенстве всех. Соответственно главным принципом, которым руководствовались данные паломники стало равенство всех жителей перед законом, т.е. полное отсутствие любых сословных привилегий и ограничений.
Стр. 82. Вопросы и задания после параграфа
1. Объясните, кто и почему направлялся в XVI–XVII вв. в английские колонии в Северной Америке. Покажите на карте места первых поселений.
Первые английские поселенцы начали заселять восточное побережье Северной Америки. Наиболее распространённые причины переселения: экономические (желание лучшей жизни и богатства), религиозные (желание избежать различных дискриминаций и унижений на религиозной почве), уголовные (желание избежать наказания за содеянные преступления). Среди колонистов были представители различных народов, не только англичане, шотландцы или ирландцы, но и немцы, голландцы, французы.
2. Охарактеризуйте порядки, устанавливавшиеся в колониях. Что в них было новым по сравнению с устоями Старого Света?
Традиции и порядки, сложившиеся в феодальной Европе, кардинально отличались от тех, которые сформировались в американских колониях. Прежде всего тем, что среди поселенцев отсутствовали какие-либо сословные ограничения. В Америке судьбу человека определяло не его происхождение (знатное или нет), а его личные качества. Больше всего среди колонистов ценились решительность, смелость, инициативность, предприимчивость. Соответственно при таких условиях, перенесение с Европы в Америку сословных феодальных порядков было невозможно. Такая особенность социальных отношений во многом определила будущее Америки.
3. Используя историческую карту, расскажите о развитии хозяйства, промышленного производства в британских колониях в XVIII в. В чём заключались различия между северными и южными колониями?
Благодаря плодородной почве и отсутствию различных феодальных барьеров, экономика английских колоний интенсивно развивалась. На севере наибольшее развитие получили промышленность, торговля и сельское хозяйство, основанное на мелком фермерском производстве. Основной выращиваемой культурой была пшеница. В крупных городах также развивалось банковское дело. Главными торговыми и промышленными городами на севере были Бостон и Нью-Йорк.
На юге промышленность была более слаборазвитая, однако сельскохозяйственное производство, из-за теплого климата, было более разнообразным. Здесь выращивали хлопчатник, кукурузу, рис, табак, а также индиго (растение из которого делали синюю краску). Основной формой производства на юге были не мелкие фермы, а крупные земельные участки – плантации.
Главным отличием северных и южных колоний, стал не столько ассортимент выращиваемой продукции, а то, чьими руками она производилась. Если на севере использовался труд вольнонаемных работников, то на юге – процветало рабовладение. На плантациях работали чернокожие рабы, которых насильно привозили с Африки. И хотя материальное положение наемных рабочих было ненамного лучшим, чем у их чернокожих «коллег» (недаром их иронично называли «белыми рабами»), однако первые имели личную свободу и при желании смогли сменить своего работодателя, а вторые – являлись полной собственностью своих хозяев.
4. Проведите обсуждение на тему «Британские владения в Северной Америке: легко ли управлять колониями?». Объясните, какие разногласия между метрополией и населением колоний проявились в XVIII в. (можно сделать это в форме высказываний от имени властей метрополии и колонистов). Как вы оцените характер выступлений колонистов против политики метрополии?
Я представитель Его Величества короля Англии Георга ІІІ. Для блага королевства необходимо, что бы наши колонии в Северной Америке в кратчайшие строки обеспечили поставку железной руды, зерна, пушнины, древесины и табака в указанном объеме.
Я верноподданный Его Величества короля Англии Георга ІІІ, житель города Бостон из колонии Массачусетс. Готов выполнить свой долг, но хочу выдвинуть определенные требования. Прежде всего хочу что бы в нашем городе, и в других колониях тоже, разрешили изготавливать шерстяные ткани из американской шерсти, выплавлять металлические изделия из нашей руды. Так намного выгоднее, поскольку отсутствуют затраты на перевозку. Также хочу вести торговлю с Испанией, Францией и их колониями в Америке. Э
то способствует благосостоянию колонистов и пополнит бюджет Английского королевства. От имени всех жителей английских колоний требую снижение пошлин на ввозимый английскими кораблями товар (прежде всего на чай).
От имени короля заявляю, что данные требования не могут быть удовлетворены. Англия обеспечивает колонии всем необходимым в полном объеме, поэтому производить в колониях ничего не нужно. Поставляйте нам только сырье. Торговать с Испанией, Францией, а также с иными государствами и их колониями строжайше запрещается. Также заявляю, что пошлины на ввозимый в колонии чай и иные товары снижены не будут.
Тогда от имени всех тринадцати колоний Северной Америки требую, что бы мы получили право иметь представителей в английском парламенте. В таком случае наши депутаты могли бы защищать интересы колоний на законных основаниях и добиваться отмены таких несправедливых запретов и налогов.
Таким образом, поскольку Англия видела в своих североамериканских колониях только поставщика дешевого сырья и рынка сбыта товара, и всячески препятствовала любым изменениям. В свою очередь быстрые темпы экономического развития колоний и их растущее требования вступали в противоречия с желаниями английской правящей элиты. Поэтому конфликт между метрополией и колониями был неизбежен.
5. Систематизируйте в таблице информацию об отношениях между метрополией и населением колоний в 1760-х — начале 1770-х гг. Чем было вызвано их обострение?
| Действия британских властей | Действия колонистов |
|---|---|
| Запрет на заселение новых плодородных земель | Митинги и акции протеста |
| Содержание за счет колонистов регулярной английской армии | Создание различных политических клубов и сообществ (например – «Сыны свободы») |
| Повышение налогов на ввозимые товары (прежде всего на чай) | Требования о необходимости избрания в английский парламент представителей американских колоний |
| Введение налога на юридические документы и всю печатную продукцию (т.н. закон «о гербовом сборе») | Требования о введении самоуправления для североамериканских колоний |
| Запрет на выпуск бумажных денег | Публичное уничтожение груза английского чая в Бостонской гавани (т.н. «Бостонское чаепитие») |
Такое обострение отношений между Англией и её заморскими владениями были вызваны с одной стороны – усилением налогового пресса со стороны метрополии, а с другой – активным сопротивлением со стороны жителей североамериканских колоний.
6*. Сравните процессы колонизации территорий Северной Америки Великобританией и Южной Америки Испанией и Португалией по примерному плану: цели; участники; характер колонизации; общественный строй и организация производства в колониях. В чём заключались различия? Было ли что-то общее?
| Колонизация Северной Америки Великобританией | Колонизация Южной Америки Испанией и Португалией | |
|---|---|---|
| Цели колонизации | Приобретение новых территорий и ресурсов с целью их дальнейшей эксплуатации | Приобретение новых территорий и ресурсов с целью их дальнейшей эксплуатации |
| Участники колонизации | Религиозные деятели (пуритане), торговцы, безземельные крестьяне, преступники | Безземельные и малоземельные дворяне, католическое духовенство, безземельные крестьяне |
| Характер колонизации | Захватнический | Захватнический |
| Общественный строй в колониях | Демократический, основанный на избираемости местных органов самоуправления (ассамблей) и отсутствии сословных привилегий | Феодально-сословный, основанный на порядках и традициях, существующих в метрополиях. Существовало крепостное право |
| Организация производства в колониях | Использование труда вольнонаемных работников и чернокожих рабов | Использование труда зависимых от феодала крестьян – пеонов. |
Соответственно можно сделать вывод о том, что английская, испанская и португальская колонизация Американского континента имели много общих черт. Различия касались только особенности общественного строя в колониях, а также организации производства. Как следствие, английские колонии в большинстве своем стали островками зарождения капитализма, то испанские и португальские имели ярко выраженный феодальный характер.
ІI раздел.
ГОСУДАРСТВА ЕВРОПЫ И АМЕРИКИ В XVIII В.
Презентация по всеобщей истории для 7 кл. по теме «Английские колонии в Северной Америке»
Описание презентации по отдельным слайдам:
Метрополии, Новый Свет, Британия, колонии
Английские колонии в Северной Америке Д/з: составьте рассказ о первых колониях и их жителях (примерно 7-10 предложений)
Задания по группам: 1 группа: определите состав первых колонистов 2 группа: охарактеризуйте хозяйственную жизнь колоний 3 группа: опишите систему управления колониями 4 группа: опишите начало формирования северо-американской нации и идеологии американского общества 5 группа: выявите причины конфликта колонистов с метрополией
Вопросы для 1 группы: Кто были первые поселенцы-колонисты? Какие мотивы лежали в основе их переселения в Новый свет? Чем было вызвано подписание соглашения о совместной организации жизни первыми переселенцами? Какие племена заселяли территории колоний? Чем занималось местное население? Как складывались отношения колонистов с индейскими племенами?
Вопросы для 2 группы: Из каких групп населения состояло колониальное общество? Кто такие «законтрактованные слуги»? Чем отличалось хозяйство северных и южных колоний? Каким было положение рабов на плантациях?
Вопросы для 3 группы: Какие органы власти были в колониях? Каковы их полномочия, порядок формирования? Как проходили выборы в местные органы власти?
Вопросы для 4 группы: Какие условия способствовали формированию североамериканской нации? Как религиозная мораль сказалась на образе жизни американцев? Почему в XVIII в началось быстрое развитие светского образования и науки?
Вопросы для 5 группы: Что означало требование колонистов «Нет налогов без представительства!»? Какими методами колонисты боролись за свои права? Какое событие получило название «Бостонское чаепитие»? Каковы причины конфликта между Англией и американскими колониями?
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Методика преподавания истории и обществознания в общеобразовательной школе
Курс профессиональной переподготовки
История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-1293583
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Только каждый 10-й россиянин может дать платное образование своим детям
Время чтения: 2 минуты
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Для школьников к 1 сентября разработают короткие экскурсионные маршруты
Время чтения: 1 минута
В Ленобласти педагоги призеров и победителей олимпиады получат денежные поощрения
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
В России отцы охотнее дают деньги детям на карманные расходы, чем матери
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Чем было вызвано подписание соглашения о совместной организации жизни первыми переселенцами?
это ткацкий станок
создания ткацкого станка уходит в глубокую древность. ткачество кардинально изменило жизнь и облик людей, живущих на нашей планете. создания ткацкого станка уходит в глубокую древность. прежде чем научиться ткать, люди научились плести из веток и камыша простые циновки. и лишь освоив технику плетения, они задумались о возможности переплетать нити. первые ткани из шерсти и льна начали изготавливать в эпоху неолита, более пяти тысяч лет назад до нашей эры. согласно сведениям в египте и месопотамии ткань изготавливалась на простых ткацких рамах. рама представляла из себя два деревянных шеста, хорошо закрепленных в земле параллельно друг другу. на шестах натягивались нити, с прута ткач приподнимал
преследовать хозяина кошки могут по нескольким причинам, одна из которых – простое проявление внимания и любви. но все-таки убедитесь, что ваш питомец не голоден.
щурится, когда смотрит
переглядки с незнакомым человеком кошка расценит как угрозу, своему же хозяину позволит долго смотреть в глаза. если при этом кошка еще и щурится, торжествуйте: такой «кошачий поцелуй» ― знак особого доверия.
отдыхая на вещах хозяина, кошка обменивается с ним запахом. это необходимо животному для максимально тесной связи с человеком. поэтому не ругайте питомца за шерсть на вашей одежде.
ложится на хозяина
если кошка трется о вас мордочкой, пытается улечься на колени или живот, она, как и в случае с одеждой, пытается поделиться своим запахом. такая опознавательная метка на близком и не представляющем опасности человеке животному чувствовать себя уверенно.
все кошки ― прирожденные охотники: им нравится гонять птиц, ловить бабочек и мышей. большее удовольствия они получают, когда приносят свою добычу хозяину. таким образом животные выражают свою хозяину за заботу и внимание.
ревнует к телефону, ноутбуку и книгам
не все кошки готовы делить своего любимого хозяина с компьютером, книгой или телефоном. они просто не понимают, почему вы вот уже 30 минут трогаете не своего котика, а какую-то странную штуку.
кошки научились мяукать только ради человека. вокализацию они пускают в дело, чтобы привлечь внимание хозяина. например, если им тревожно и голодно, или для того, чтобы за вкусный обед. ваш питомец точно оценит нежнейший паштет gourmet! радуйте его каждый день разными текстурами (паштет с нежной начинкой из соуса, кусочки в соусе, террин или нежные биточки), и кот будет проявлять свою любовь еще эмоциональнее.
кошки те еще индивидуалисты, но они в человеке, его любви и ласке, не меньше чем собаки. разве питомец не прибегал к вам с радостным «мяу» на звон ключей в дверном проеме?
кошка вылизывает только близкого и дорогого ей человека. эта нежность еще больше укрепляет связь питомца и его хозяина. но учтите: котик проявляет свою любовь только тогда, когда чувствует себя в полной безопасности.
нежные объятия и поглаживания ― признак крепкой связи между кошкой и ее хозяином. высшую же степень любви кошки проявляют, переступая на одном месте с лапки на лапку. если ваша кошка топчется, она чувствует себя в безопасности.
Шушкевич рассказал о подписании соглашения о распаде СССР под бутылку коньяка
Бывший председатель Верховного Совета Белоруссии Станислав Шушкевич рассказал, как подписывал Беловежские соглашения. В интервью «Газете.Ru» он заявил, что гордится тем, что поставил первую подпись под этим документом.
По его словам, работа над соглашением о распаде СССР происходила под бутылку коньяка. «И из этой бутылки мы отпили не больше чем 100 граммов все вместе, и то еще в рюмках осталось», — отметил он и пояснил, что закуски на столах не было, так как еда только мешала. Шушкевич добавил, что тогда никто не думал о посторонних вещах. «Я сам удивляюсь по сей день — у нас было какое-то фантастическое увлечение», — сказал экс-председатель Белорусской ССР.
Шушкевич отметил, что 7 декабря 1991 года представители еще советских России, Украины и Белоруссии пришли к выводу, что СССР как геополитическая реальность и субъект международного права прекращает свое существование. «И на эту «кость», как ее назвал Борис Николаевич Ельцин, нужно было насадить мясо — то есть не заставить никого беспокоиться, что чьи-то права будут нарушены», — пояснил экс-председатель БССР.
Он уточнил, что тогда стояла задача: определить, по какому политическому пути следует идти. «И мы определились (. ). Были приняты декларации всеми союзными республиками, и эти декларации послужили основой для принятия Беловежского соглашения о создании СНГ», — подчеркнул Шушкевич и отметил, что над документом эксперты работали всю ночь, а утром они представили соглашение из 18 статей. По его словам, после проработки остались 14 статей и преамбула. Окончательный вариант соглашений появился к двум часам дня.
Советский Союз распался после заключения в декабре 1991 года Беловежских соглашений руководителями РСФСР, Украинской и Белорусской ССР, которые разделили единое государство. В ходе этих событий президент СССР Михаил Горбачев отказался от борьбы и был отстранен от власти.