Футбол волейбол хоккей плавание баскетбол что лишнее
Олимпиадные задания по русскому языку
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Олимпиада по русскому языку в 3-м классе
Прочитай «заколдованное» слово и вычеркни в нем «лишний» слог.
Сапохар, васуренье, оребрихи, балиранки.
Отгадай и запиши, какие города зашифрованы в ребусах:
В каждом ряду найди лишнее понятие и выпиши его в бланк ответов.
а) Василий, Федор, Иван, Петров, Семен;
б) молоко, сметана, сыр, мясо, простокваша;
в) дождь, снег, осадки, иней, град;
г) футбол, волейбол, хоккей, плавание, баскетбол
Какими синонимами (из четырёх букв) можно заменить такие слова?
Спиши, укажи части речи подчёркнутых слов:
Из букв каждой пары слов составьте название животного:
Лик + рок = _________________
Поле + дар = ________________
Шаль + до = _________________
Лов + буй = __________________
Подбери русские пословицы, подходящие по смыслу к данным пословицам. Запиши ответ в бланк ответов:
Вьетнамская: неторопливый слон быстрее достигает цели, чем резвый жеребец.
Финская: тот не заблудится, кто спрашивает.
Составь пословицы из набора слов. Запиши из в бланк ответов:
дружба, шило, смелый, свет, дрова, безделье, собака, дело, коса, потеха, ученье, лес, час, трусливый, время, служба, большой, кусать, маленький, мешок, лаять, утаить, камень, тьма, больше, неученье
Замени устойчивые выражения близким по значению словом.
Клевать носом; зарубить на носу; чесать языки; выходить из себя; дать стрекача.
Устойчивые словосочетания “заблудились”. Подчеркни их и отправь стрелками в нужное предложение.
Дождь лили как снег на голову.
Скоро дело наладилось и пошло как сивый мерин.
Я знал городские переулки как рыба в воде.
Гости свалились как из ведра.
Он всегда врёт как по маслу.
У себя во дворе Мишка был как свои пять пальцев.
Среди этих букв спрятались имена собственные. Не переставляя букв, отыщите эти слова и запишите их.
И-В-А-Н-О-В-О-Л-Г-А-Л-Я
Олимпиада по русскому языку
Бланк ответов
3 “___” класс
Фамилия, имя ___________________________________
Сапохар, васуренье, оребрихи, балиранки.
2. город: ______________
А) __________________
Б) __________________
В) __________________
Г) __________________
К финской пословице: _______________________________________________________
Б) _____________________________________________________________________
В) _____________________________________________________________________
Г) _____________________________________________________________________
Д)_____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Клевать носом: __________________________________________________________
зарубить на носу: ________________________________________________________
чесать языки: ___________________________________________________________
выходить из себя: _______________________________________________________
дать стрекача: __________________________________________________________
Дождь лили как снег на голову.
Скоро дело наладилось и пошло как сивый мерин.
Я знал городские переулки как рыба в воде.
Гости свалились как из ведра.
Он всегда врёт как по маслу.
У себя во дворе Мишка был как свои пять пальцев.
Олимпиада по русскому языку
3-й класс.
Лист оценивания.
За каждое верное слово – 1 балл. Максимально – 4 балла.
Верный ответ: по, су, бри, ли.
За каждое верно расшифрованный ребус – 1 балл. Максимально – 2 балла.
Верный ответ: Москва, Казань.
За каждое правильно найденное слово – 1 балл. Максимально – 4 балла.
Верные ответы: а) Петров б) мясо в) осадки г) хоккей (плавание).
За каждый правильный синоним – 2 балла. Максимально – 16 баллов. Верные ответы:
Бабка Дарья холст чернила, – глагол
Внучка пролила чернила. – существительное
Снежное покрывало – существительное
Всё поле покрывало – глагол
За каждое верно найденное слово – 2 балла. Максимально – 8 баллов.
За каждую верно подобранную пословицу – 2 балла. Максимально – 4 балла.
Верные ответы: Тише едешь – дальше будешь. Язык до Киева доведёт.
За каждое верно найденную пословицу – 2 балла.
Верные ответы: Шила в мешке не утаишь. Ученье – свет, а неученье – тьма. Делу– время, потехе – час. Собака на смелого лает, а трусливого кусает.
За каждое верно объяснённое устойчивое выражение – 2 балла. Максимально – 10 баллов.
Верные ответы: 
За каждое верно найденное имя собственное – 1 балл. Максимально – 5 баллов.
Верные ответы: Иван, Волга, Вано, Галя, Аля
Выпиши слова, в которых только твердые согласные звуки:
Малыш, лужицы, пальцы, подъезд, таблица, оркестр
Замени выражения одним глаголом:
Клевать носом – _________________ Зарубить на носу – ___________________
Чесать языком – _________________ Дать стрекоча – ____________________
Ломать голову – __________________
Запиши: а) 3 слова, в которых букв больше, чем звуков;
б) 3 слова, в которых звуков больше, чем букв.
В каждой группе слов найди «лишнее», подчеркни его:
А) Молоко, бревно, пальто, число, весло.
Б) Клевета, забота, весна, победа, истина.
В) Звук, жест, долг, глаз, рукав.
Г) Они, мы, сани, вы, ты.
Д) Олень, прорубь, рояль, щавель, шампунь.
Запиши пословицы, в которых встречается слово «семь»___________________
Запиши к выделенным прилагательным противоположные по смыслу слова:
Свежее утро – _______________ утро; свежая булка – ________________ булка;
Свежая рыба – ______________ рыба; свежая газета – ______________ газета;
Свежая блузка – ______________ блузка.
Однажды Незнайка составил 12 слов из слова «команда». Какие из них он включил в список неправильно? Подчеркни их.
Вставь подходящие по смыслу предлоги.
Покатился _____ огород,
Докатился _____ ворот,
Подкатился _____ ворота,
Добежал ______ поворота,
Там попал ______ колесо,
Лопнул, хлопнул – вот и все!
Запиши слова по группам: а) слова, родственные слову «нос», б) слова, родственные слову «носить: поднос, носорог, носилки, носик, утконос, носильщик, переносица, носитель, вынос, носатый.
В каких из перечисленных ниже глаголах можно по-разному поставить ударение? Подчеркни их.
Вычитать, прочитать, рассыпать, выкупать, искупать, вырезать, отрезать.
Ответы к олимпиаде по русскому языку в 3 классе.
Малыши, лужицы, подъезд. (3 балла)
Дремать, запомнить, болтать, убегать, думать. (5 баллов)
Возможные варианты: а) пальто, конь, тетрадь;
б) юла, рисую, ёжик. (6 баллов)
Лишние слова: а) пальто (нескл.) или молоко (3слога);
г) сани (существительное);
д) прорубь (ж.р.) (5 баллов)
Семь бед – один ответ.
Семеро одного не ждут.
Семь раз отмерь, а один – отрежь.
Один с сошкой – семеро с ложкой.
У семи нянек дитя без глазу. (1 балл за каждую пословицу)
Теплое утро; черствая булка; тухлая (испорченная) рыба; вчерашняя (давнишняя) газета; несвежая (грязная) блузка. (5 баллов)
Лишние слова: карман, мандат, анаконда. (3 балла)
В, до, под, до, под. (5 баллов)
А) Носорог, носик, утконос, переносица, носатый.
Б) Поднос, носилки, носильщик, носитель, вынос. (по 0,5 балла за каждое правильное слово)
Вычитать, рассыпать, выкупать, вырезать, отрезать.(5 баллов)
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Курс повышения квалификации
Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-732763
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
ВПР для школьников в 2022 году пройдут весной
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
В МГПУ сформулировали новые принципы повышения квалификации
Время чтения: 4 минуты
Минпросвещения намерено расширить программу ускоренного обучения рабочим профессиям
Время чтения: 2 минуты
Более 50 российских школ перешли на дистанционку из-за коронавируса
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Задания для проведения олимпиады по русскому языку и литературному чтению для 2-4 классов с ответами
Задания предназначены учащимся 2-4 классов для проведения олимпиады по русскому языку и литературному чтению
Просмотр содержимого документа
«Задания для проведения олимпиады по русскому языку и литературному чтению для 2-4 классов с ответами»
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА
Расставьте буквы в нужном порядке, чтобы получилось слово:
маиз, шиамна, теевр, акша.
Ответ:_______________________________________________________ (4 балла)
Составь меню на обед при условии, что в названии блюд все согласные звуки твердые. Названия блюд подчеркни:
салат, пюре, пирог, котлета, кисель, борщ, уха, компот, рагу, булочка, блины.
Прочитай слова. Если используешь первые буквы слов в скобках, то отгадаешь клички животных. Запиши их правильно рядом с названием каждого животного.
Конь______________________(бочка, утка, яма, нос).
Корова ____________________(нога, очки, чулки, кот, арбуз).
Коза ______________________(заяц, орёл, йод, крыша, автобус).
Котик_____________________(пушка, ухо, шишка, осина, крот). (4 балла)
Закончи фразеологизм подходящим словом (фразеологизм – устойчивое сочетание слов):
Как мокрая _____________________
В каждом ряду найди лишнее слово и подчеркни его. Рядом напиши обобщённое название оставшихся предметов:
Соедини стрелками начало фраз их концы.
Будет и на нашей улице… …дома лучше.
В гостях хорошо, а… …праздник.
Запиши названия птиц. Для этого в каждом ряду найди и зачеркни одинаковые буквы.
клэвагоарэшвгулн___________________________________________________ (6 баллов)
Вставь в пропуски подходящие по смыслу слова, которые даны внизу.
На скрипучие качели
сели шустрые __________.
на верёвки _____________.
Плохо кончились затеи –
Лопнул старенький канат…
Все упали вверх тормашками
и вздыхали под___________:
« Ох, как лапочки__________!»
Слова для справок: шмели, ромашками, налегли, болят, загудели. (5 баллов)
Запиши слова во множественном числе:
Стол – ________________________; стул – _____________________;
Определи, сколько раз встречается звук [ц] в предложении.
Наша ученица Наташа Куницына собирается отправиться в Братск.
Ответ:__________________ (2 балла)
Вставьте в скобки слог из трёх букв. Он должно заканчивать первое слово и начинать второе.
Карна ( ____) ьс Теле (______) тан
Под (_____) ок Бал (______) церт
Вам (______) амида Утко (______) илки (12 баллов)
Вспомни, героям какой сказки понадобился предмет. Соедини название сказки и предмета линией:
Зонтик «Дикие лебеди»
Санки «Стойкий оловянный солдатик»
Скорлупа грецкого ореха «Оле-Лукойе»
Крапива «Снежная королева»
Бумажный кораблик «Дюймовочка»
Подчеркните слова, в которых третий слог ударный.
Крокодил, столовая, книжечка, алфавит, Ирина, Светлана.
Сравни 2 таблицы. Соотнеси буквы из правой таблицы со следованием цифр в левой, запиши получившуюся пословицу.
Ответы на олимпиадные задания
по русскому языку и литературному чтению
1.Зима, машина, ветер, каша.
2.Салат, уха, компот, рагу.
4. Голоден как_собака
Как мокрая __курица
6. Будет и на нашей улице… …дома лучше.
В гостях хорошо, а… …праздник.
7.пищуха, щегол, коршун
8. На скрипучие качели
сели шустрые шмели.
на верёвки налегли.
Плохо кончились затеи –
Лопнул старенький канат…
Все упали вверх тормашками
и вздыхали под ромашками:
« Ох, как лапочки болят!» (М. Моравская)
11. Карна (вал) ьс Теле (_фон_) тан
Под (нос) ок Бал (__кон) церт
Вам (_рам) амида Утко (_нос_) илки
12. Зонтик «Дикие лебеди»
Санки «Стойкий оловянный солдатик»
Скорлупа грецкого ореха «Оле-Лукойе»
Крапива «Снежная королева»
Бумажный кораблик «Дюймовочка»
14.Без терпенья нет ученья.
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА
1). Его вешают, приходя в уныние; его задирают, зазнаваясь; его всюду суют, вмешиваясь не в свое дело.___________
2). Не цветы, а вянут, не ладоши, а ими хлопают, если чего-то не понимают; не белье, а их развешивают чрезмерно доверчивые.___________________
3). Он в голове у легкомысленного человека; его советуют искать в поле, когда кто-нибудь бесследно исчезает; на него бросают слова и деньги те, кто их не ценит.________________
4). Его проглатывают, когда человек очень молчалив, или держат за зубами, пытаясь сохранить секрет__________________
Замени выражения одним глаголом.
Клевать носом____________________
Зарубить на носу__________________
Чесать языки______________________
Выходить из себя____________________
Дать стрекача______________________
Бить баклуши _______________________
Ломать голову________________________
Составь слово, если в нём:
Корень – из слова моряк
Окончание – из слова зимний
Приставка – из слова прилететь
Суффикс – из слова русский. ____________________
Что означают данные слова?
Уста –__________________
Очи –__________________
Перст –__________________
Чело – __________________
Из букв каждой тройки слов составьте название гриба:
Диво + пони + сок = ______________________
Воз + бедро + пике = _____________________
Хор + ум + ом = _________________________
Лён + ас + ком = ________________________
Из стихотворения «исчезли» некоторые слова на букву А. Догадайтесь, какие это слова, и вставьте их в текст:
Жили-были дед да баба. Занимались они огородничеством. Имена старухи, деда, названия их жилища и того, что они сеяли, читается одинаково справа налево и наоборот. Найдите эти слова.
Дед ____________________.
Баба ___________________.
Жилище ________________.
Растение ________________. (8 баллов)
Расставь буква в алфавитном порядке и запиши получившееся слово:
Щ, о,р, б ________
Е,л,о, д _________
Н, ы, о, т________
Я сегодня не помню, что было ___________,
По утрам забываю свои _________________,
В белый день забываю огни,
По ____________ забываю дни. (А.А. Блок) (9 баллов)
«Расшифруйте» слова:
по2л ___________________
2рь ____________________
с3 _____________________
ви3на __________________
1очество______________ (10 баллов)
Среди этих букв спрятались имена собственные. Не переставляя букв, отыщите эти слова и запишите их.
И-В-А-Н-О-В-О-Л-Г-А-Л-Я (4 балла)
Закончи крылатые выражения, взятые из сказок.
Соедини линиями фамилии авторов и их произведения.
К. Чуковский «Крокодил Гена и его друзья»
С. Михалков «Федорино горе»
Э. Успенский «Снежная королева»
А. Пушкин «Дядя Степа»
Г. Х. Андерсен «Конек-Горбунок»
П. Ершов «Сказка о рыбаке и рыбке» (6 баллов)
В предлагаемых пословицах и поговорках допущены ошибки. Исправьте их и запишите верно.
а) В гостях хорошо, а дома – хуже. ______________________________________________
б) Ус хорошо, а два – лучше. ___________________________________________________
в) Дыма без коня не бывает. ___________________________________________________
Дефектологическое занятие на тему:»Исключи лишнее»
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Дефектологическое занятие с детьми с ограниченными
возможностями здоровья (легкой умственной отсталостью)
Дефектолог : Землянская Екатерина Андреевна
Возраст детей 10-12 лет
Предметная область : «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Мышление»
Тема: «Исключи лишнее»
Цель: исследовать аналитико-синтетическую деятельность сферы мышления у детей, их умения выделять и строить обобщения понятий. Исследование способности к обобщению и абстрагированию.
Виды детской деятельности : игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская.
Коррекционно – образовательная задача : Закрепить и обобщить знания детей об окружающем мире и их признаках.
Коррекционно – развивающие задачи : Развитие пространственно – временных представлений, зрительного восприятия при работе с разрезными картинками. Развитие мыслительных операций, через работу с историей – небылице, д/и «лишнее слово».
Коррекционно – воспитательная задача: Воспитывать аккуратность и усидчивость при работе в тетради, умение анализировать свои ответы, умение внимательно слушать ответы товарищей.
Оборудование : Бланки с написанными словами.
I .Организационный момент : Здравствуйте, ребята.(приветствие )
Испытуемому предъявляют бланк и говорят: «Здесь в каждой строке написано пять слов, из которых четыре можно объединить в одну группу и дать ей название, а одно слово к этой группе не относится. Его нужно найти и исключить (вычеркнуть)». Скажи, какой из них лишний и как можно назвать остальные три, если их объединить в одну группу».
Исследователь вместе с испытуемым решают и разбирают первое задание. Остальные испытуемый по мере возможности разбирает самостоятельно. Если он испытывает затруднения, исследователь задает ему наводящий вопрос.
Предлагается 10 заданий. Для детей 10-12 лет.
дуб, дерево, ольха, тополь, ясень.
Василий, Фёдор, Иван, Петров, Семён
молоко, сыр, сметана, мясо, простокваша
секунда, час, год, вечер, неделя
горький, горячий, кислый, соленый, сладкий
футбол, волейбол, хоккей, плавание, баскетбол
темный, светлый, голубой, яркий, тусклый
самолет, пароход, техника, поезд, дирижабль
смелый, храбрый, решительный, злой, отважный
треугольник, отрезок, длина, квадрат, круг
приставка, предлог, суффикс, окончание, корень
дождь, снег, осадки, иней, град
запятая, точка, двоеточие, тире, союз
сложение, умножение, деление, слагаемое, вычитание
круг, квадрат, треугольник, трапеция, прямоугольник.
III . У пражнения для снятия зрительного утомления
1. Зажмурить глаза. Открыть глаза (5 раз).
2. Круговые движения глазами. Головой не вращать (10 раз).
3. Не поворачивая головы, отвести глаза как можно дальше влево. Не моргать. Посмотреть прямо. Несколько раз моргнуть. Закрыть глаза и отдохнуть. То же самое вправо (2-3 раза).
4. Смотреть на какой-либо предмет, находящийся перед собой, и поворачивать голову вправо и влево, не отрывая взгляда от этого предмета (2-3 раза).
5. Смотреть в окно вдаль в течение 1 минуты.
6. Поморгать 10-15 с. Отдохнуть, закрыв глаза.
IV . Заключительная работа:
Необходимо прекратить выполнение задания после 5 примеров, если ребенок не начинает работать самостоятельно.
-Расскажи, пожалуйста, что у тебя сегодня вызвало затруднение в работе?
-Что для тебя было самым сложным?
Спасибо большое за работу.
Оценка результатов (Шкала для оценки уровня развития операции обобщения):
4 балла – ребенок выполняет все задания, дает обобщающие понятия или называет существенные признаки;
3 балла – ребенок выполняет все задания, затрудняется в подборе обобщающих понятий, в некоторых заданиях требуется направляющая помощь экспериментатора;
1 балл – ребенок выполняет от 1 до 6 заданий с помощью экспериментатора, отвечает не по существу;
0 баллов – ребенок не выполняет задание;
Ключ: 1) дерево, 2) Петров, 3) мясо, 4) вечер, 5) горячий, 6) плавание, 7) голубой, 8) техника, 9) злой, 10) длина, 11) предлог, 12) осадки, 13) союз, 14) слагаемое, 15) круг.