Хорошо быть тихоней в чем виновата тетя
Смысл фильма «Хорошо быть тихоней»
«Хорошо быть тихоней» — это экранизация одноимённого романа Стивена Чбоски. Книга в своё время вызвала много противоречивых реакций у читателей и критиков. Одни считают эту историю очень эмоциональной и душевной. Другие же думают, что в ней много аморального. На экранах фильм появился в 2012 году, но повествование по книге происходит в 1991-1992 годах.
Несмотря на то, что фильм о подростках, проблемы, затронутые в фильме куда серьёзнее. Этот фильм не просто о трудностях переходного возраста. Помимо непонимания и издевательств сверстников, первых чувств, сомнительных компаний, тут и алкоголь, наркотики, психические расстройства, домогательства, гомосексуализм. Этот фильм стоит посмотреть всем родителям подростков, возможно вместе с детьми.
Иногда взрослые совсем забывают, что когда-то им тоже было 16. Большинство подростков чувствуют то же самое и испытывают те же эмоции, что и герои фильма. В композиции фильма главное не повествовательная сюжетная линия, а эмоциональные рассуждения, которые несут большой смысл. Он натолкнет на размышления, заставит задуматься о жизни, о чужих проблемах.
«Хорошо быть тихоней» — история мальчика Чарли Кельмекиса, который переходит в старшее звено школы в Питтсбурге. Тихий молчаливый подросток, который замкнулся в себе. Чарли очень одинок и пишет письма о своих чувствах и переживаниях неизвестному другу, без обратного адреса. Мальчик проходил психотерапию, и считает себя психом. В своей жизни он потерял двоих близких людей: лучшего друга и любимую тётю Хелен. Тётя была для мальчика верным другом, поддержкой. Чарли на протяжении всего фильма преследуют воспоминания о ней, как о самом светлом человеке. Но как выяснилось после очередной терапии, именно Хелен во многом стала причиной его психических расстройств.
У мальчика есть любящая семья, старшие брат и сестра стараются поддерживать Чарли. Но все же у него совсем нет друзей. Он изо всех сил пытается не стать изгоем среди сверстников.
Подросток много читает, у него хорошо получается писать. Учителя это замечают, но среди одноклассников он старается не выделяться. И вот на футболе он решает заговорить с выпускником Патриком, и его сводной сестрой Сэм. Они приглашают его на вечеринку и знакомят с компанией. Патрик оказался геем, он тайно встречается с Брэдом. Сэм имеет сомнительную репутацию, её спаивали старшеклассники и пользовались этим, а сейчас она встречается с очень популярным парнем. Девушка называет свою компанию «остров брошенных игрушек». Мэри-Элизабет панк и буддист одновременно, а её лучшая подруга Элис, из богатой семьи, крадёт джинсы в магазинах. А ещё подростки участвуют в совсем не детском шоу.
У каждого из них своя жизнь, свои проблемы. Но ребята поддерживают друг друга. Это не элита, и не компания с которой все мечтают подружиться, но у Чарли появляются друзья и круг общения. На вечеринке подросток по наивности съедает кекс, сомнительного содержания. Он впервые пробует алкоголь. Он влюбляется в Сэм, но начинает встречаться с Мэри-Элизабет.
Патрик говорит, что Чарли: «Всё видит и всё понимает. Хорошо быть тихоней» А он и действительно много наблюдает, анализирует. Поэтому быстро изучил вкусы друзей, подготовил каждому подарки на Рождество, которые пришлись по душе. Чарли любит друзей и отдаёт себя без остатка. Дорожит ими и делает всё, чтобы не потерять. Но всё идёт к тому, чего он так боится.
Однажды Чарли не может сдержать чувств и у всех на виду целует Сэм. Друзья не принимают поступка юноши. На Мальчика выливаются осуждение и презрение. Он решает прекратить общение с Сэм и Патриком.
Ребята мирятся, когда Чарли заступается за Патрика, которого избивают в школьной столовой из-за связи с Брэдом. Троица снова вместе гуляет по городу и размышляет о будущем. Сэм и Патрик поступают в Колледж и уезжают. Чарли наконец признается Сэм в своих чувствах перед самым отъездом. Подросток снова становится одиноким в своей школе. На фоне этого у подростка снова начинается депрессия. Он винит себя в смерти тёти. Уже в больнице психотерапевт рассказывает родителям Чарли, что Хелен с ним сделала.
Спустя два месяца друзья снова вместе, ужинают, рассказывают о новой жизни, строят планы. Именно эта компания помогает Чарли справиться с проблемами, друзья знают о депрессиях, помогают отвлечься, принимают его таким, и предлагают сходить с ума вместе.
Слоган этого фильма «будь фильтром, а не губкой». Так главный герой все время пытается фильтровать все, что происходит вокруг. Попав в компанию он начинает пробовать много нового для себя. Но в то же время это не поглощает его, а лишь делает более раскрепощенным. Подросток приобрёл друзей, но не скатился по наклонной. В школе он не старается быть похожим на крутых ребят, не уподобляется им. Он продолжает читать книги и писать, по-прежнему хорошо учится.
Главная идея фильма в том, чтобы показать, что может быть душе у каждого человека. Мало кто замечает чувства тихонь, и никто и не подозревает, что творится в их жизни. А вот эти люди наоборот, замечают многое. Хорошо быть тихоней.
Насколько публикация полезна?
Нажмите на звезду, чтобы оценить!
Средняя оценка 4.2 / 5. Количество оценок: 5
Смысл фильма: \»Хорошо быть тихоней\».
А фильм хорош. Даже если не пытаться понять его, все равно норм )
В 2007 году Джим Парсонс, тогда еще почти никому не известный актер, сделал это фото после того,
как впервые увидел свое лицо на рекламном плакате.
Совет главному исполнительному директору
Рост цен
ТОЛЬКО ДЛЯ СЛАВЯН
Раз ЦИАН запретил сдавать квартиры «только для славян», тогда почему до сих пор сдают с пометкой «только для девушек», например? Это ведь тоже дискриминация, но уже по половому признаку. Или в обратную сторону это не работает?
Подробный отзыв
Торт почти получился!)
Если съесть ментос и запить колой, то будет больно
О наболевшем
The Russian Шерлок Холмс и Доктор Ватсон
Когда мне однажды сказали, что я зря не смотрел фильм “Шерлок Холмс и Доктор Ватсон”, так как сама Королева Елизавета II считала сериал из самых лучших, я не сразу поверил.
А вот зря… Её Величеству так понравился он, что она сделала главного актера почётным членом ордена Британской империи.
Зря ты не верил, Крэйг, very зря.
Ну вот. Меня многажды просили написать пост про ваш сериал. Вот пишу!
После первого эпизода, я решил сравнивать несколько британских версии с вашей и посмотрел несколько. И мне и моему патриотизму стало грустно. Я хорошего сериала (кроме современного, который попкорнуемый, но и у него есть некие недостатки) не нашел.
Знаете, когда смотришь на какую-то работу и прямо чувствуешь отсутствие души в ней? Все старые английские холмсы выглядит как будто их создали так:
— Нам нужен снимать какой-то фильм, любой, в принципе.
— Оригинальной идеи нет, посмотрим уже существующие рассказы.
— Сделаем из Ватсона толстого идиота, чтобы Холмс казался умным.
В этих сериалах нет души, нет харизмы, нет оригинальности. Я думаю можно спросить любого англичанина какие он помнит фильмы про Холмса и он сможет сказать только Sherlock или «эти там с Дауни Джуня».
Cheap, forgettable, lifeless.
А советский сериал наполнен до краев уважением и любовью. Намерение было не «заполнить пустое окошко в расписании», а «создать шедевр». И это видно. Тем более когда сравниваешь его с тв-окошкозаполнявками.
Мне кажется, что сценаристы не знали как показать гениальный разум Холмса и решили сделать Ватсона (который в книге вполне умный и интеллигентный человек) тупым в сравнении. А на самом деле, единственный способ показать какой Холмс гениальный, это когда умный и способный Ватсон удивляется при его способностями! Так и сделали в советской версии.
Он интересный и активный участник в истории, не просто какой-то человек-фон. И директор кастинга (ФИО не мог найти) сделал отличный выбор когда взял Соломина. У него такая английская физиономия, он прямо выглядит как офицер в Британской Армии. Смотрите фото тут.
Так, про самого Холмса… Наши актеры играют его… как сказать… без особого энтузиазма или таланта. И сценаристы плохо пишут его реплики.
В одном из сериалов, получив подарок на Рождество, он говорит «о, Ватсон, ты же знаешь, я обычно не люблю такие стандартные человеческие забавы как подарки, но сегодня, я, пожалуй, поучаствую.»
Про правило «show, don’t tell», они не знали видимо. Ну и как писать реплики, которые похожи на человеческую речь тоже еще не знали.
Все, дальше не буду говорить про британские версии. Никто же давно про них не говорит.
Про саундтрек только могу хлопать ладонями как морской котик. Клавикорд дает нужную атмосферу)) ну и остальные инструменты тоже😊 В. Дашкевич тоже хотел создать что-то настоящее, а не просто «музыку для забываемого сериала».
Дополнительный хлопы ладонями за сцены где герои пьют Sherry у камина
Хорошо быть тихоней (2012), Сюжет.
Главный герой — Чарли, подросток-интроверт. После смерти двух близких для него людей, тёти Хелен и лучшего друга Майкла, он находится в депрессивном состоянии. Однажды, зайдя в класс, Чарли слышит разговор одноклассниц об одном парне, который умеет слушать и понимать. К тому же, он не переспал ни с одной из них на вечеринке, хотя у него была такая возможность. Узнав адрес этого парня, Чарли начал писать ему письма, излагая свои переживания и мысли, не указывая своего адреса, а имена изменял на другие и похожие.
Чарли рассказывает о странном самоубийстве своего лучшего друга Майкла, новом друге в лице учителя английского, сестре и её парне, семье. Позже Чарли рассказывает о Патрике, который посещает вместе с ним уроки труда. Патрика все называли «Никак».
Через некоторое время Чарли знакомится с Сэм на школьном футболе, позже он узнаёт, что она — сводная сестра Патрика. Чарли рассказывает Сэм о своих чувствах, но у Сэм есть парень Крэйг, и она советует забыть о ней. Тогда Патрик повествует Чарли об отношениях между парнями и девушками. Патрик и Сэм знакомят Чарли с Бобом и всей тусовкой. Чарли против своей воли пробует наркотики.
Жизнь главного героя сильно меняется после этих знакомств: он наконец-то обрел новых друзей и больше не одинок. Оказалось, что Патрик — гей и встречается со школьной спортивной звездой — Брэдом. У Чарли появляется первый сексуальный опыт с девушкой из тусовки по имени Мэри-Элизабет, но, к сожалению, он не может забыть Сэм. Однажды он целует её на глазах у всей компании, все встают на сторону Мэри-Элизабет, осуждают Чарли и прекращают общение с ним.
Отношения Патрика с Брэдом прекращаются, поскольку отец бойфренда застал их вместе. После этого друзья Брэда подставляют «подножку» Патрику, и тот падает на виду у всей столовой. Завязывается драка, свидетелем которой является Чарли. Он отключился, а когда опомнился, то узнал, что ввязался в драку и спас Патрика. Дружба Чарли с компанией Сэм и Патрика возобновляется.
Сэм и Патрик заканчивают школу и уезжают учиться в другой город. В последний вечер Сэм и Чарли целуются, тем самым признавшись друг другу в чувствах. На фоне переживаний из-за отъезда друзей Чарли снова вспоминает тётю Хелен и винит себя в её смерти. Психика Чарли не выдерживает, и у юноши случается нервный срыв. В больнице Чарли соглашается на занятия с психологом и всё больше вспоминает своё детство, в ходе которого он признается психологу, что его тетя совращала его. Позднее психолог рассказывает об этом родителям Чарли, и они оказывают ему поддержку.
В конце фильма Чарли, Сэм и Патрик проезжают под тем самым тоннелем, ставшим для них частью себя и частью вечности.
Не в каждой истории надо искать трагедию
Кроме того мы попытались рассмотреть главного героя через призму классических отечественных трудов по возрастной психологии.
Что может помочь:
1. При оказании помощи людям, перенесшим те или иные формы насилия, очень важен междисциплинарный подход. Врачи-соматологи лечат физические последствия насилия, врач-психиатр оказывает необходимую медикаментозную помощь для редукции собственно психопатологических проявлений, психотерапевт/психолог помогает в безопасной форме проработать и организовать травматичный опыт (рефрейминг, арт-терапия, гиппотерапия и др.), социальный работник занимается контактами с различными государственными органами и организациями для обустройства социальной жизни пациента/клиента.
2. Такие примеры, как история жизни Джейси Ли Дюгард (см. «Украденная жизнь» Джейси Дюгард) указывают на неоспоримые возможности, имеющиеся в каждом случае для интеграции, принятия и построения на их основе новой жизненной перспективы, целей и смыслов. В том числе через написание своей личной истории в сотрудничестве с психотерапевтом/психологом.
3. Осознанная помощь людям со схожими проблемами или пребывающим в трудных жизненных ситуациях, является одной из возможностей самореализации, саморазвития человека, перенесшего тот или иной травматичный опыт, страдавшего или страдающего («раненый целитель» по Бурно М.Е.).
Для пытливых умов
«Насилие над ребенком», — имеется в виду сексуальное, физическое, эмоциональное насилия, — «может приводить как к кратковременным, так и к хроническим нарушениям в эмоциональной, познавательной и поведенческой сферах. У подвергшихся насилию детей часто формируется низкая самооценка, ухудшается эмоциональная и поведенческая саморегуляция, отмечаются нарушения пищевого поведения и школьной адаптации, симптомы посттравматического стрессового расстройства или депрессии» (Копытин А.И.).
А жертва кто?
Дети и подростки, подвергавшиеся насилию, в дальнейшем могут испытывать трудности в формировании своей полоролевой идентичности, что является причиной различных сексуальных проблем, перверзий и расстройств личности. В фильме и одноименной книге находим подтверждение этим утверждениям в образе злосчастной тетки Чарли – Хелен: «Над тетей Хелен надругались…сделал это кое-кто из самых близких…Друг семьи…Тетя Хелен запила…подсела на наркотики. У тети Хелен были серьезные проблемы с мальчиками и со взрослыми мужчинами. Почти всю жизнь она была несчастна». Добавим к этому, что до своей смерти, последовавшей в результате несчастного случая, тетя Хелен сумела сделать несчастным своего маленького племянника, ставшего для нее объектом сексуальных домогательств на протяжении многих недель (в данном случае видим парабулию – искажение в сфере влечений по типу педо- и инцестофилии)…
«Спасительная» амнезия
Но главный вывод, который главный герой делает из всей этой истории, относится в первую очередь к принятию ситуации, которую уже невозможно изменить. А во вторую – к многообразию человеческого опыта и его целостной значимости в жизни каждого из нас: «…мы, я считаю, становимся такими, как есть, в силу множества причин. И вероятно, большую часть из них никогда не узнаем. Но если не в нашей власти выбирать, откуда мы пришли, то уж куда двигаться, мы выбираем сами. Мы в любом случае способны на многое. И можем постараться смотреть на вещи позитивно».
Тихоня, это кто?
Характерологический портрет главного героя – Чарли – соответствует чертам т.н. тревожного (уклоняющегося) расстройства личности. А ведущим синдромом является тревожно-депрессивный. Мальчик тормозим, робок и стеснителен. Он с трудом осваивается в новой обстановке и переход в старшую школу для него становится настоящим стрессом. Ему трудно отвечать на уроках, даже в случае, когда своим верным ответом Чарли может заслужить себе определенную привилегию (например, не писать контрольную работу). Мальчик стремится ко взаимодействию с окружающими его сверстниками, однако постоянно испытывает неуверенность в их позитивном отношении. При этом Чарли способен к глубоким размышлениям, начитан, становится любимцем преподавателя английской литературы.
Вся жизнь — игра
Патрик – яркая демонстративная личность (истероидная). Желание быть в центре внимания окружающих доминирует у таких людей в сочетании с театральностью и позированием. Внимание может быть достигнуто выступлениями на театральной сцене (вспомним фрагменты из шоу Рокки Хоррора), неординарными ответами и действиями в школе и на уроках. Патрик склонен к рискованным формам поведения, например, сексу с высокой степенью риска (неконформность к общепринятому полоролевому поведению оборачивается беспорядочными связями, половыми связями со случайными лицами в парке), злоупотреблению алкоголем и наркотиками.
«У меня растут года, будет и семнадцать…»
Знаете ли вы, что подростки появились сравнительно недавно? И выделения особого периода между детством и взрослостью связано с усложнением социальной и технологической организацией общества. Предлагаю совершить небольшое путешествие во времени и рассмотреть американских тинейджеров начала 1990х годов через призму классических трудов возрастных психологов Советского Союза.
Одно из важных решений, который должен принять «будущий взрослый» касается выбора профессии. Согласно Л.С. Выготскому, выбор профессии — это не только выбор той или иной деятельности, но и определение своего места в обществе, «жизненной дороги». Подобный выбор требует от подростка довольно развитой способности к рефлексии ведь нужно оценить не только практические возможности своей будущей профессии, но и оценить максимально беспристрастно свои внутренние ресурсы: способности, склонности, знания, навыки, характер.
Тихоня — Чарли, который больше времени проводит с книгой, чем с людьми, решил, что логичным продолжением его любви к чтению и наблюдению за людьми станет писательская карьера.
«Иногда я смотрю на улицу и думаю, как много других людей уже видели этот снег раньше. Или думаю, как много людей уже читали эти книги. Или слушали эти песни. Мне интересно, что они чувствуют этим вечером».
Вместе с тем выбор профессии это не всегда осознанное и взвешенное решение, нередко это способ реализации своих непосредственных стремлений, например, желания стать более самостоятельным. Так же подросток может выбрать профессию, подражая свои старшим друзьям, или под влиянием случайного интереса, или по совету родителей, которые «знают лучше», то есть назвать такой поступок «выбором» в полной мере нельзя. Несмотря на то, что общество возлагает большую ответственность на подростков, сами тинейджеры считают, что главное в их возрасте это веселится и общаться с друзьями.
«Ты знаешь… Многие дети в школе ненавидят своих родителей. Некоторых ребят даже бьют. А некоторые оказались в самом эпицентре неправильной жизни. Некоторые из них лишь трофеи своих родителей, которые хвастаются соседям их успехами и медалями. А некоторые просто хотят напиться, и больше ничего».
Но не будем останавливаться на межличностном общении в кругу сверстников, роль такого взаимодействия сложно переоценить, рассмотрим лучше формирование мировоззрения подростка старшего возраста. Л.С. Выготский связывает этот процесс с формированием и усовершенствованием понятийного мышления, которое позволяет ребенку окунуться в мир, «лежащий за внешней видимостью явлений» — искусство, наука, культура в самом широком смысле. Так же на протяжении всего подросткового возраста формируется стремление к выработке самостоятельных взглядов и суждений, как об окружающих, так и о самом себе, а также умение действовать на основе сознательно принятых решений. Вместе с тем, старший подросток, выпускник школы, в отличие от подростков младшего возраста, обращенных в первую очередь на познание самих себя, стремится изучить внешний мир, чтобы найти в нем свое место и опору для своих взглядов и убеждений.
Юношеское мышление полно страстности, увлечения, энтузиазма. Многие авторы отмечают, что в этом возрасте у старшеклассника появляется повышенный интерес к художественной литературе, читают пристрастно, выписывая «любимые мысли», делая пометки на полях и споря с автором и героями.
«Я всегда считаю последнюю прочитанную книгу наилучшей, пока не возьмусь за что-то новое».
Даже отходя от представлений гуманистических психологов, мы не можем отрицать, что говоря о подростке, мы говорим о личности. Все его действия, размышления, высказывания носят отпечаток его личности. Личный характер мышления подростка связан с тем, что формируется обобщенное представление об окружающем мире, а также обобщенное представление о самом себе, складывающееся в понимание и переживание своего Я, своей индивидуальности, своей личности. Возраст от 16 до 20 лет нередко окружен флером романтизма, оно и не удивительно, ведь юноша стремится решать свою судьбу в «мировом» масштабе, а тяга найти себя определяет смысл его существования.
«Найдутся люди, которые скажут, что таких вещей не бывает. Это те люди, которые забывают, каково это, когда тебе шестнадцать, как только тебе исполняется семнадцать. Я знаю, что когда-нибудь это всё станет просто историями, наши фотографии станут старыми фотографиями, а все мы станем чьими-нибудь мамами и папами. Но сейчас это ещё не истории, это происходит. Я здесь. И я… смотрю на неё, потому что она прекрасна. Я чувствую это. В какой-то момент ты понимаешь, что ты — это не грустная история, ты жив. И ты стоишь и смотришь на огни и на всё вокруг, что заставляет тебя удивляться, и ты слушаешь эту песню и едешь по дороге с людьми, которых любишь больше всего на свете. И в этот момент, клянусь, мы часть вечности».
Оставив за скобками политические реалии, влиявшие на советских психологов, мы можем сделать вывод, что во многом, подросток, описываемый Л.И. Божович и Л.С. Выготским остался тем же. И даже жизнь на другом континенте не сильно повлияла на основные новообразования и изменения юношеского возраста.
В ходе анализа были использованы работы Л.И. Божович «Личность и ее формирование в детском возрасте», Л.С. Выготского «Педология подростка», А.И. Копытина «Арт-терапия жертв насилия», «Общая сексопатология: Руководство для врачей» Г.С. Васильченко, И.Л. Ботнева, Ю.Ю. Виник и др., «Украденная жизнь» Джейси Дюгард, Многоосевая классификация психических расстройств в детском и подростковом возрасте и роман Стивена Чбоски «Хорошо быть тихоней».
Вырасти из боли. О фильме Стивена Чбоски «Хорошо быть тихоней»
«Дорогой друг, я пишу тебе, потому что одна моя знакомая сказала, что ты выслушаешь и поймешь». Так начинается самая необычная история психотерапии из всех, что можно увидеть в кино.
Пятнадцатилетний Чарли пишет незнакомому человеку о том, что происходит в его жизни. Мальчик не указывает обратного адреса, единственная его цель – знать, что «кто-то слушает и понимает и что такие люди вообще существуют».
Фильм «Хорошо быть тихоней» вышел на экраны в 2012 году, через три года после публикации одноименной книги. Режиссировал картину и писал сценарий сам автор романа Стивен Чбоски. Так что у экранизации счастливая судьба: с текстом, героями и самой идеей обошлись очень бережно. Правда, изначальное американское название книги – «Трудности жизни изгоя» – как-то не прижилось. А вот вариант «Хорошо быть тихоней» большинству пришелся по душе.
Почему хорошо быть тихоней
Он действительно изгой. В школе его сторонятся, считают странным, сумасшедшим, психом. Мальчик всерьез озабочен тем, как придет на занятия в первый день нового учебного года. Чарли приходится посещать врача и принимать лекарства. Но тревога все равно сильна: он винит себя в худших событиях, которые происходили в его жизни. Сам тот факт, что поделиться своими переживаниями он решается в письмах незнакомому человеку, говорит нам: Чарли очень одинок.
Но у Чарли есть удивительная черта – он наблюдает. В письмах «дорогому другу» он постоянно говорит о ком-то: одноклассниках, сестре, брате, родителях. Подросток пытается понять, проанализировать, почему те или иные вещи происходят в отношениях людей, почему кто-то плачет.
Жизнь самого Чарли – сплошной повод для слез, так почему же он не зациклен на себе? Откуда у него силы и желание смотреть по сторонам? Может быть, все дело в его мечте стать писателем. Чарли как будто для того и создан: смотреть, подмечать, анализировать и… сочувствовать. Именно это и помогает ему все же найти себе компанию в школе, подружиться с учителем, сохранить теплые отношения с родными (каждый из которых занят, по большому счету, собой). Именно это заметит в нем его новый друг Патрик, когда скажет о нем те самые слова: «Хорошо быть тихоней».
Насколько важна собственная жизнь
Это ведь на самом деле очень мило: знать интересы и вкусы друзей так хорошо, что твои подарки к Рождеству для них окажутся лучшими. Поддержать сестру, у которой проблемы. Проводить с другом столько времени, сколько тому необходимо, ведь ему очень плохо. Не позвать любимую девушку на свидание, чтобы не испортить ей те отношения, что у нее уже есть. Позволить себя поцеловать, даже если этого не хотел. Продолжать романтические отношения, которые так кошмарны, что «лучше бы один из нас умер от рака, тогда бы мне не пришлось рвать с ней». Уже не так мило, правда?
По мере развития сюжета все чаще в поведении Чарли проявляется некая странность, не характерная как для подростка-травматика, так и для подростка вообще. Мальчик на многое готов ради тех, кого любит. Почти на все. И это восхищает… до тех пор, пока эта жертвенность не приобретает болезненный оттенок.
Любовь Чарли к другим так велика, что она не оставляет ему места для самого себя. Он делает все, чтобы больше никого не потерять, но результат оказывается как раз близким к тому, чего он так боится. Почему же? Ответ звучит в самом фильме: «Нельзя думать, что жизни всех вокруг важнее своей собственной, и считать это за любовь».
Любовь не может существовать отдельно от любящего. Вечным самопожертвованием, всеми своими действиями Чарли исключает из жизни любимых самого себя.
«Мы не можем изменить то, откуда мы пришли. Но мы можем выбрать, куда идти дальше».
О чем думаешь, когда переживаешь тяжелые события? Как бы выжить. Как бы выдержать, пока это все не закончилось. Вряд ли у кого есть силы «подняться» над ситуацией и посмотреть, что она дала. Да и что может дать человеку травмирующее событие? Опыт? Нелепо об этом говорить, когда рана еще свежа и все силы человека уходят на то, чтобы продолжать дышать.
Хочется обойтись без спойлеров, поэтому, если не смотрели фильм, поверьте на слово: и детство, и юность Тихони – это проверка на выживание. Да, случается такое и с детьми, живущими в родной семье, с хорошими любящими родителями.
Ценность таких фильмов еще и в том, чтобы посмотреть, как же такие парадоксальные вещи случаются. Как любимый ребенок, о котором заботились, вырастает травматиком с глубоким неврозом? В этом кино нет чего-то неправдоподобного, все жизненно и достоверно.
Благодаря или вопреки?
Есть у меня привычка ждать чего-то чудесного от тех историй, что не отпускают, берут за душу. И чудо в «Тихоне» действительно есть. Оно такое, знаете ли, не слишком волшебное. И все-таки заставляет следить за происходящим на экране, не отрываясь. Смотреть, как тяжелые, непереносимые для ребенка события становятся отправной точкой для всей его дальнейшей жизни.
Если бы что-то из этого с ним не произошло, вырос бы Чарли таким, каким он вырос? С мечтой о писательстве, тягой к хорошим книжкам и хорошей музыке? Научился бы наблюдать за людьми, подмечать самое интересное, если бы проводил время со сверстниками, а не сидел одиноко в углу? Нашел бы самых удивительных странноватых друзей или общался бы с «популярными» школьниками? Носил бы невероятный «олдовый» костюм или ему и в голову не пришло бы так вырядиться?
И наконец, умел бы так чувствовать и сопереживать? Да, последнее иногда заводит его в тупик, но что-то подсказывает, что со временем он научится использовать эти свои замечательные качества правильно.
Хорошо бы, чтоб ничего страшного с этим мальчиком (да и вообще ни с одним ребенком) не происходило. Но мы видим только то, что произошло, и – то, каким Чарли из этого смог вырасти. Вырасти из боли.
Это обыкновенное чудо. Из тех, что происходят в жизни, но требуется немало сил, чтобы, во-первых, это увидеть, а во-вторых, испытать за это благодарность. Можно ли вообще быть благодарным за то, что чуть тебя не сломало? Получается ли это у кого-то? А у Чарли – получится?
Ради ответа на этот вопрос точно стоит посмотреть фильм.