Как сделать для детей банкомат
Игрушка Макет модель Раннее развитие Аппликация Моделирование конструирование Банкомат детский Бумага Материал бросовый Скотч
Здравствуйте, мастера! Моя доча любит банкоматы, нажимать на кнопочки, ммм. В каждом магазине не проходим мимо)) И в друг в банке меня осенило: надо моей дамочке сделать личный банкомат.
А вот как я его соорудила.
Взяла вот такую коробку.
Вырезала место под калькулятор: он у меня большой,старый,еще работает от розетки)
В правую часть вставляем нужные нам элементы для чеков и карт, прорезаем соответствующие отверстия.
Вот тут видна вся эта конструкция.
Закрываем боковушками все неприглядности.
Получается вот так.
Оклеиваем бумагой место для калькулятора. Дырочка на задней стенке для электрической вилки, калькулятор, как я уже писала выше, электрический.
Внизу вырезала место для купюроприемника.
Оклеиваем все остальные поверхности, а также вынимающиеся коробочки. Получаем вот такой аппарат. Прямо как настоящий)
Вкладываем «деньги» в купюроприемник. Денежки купила в магазине, чтобы были как настоящие. Еще для банкомата пригодились ненужные, но настоящие пластиковые банковские карты.
К сожалению, единственные купюры, которые здесь можно найти, с надписью «Совет да любовь»)) Но для ребенка это особой роли не играет.
А вот как устроена система приема карт: всовываем карту в прорезь, и она падает вниз. Затем выдвигаем ящичек и достаем ее) Как можно повторить механизм настоящего банкомата, я не додумалась)))
А вот и наш агрегат поближе))
Сделала банкомат довольно быстро, уложилась в один день. Работы тут немного, все достаточно просто. Большая часть времени ушла на обдумывание проекта.
Спасибо всем за внимание, надеюсь, моя идея кому-нибудь пригодится.
P.S. Моя дамочка очень увлечена новой игрушкой: вставляет и вынимает карты, набирает на калькуляторе, сколько ей нужно денег (обычно это «двадцать-четырнадцать, двадцать-четырнадцать»))), затем вынимает деньги, складывает их в кошелек, отрывает чек, и так бесконечно))
Пока-пока!
Дидактическое пособие «Банкомат»
ПО СОЗДАНИЮ ДИДАКТИЧЕСКОГО ПОСОБИЯ «БАНКОМАТ»
Аудитория: педагоги ДОУ, родители.
Цель: формирование основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста.
Берем любую коробку прямоугольной формы. На широкой стороне сверху и на передней стороне отмечаем прямоугольник нужного вам размера. Делаем надрезы по боковым сторонам этого прямоугольника. Прогибаем его внутрь. На передней стороне справа вырезаем слоты для чека и карты, внизу слева – для денег.
Справа и слева от будущего дисплея проемы закрываем плотным картоном. Все швы проклеиваем малярным скотчем. Слоты для чека, карту, денег оформляем самоклейкой, чтобы не было острых краев.
Всю коробку обклеиваем синей самоклейкой, зону под дисплей и клавиши выделяем контрастным цветом. Обозначаем дисплей, клавиши ввода данных – самоклейкой разных цветов.
К задней стороне коробки степлером прикрепляем створки из плотного картона, оклеенные оранжевой бумагой. На них располагаем карманы из пластикового конверта нужной формы и размера.
Коробку для карты с внутренней стороны оформляем оранжевой бумагой, располагаем вертикально и приклеиваем к внутренней стороне основной коробки, совмещая слоты под ввод и выдачу карты. В коробку для чеков кладем чековую ленту (спасибо Ирине Анатольевне за идею https://xn-- j1ahfl.xn--p1ai/library/novogodnyaya_otkritka_svoimi_rukami_125659.html ) и так же фиксируем коробку с внутренней стороны основной коробки. К слову чековую ленту я сделала из простроченных на машинке и склеенных полосок белой бумаги для принтера.
Коробку для денег (у меня квадратная) оформляем оранжевой бумагой. Для прочности с передней стороны приклеиваем плотный картон и оформляем самоклейкой.
В карманах справа и слева можно разместить информацию для детей по следующим темам: «Электронные и бумажные деньги», «Что можно купить, а что купить нельзя», «Доходы и расходы», «Экономический словарик», загадки, пословицы и поговорки и т.д.
Данное пособие можно использовать в различных сюжетно-ролевых играх.
Игра. «Банкомат старшая группа»
Конспект. Игра «Банкомат- электронный кассир-робот».
Методическая разработка учителя логопеда Четвериковой В. Е. 
Форма проведения: организованная (совместно с педагогом) игра и свободная игровая деятельность детей.
Сущность предлагаемой сюжетно-ролевой игры «Банкомат –электронный кассир-робот» состоит в обогащении игровой деятельности детей экономическим содержанием. Совершенствованием логического мышления посредством элементарных математических вычеслений.
Игровые задачи направлены на развитие определенных форм активности ребенка.
— воспроизведение в игре профессиональной деятельности взрослых,
— развитие умения вести диалог в критической ситуации,
— возникновение потребности в умении общаться и взаимодействовать с другими людьми,
— овладение нормами и правилами социального поведения,
— эмоциональное вживание в незнакомый социальный мир.
— возможность осуществлять свободу выбора, поиска и принятия решений (какую сумму снять на свои нужды и т.д.);
— выдвижение собственных творческих идей;
— создание новой пространственной и предметной среды по ходу игры;
— придумывание разнообразных сюжетов игры.
Логическая активность: навыки счета в пределах 10, повтор состава числа.
Развитие тактильных ощущений.
Игра рассчитана на детей 5-6летнего возраста (старшая группа).
— организованная игра. Цель: совершенствовать технику игры и расширять ориентировки детей в социальной жизни;
— свободная игровая деятельность детей. Цель: формировать активную позицию ребенка в игре, реализовывать сферы его собственных интересов.
— познавательные занятия с определенным экономическим содержанием. Цель: знакомить детей в игровой форме с новыми экономическими понятиями, для развития сюжетной линии игры «Банкомат-электронный кассир-робот»;
— тематические сюжетно-ролевые игры. Цель: расширять границы изображаемого в игре через проигрывание ситуаций по определенным сюжетам.
Предметное наполнение игровых зон:
Игровая деятельность детей:
Снятие со счета денежных единиц.
Игровые купюры (деньги), телефон.
Клиенты снимают наличные деньги со своих счетов.
Пополняют свои счета.
кредитная карта, расход, прибыль, количество, пополнение счета, обналичивание средств, купюра,банковская ката, банковская система, «маэстро», «мир»
Ситуация «захвата карты»
Белая рубашка, цветные платки.
Решение кризисной ситуации.
Будьте так любезны,
Назовите личные данные
Пополнение банкомата денежными единицами
Форма инкассатора (кепка, сумка, ключи)
Инкассаторы работают с наличными денежными массами, пополняют наличность в банкоматах, вынимают излишки купюр.
Купюра, достоинмство кюпюры,номинал.
Характеристика основных направлений работы:
В начале игры инкассаторы подходят к каждому ребенку «банкомату» дают ему купюры, дети совместно отсчитывают денежные купюры по 5 штук каждого достоинства и выкладывают их стопками перед собой.
После этого, к детям «банкоматам» подходят дети «клиенты». У первых ладони сложены вместе, левая ладонь повернута горизонтально, на ней лежит правая ладонь.
-Введите код. – «Клиент» на внешней ладони пишет любую цифру. Ребенок «Банкомат» перед этим закрывает глаза и отгадывает нарисованный «код», если не отгадал, разжимает ладони и просит снова вставить карту. Как только угадывает цифру, игра продолжается.
— положить деньги на счет,(2 сюжет)
— оплатить мобильную связь,(3 сюжет)
-оплатить коммунальные услуги.(3 сюжет)
Клиент выбирает операцию.
Клиент называет число, ребенок «банкомат» выдает названное количество денег с помощью двух купюр нужного достоинства. (например, было названо число 6, он может дать купюры номиналом 2 и 4).
Клиент выкладывает свои купюры на стол. Ребенок «Банкомат» берет первуюкупюру и говорит номинал купюры, затем складывает числа (например: 1+2, называет число на счету 3, затем 3+2, говорит на счету 5. И так до 10). Затем говорит
-пополнение закончено заберите карту.
-Введите данные (номер телефона)
Клиент подушечками пальцев стучит по тыльной стороне ладони несколько раз.
Клинт называет сумму число от 1до10
Клиент вводит две купюры сумма, которых должна быть равна названному числу.
Сюжет, если карту захватил банкомат.
Если банкомат сообщает клиенту, что карта застряла, то клиент звонит в банк по телефону.
Рядом стоит служащий банка
-Здравствуйте, меня зовут (называет свое имя). Чем я могу Вам помочь?
Клиент сообщает, что банкомат захватил карту.
— Назовите свои данные и данные карты и номер банкомата.
Клиент называет свои ФИО, возраст, адрес проживания, название своей карты например : «Мир»,банкомат номер 4.
— Чтобы Вам вернули карту, нужно будет с паспортом обратиться в банк с паспортом.
Клиент идет в банк. Инкассатор выезжает к банкомату забирает карту и отвозит в банк.
В банке консультант: «Здравствуйте, что у Вас случилось?»
Клиент: « Банкомат захватил карту».
— Извините, за предоставленные неудобства. Надеемся, что Вы останетесь нашим клиентом.
Свободная самостоятельная игра детей.
Применяя выученные игровые диалоги самостоятельно играют в игру по сюжетам.
Приемы по обогащению игры :
Педагог выступает как образец:
— ролевого поведения, когда вступает в ролевые взаимодействия с другими участниками
— ролевых диалогов, с помощью которых он стимулирует потребность в общении между детьми;
— вхождение в роль: изменение внешнего облика, обживание роли (смена походки, мимики, жестов);
— использование игровой среды: педагог выступает в роли «банкомата», консультанта, сотрудника банка.
Введение правил в игру:
— все споры решать только путем договора друг с другом;
Создание проблемных ситуаций: дефицит денег в банкомате различных номиналов.
Наступает вечер. К банкоматам выезжают инкассаторы забирают наличность и отвозят в банк, сдают наличность в сейф( выкладывают в коробку наличные и карты, раскладывая купюры по номиналам в ячейки коробки.) Остальные дети после этого тоже выкладывают по очереди деньги в коробку по номиналу (как бы в кошелек).
Банкомат своими руками
Картоприемник из подручных средств, на что хватило фантазии)
И получилось что получилось)
Крупногабаритная поделка первая, тапками прошу не кидаться)
Всем добра и котиков)
Найдены возможные дубликаты
Калькулятор порадовал больше всего 😀
ЗЫ: аппарат очень круто выглядит!
За прямые руки лови зеленый треугольник.
Ставьте в какой-нить ТЦ, пусть кэш принимает!
А можно по подробнее как устроет картоприемник и выдача чеков?
Лайтбокс из подручных средств
Во время карантина пришла идея сделать лайтбокс. Все делалось из того, что есть дома. В ход пошла плотная бумага и гирлянда на батарейках. Так как корпуса не было, пришлось лепить его из той же самой бумаги. Клея нормального тоже не было и в ход пошёл самый дешёвый клей карандаш, который уже года как 3 валялся в тумбочке, поэтому весь корпус в последствии начал подразваливаться.
Это хорошо заметно на краях коробки.
Для того чтобы выдержать расстояние между слоями, использовались коктейльные трубочки и термо клей.
В целом доволен проведённым временем и результатом первого в жизни лайтбокса.
Таким вот образом был прилеплен батарейный отсек. Гирлянда слабенькая, поэтому в качестве отражателя была использована фольга.
Давно уже на пикабу, но всегда только читал посты. Тут решился сделать пост и поделиться своим первым опытом. Опыт первый и пост тоже)
Баба Яга из проволоки по чертежам своими руками
Всем привет! Меня зовут Иван. Вот такую бабу Ягу я повесил на столбе неподалеку от своего дома. Выложив ее в местную группу социальной сети я обнаружил, что мой пост набрал большую популярность (500 лайков для городка с населением 20000 человек). Даже несмотря на то, что данная идея не моя, и я видел бабу Ягу в похожем исполнении в реальной жизни.
Получив такой результат спешу поделиться с вами технологией изготовления бабы Яги из проволоки.
Чтобы сделать такую бабу Ягу нам понадобятся: сварочный аппарат(обычный), сварочная маска «Хамелеон», железная вязальная проволока диаметром 4 мм(около 8 кг).
Первым делом нужно распечатать чертежи в масштабе. Их можно найти под моим обучающим видео на ютуб. Они в формате pdf. Затем листы склеиваются в единый чертеж. А уже по контурам на чертеже выгибается проволока. Затем гнутые элементы крепятся между собой при помощи электросварки.
Полученный каркас бабы Яги нужно нарядить. Как видно на фото получилась модная баба Яга.
Выращивание кристаллов. Красота без усилий и забот
Я блуждала между творческими рядами магазина в поисках идей. В глаза мне бросилась детская игрушка, а именно набор для выращивания кристаллов из обычного порошка с красителем. Хм, подумала я, почему бы и нет. Игрушка хоть и детская, но больно хочется красоты и чуда, да и детство прошло без подобного.
Мною был куплен набор «Волшебные кристаллы», о составе которого ничего неизвестно. Выращивание сравнимо с медитацией, где нужно замешать все по инструкции и просто оставить на 2-4 недели в состоянии покоя (моим понадобилось 18 дней). Сложнее всего было подобрать место обитания, ведь оно должно быть предельно неподвижным (даже без вибраций и колебаний поверхности). Для этого места идеально подошло пространство под столом.
Итог на фото. Всем удачных варащиваний :)))
Дидактическое пособие «Терминал» по формированию финансовой грамотности детей старшего дошкольного возраста
материал (старшая, подготовительная группа)
Одно из современных направлений в дошкольной педагогике — это финансовое просвещение детей. Ведь дети, так или иначе, оказываются вовлечёнными в экономическую жизнь семьи. Задача воспитателя детского сада — преподнести элементарные финансовые понятия в максимально доступной и увлекательной форме. Для этой цели можно создать своими руками замечательное пособие.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com
Предварительный просмотр:
Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com
Предварительный просмотр:
Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com
Предварительный просмотр:
Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com
Предварительный просмотр:
Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com
Предварительный просмотр:
Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Программа предназначена для обучения основам финансовой грамотности детей старшего дошкольного возраста.
Мероприятия проекта направлены на формирование у дошкольников необходимых представлений о финансовой составляющей современной семьи, организации материальной стороны окружающего пространства. Пр.
Знакомство детей с такими понятиями, как «деньги», «товар, «счет» и т. д., с помощью сюжетных, дидактических, театрализованных игр; чтением и обыгрыванием сказок, скороговорок.
Проект по формированию финансовой грамотности детей старшего дошкольного возраста «Маленький экономист».
Финансовое просвещение и воспитание детей дошкольного возраста – это новое направление в дошкольной педагогике, так как финансовая грамотность является глобальной социальной проблемой, неотделим.
Приветствую Вас, уважаемые зрители! Представляю Вашему вниманию выпуск журнала «Финансовая азбука». Этот журнал по финансовой грамотности для вас и ваших детей. Он поможет объяс.
Для духовно-нравственного возрождения российского общества необходимо образованное, физически развитое, нравственно чистое, духовно богатое поколение подрастающей молодежи. Такое формирование начинает.