Как сделать тетрадь для старосты

Староста класса: обязанности, характеристика личности и права

Что за личность?

Помощь отстающим. Староста не просто следит за успеваемостью учеников и фиксирует ее в специальной тетрадке. Он еще и помогает тем, у кого эта успеваемость низкая. Видите, что одноклассник «не шарит» в алгебре? Подтяните его, объясните то, что не понятно.

Коммуникабельность. Если староста нелюдимый, то вряд ли он задержится на этой должности. Представьте себе: ученики задают вопросы, которые необходимо решить через классного руководителя. А наш староста мнется в уголочке, не решаясь подступиться к учителю. Нет уж, раз выбрали вас старостой, то умейте общаться с людьми разными.

Обязанности

Какие обязанности у старосты класса? Он отвечает за дисциплину, успеваемость, решает административные вопросы, выступает связующим звеном между классом и учителями.

следит за наличием журнала на всех уроках;

имеет тетрадь успеваемости учеников (по назначению классного руководителя);

участвует в обсуждении вопросов, касающихся места класса в различных школьных мероприятиях;

обсуждает с одноклассниками вопросы успеваемости и дисциплины;

назначает дежурных по классу;

следит за дисциплиной;

решает необходимые вопросы с учителями;

своевременно доносит до одноклассников информацию, связанную с учебой или какими-либо мероприятиями;

участвует в разрешении конфликтов между одноклассниками;

ставит в известность классного руководителя о нарушении прав учеников;

докладывает информацию о срывах занятий учениками.

За некоторые обязанности старосты класса и становятся ненавидимыми среди одноклассников. Как избежать этого? Сейчас расскажем.

Соблюдаем нейтралитет

Что делать, если назревает конфликтная ситуация? Ученики решили сорвать урок, а староста обязан сообщить об этом классному руководителю. Ему объявляют бойкот, или грозят чем-то, более существенным.

Дорогие старосты класса! Проводите собрание, в срочном порядке. И на нем четко изложите свою позицию. Вы «закладываете» товарищей не по собственной прихоти, есть определенные обязанности. Придуманы они не вами. И если одноклассники не хотят идти на конфликт, то пусть помогут вам своим поведением. Донесите до учеников, что за их разгильдяйство страдаете вы, в первую очередь. Они прогуляют урок и забудут. А вы будете краснеть перед директором и классным руководителем.

Только говорите все это в мягкой форме. Не нужно повышать голос, кричать и злиться на своих товарищей.

Выбор старосты

Как проходят выборы старосты класса? Несколькими способами:

Голосованием в классе.

Решение о назначении старосты принимает классный руководитель.

Совместное решение учеников и педагога.

Как происходит голосование? Выставляется несколько кандидатур. Каждый ученик пишет, кого он хочет видеть старостой. Бланки с голосования подсчитываются. И побеждает тот, кто набрал больше всего голосов. Если количество голосов равное у двух и более кандидатов, то учитель вносит свое решающее слово.

Обязанности в школе

Какие обязанности старосты класса в школе? Разве, контакты с учителями и администрацией, при необходимости. И посещение собраний старост. Такие собрания проводятся в конце каждой четверти. И, при необходимости, могут быть проведены в любое время.

По окончанию четверти, староста подводит итоги успеваемости и дисциплины в свое классе. Докладывает о них руководителю классному, и совместно с ним, разрабатывает варианты улучшения того или иного фактора.

Заключение

Вот так, дорогие ученики. Теперь вы знаете, что делает староста класса. И сможете точно решить для себя: готовы ли вы к такой роли, или лучше оставить ее кому-нибудь другому.

Источник

Помогите составить журнал.

Инструкции для старосты класса:

* помогает классному руководителю в организации жизни классного коллектива;

* помогает учителям, работающим в классе, в обеспечении учебного процесса: заботится о журнале, санитарном состоянии кабинета, подготовленности кабинета к уроку;

* является связным между классным коллективом и всеми органами ученического самоуправления;

* обеспечивает вместе с классным руководителем участие представителей класса в совете дела при организации общешкольных дел;

* принимает участие в совещаниях совета школы один раз в неделю, в том числе в итоговом совещании в конце каждой четверти;

* обеспечивает наличие классного журнала на уроке и сдачу его только в учебную часть или дежурному администратору по окончании уроков;

* оказывает необходимую помощь учителю, ведущему урок, и классному руководителю в работе;

* в конце четверти отчитывается перед одноклассниками о своей работе, помогает классному руководителю в организации дел в классе;

* обеспечивает участие в советах дел представителей класса и участие классного коллектива в общешкольных делах;

* заботится о товарищах, пропустивших занятия по болезни.

Староста класса отвечает:

1) за сохранность классного журнала;

2) за передачу информации, которая дается на совете школы, класному руководителю и одноклассникам;

3) за участие представителей класса в советах дел, за дежурство класса по школе.

Староста класса имеет право:

1) защищать интересы классного коллектива и отдельных учеников класса перед руководством школы, в совете школы;

2) обращаться за разрешением возникающих вопросов к классному руководителю, представителям администрации школы;

3) давать поручения одноклассникам по организации дел класса, а также по участию класса в общих делах;

4) требовать проведения классного собрания для разрешения возникающих вопросов; обращаться к классному руководителю и коллективу класса с просьбой о поощрении одноклассников за хорошую работу, за помощь ему.

Документы, которые должны быть у старосты класса:

1) план внеурочных дел класса на четверть, составленный коллективом класса совместно с классным руководителем;

2) график дежурства по школе;

3) 2 рабочие тетради (по посещаемости, по успеваемости);

4) листок-рапортичка по итогам работы за четверть.

Руководство школы организует смотр работы старших дежурных. Итоги смотра деятельности старших дежурных подводятся в конце каждой четверти и в конце учебного года.

Источник

6 способов конспектирования

Выберите удобный метод и повысьте эффективность занятий.

Для чего нужен конспект? Конспектирование — отличная возможность систематизировать знания и запомнить самую важную информацию на уроке, вебинаре или при подготовке доклада. В этой статье мы поговорим о том, как составлять конспекты, используя различные методы.

Что такое конспект

Конспектирование — это процесс осмысленной переработки текста, аудио- и видеоматериала с целью улучшить запоминание информации. Написание конспекта позволяет выделить смысловые части, зафиксировать ключевые идеи, выявить закономерности и систематизировать информацию. Конспекты составляются в виде тезисов, выписок, вопросов, в сжатом виде отражающих и уточняющих необходимую информацию.

Виды конспектов

Ведение конспектов существенно облегчает усвоение учебного материала. Выделяют несколько видов конспектов:

Методы конспектирования

Существует несколько методов конспектирования, которые подразумевают под собой способы записи конспектов. Остановимся подробнее на самых популярных и эффективных методах конспектирования.

Метод Корнелла

В середине прошлого века профессор Корнелльского университета Вальтер Паук разработал метод конспектирования, ставший впоследствии суперпопулярным у студентов. Он так и называется — метод Корнелла.

Когда полезен

Для обработки больших объёмов информации, например, на продолжительных и информативных вебинарах.

Предметы

Как использовать этот метод конспектирования:

Многие ученики домашней онлайн-школы «Фоксфорда» пользуются именно таким методом конспектирования и отмечают его эффективность. В интервью семиклассница Елена Янышина отметила, что конспектирование по методу Корнелла особенно полезно в гуманитарных предметах.

Метод боксов

Этот метод составления конспектов схож с предыдущими, но суть в том, чтобы заключать каждый блок темы в небольшие квадраты. Так проще воспринимать информацию, поскольку фокусируешься только на выделенном аспекте темы. Факты не путаются между собой, их легче запомнить.

Когда полезен:

Предметы:

Как использовать:

Метод нумерации

Суть этого вида конспектирования заключается в том, чтобы присваивать порядковый номер каждой записываемой мысли. При этом тренируется лаконичность и чёткость мышления, а в конспекте потом легко ориентироваться.

Когда полезен метод

Для записывания длинных лекций, особенно если преподаватель порой перескакивает с одной мысли на другую.

Предметы:

Как использовать:

Метод таблиц

Таблицы — это очень наглядно. Их можно использовать не только на истории, но и на других уроках.

Когда полезен:

Предметы:

Как использовать этот метод написания конспекта:

Ученица «Домашней онлайн-школы Фоксфорда» Варвара Онохина любит, когда в тетради всё аккуратно и красиво. Она часто использует конспекты и делает таблицы по материалам урока. Они помогают лучше запоминать. Причём во время онлайн-занятий ей интересно общаться в чате, а конспекты она делает, пересматривая записи. Удобно, когда преподавателя можно «поставить на паузу» и всё подробно записать.

Метод индексов

Стрелочки, рамки, схемы, таблицы, графики, рисунки и прочие визуальные средства — прекрасные помощники в понимании связей и запоминании ключевых понятий. Используйте их при оформлении конспектов.

Можно вкраплять их в текст или ставить на полях для привлечения внимания. Например, если преподаватель продиктовал незнакомое понятие и не дал определение, можно поставить рядом яркий значок, чтобы потом разобраться с новым термином.

Когда полезен

Когда нужно записывать быстро, но при этом структурировать информацию.

Предметы:

Как конспектировать методом индексов:

Метод ментальных карт

Карта мыслей, на первый взгляд, кажется гораздо сложнее и запутаннее обычного конспекта. В ней ключевая идея находится в центре, а от неё тянутся ветки мыслей и объяснений. Но на самом деле она намного эффективнее: во время составления и отрисовки ментальной карты вы пропускаете информацию через себя и лучше её запоминаете.

Когда полезен:

Предметы:

Как использовать этот метод ведения конспектов:

Инструкции по составлению карты мыслей у нас посвящена отдельная статья. Обязательно прочтите и используйте этот эффективный метод создания конспектов!

Учащиеся «Домашней школы Фоксфорда» часто сталкиваются с составлением ментальных карт на уроках по эмоциональному интеллекту и иностранным языкам. Заведующая кафедрой английского языка Ольга Зуева считает, что интеллект-карты отлично развивают логику и стратегию и подходят для всех типов восприятия (визуалы, аудиалы, кинестетики). А благодаря современным технологиям в карте мыслей можно визуализировать материал, наполнять его аудио- или видеосодержанием, и плюс все эти элементы можно передвигать.

Надеемся, что наша статья была для вас полезна, и вы поняли основные правила конспектирования. Использование конспектов существенно облегчит ваше обучение и поможет лучше запоминать материал по разным предметам. Теперь вы знаете, как правильно писать конспекты, и сможете успешно применять в учёбе самые эффективные методы конспектирования.

Источник

Как сделать тетрадь для старосты

Найти хорошего(-ую) старосту очень сложно, но если этот человек все-таки находится, то хорошо будет всем: и студентам, и преподавателям, и специалистам деканата. О буднях и обязанностях старосты мы поговорили с Дианой Лещенко, старостой 3 группы 2 курса.

— Когда и как тебя выбрали старостой?

— В первый раз меня выбрали старостой ещё в начальной школе: и потому, что у меня был высокий средний балл, и потому, что я была очень активной. Я везде участвовала: конкурсы, песни, музыка, активности разные. Потом была старостой в средней школе и старших классах. В университете у нас было голосование: выбирали из трех человек. Каждый рассказал о себе и о том, что он может предложить группе. С небольшим отрывом в итоге избрали меня.

— Почему ты захотела ею стать?

— Всё просто: мне нравится брать на себя ответственность.

— В чем заключаются обязанности старосты?

— Если говорить про старшие классы, когда все олимпиадники выпускаются из школы, то твоё дело заключается в том, чтобы поддержать одноклассников перед преподавателем, сказать, чтобы отметку за четверть ему не понижали, а поставили в пользу ученика или чтобы простили и закрыли на что-то глаза. Ещё староста обычно заполняет всякие листочки и бумажки (пережитки бюрократии), которые в итоге попадут в макулатуру. Плюс староста занимается организационными моментами и предоставляет списки учащихся.

В университете староста должна знать, где находятся твои одногруппники, почему их нет, вести журнал, носить его по аудиториям и следить за ним. Иногда бывают собрания старостата. То есть в университете требуется больше ответственности, чем в школе, но все зависит от твоего отношения к этому.

— Какими качествами должна обладать хорошая староста?

— Хорошая староста должна быть обязательно непредвзятой, чтобы относиться ко всем одинаково. Нужно быть ответственным, собранным и сконцентрированным человеком. И, конечно же, добрым. Но это хорошее качество для любого человека.

— Расскажи о самой стрессовой ситуации, с которой ты столкнулась на журфаке, будучи старостой?

— Один раз у нас была репетиция перед мероприятием. Мы договорились с преподавателем о переносе пары, но в этот момент пришла проверка из Министерства образования. Я помню, что пара начиналась в 40 минут, и я просто бежала на каблуках за ключом от аудитории… Это была одна из самых стрессовых ситуаций.

— С какими трудностями ты столкнулась, когда стала старостой? Как ты с ними справилась/справляешься?

— Быть старостой – это значит, что нужно быть готовым, что у тебя 100500 переписок: со старостой курса, еще какими-нибудь старостами, плюс «Бригантина», переписки с девочками о 8 марта, 23 февраля и другие. Все это нужно вести, активничать, содействовать и следить за всем. В день может быть по 10 сообщений с утра, в течение дня около 30 бесед и переписок, потому что всем нужно что-то уточнить, помочь, рассказать. Это очень большой информационный шум. Плюс нужно поддерживать связь с преподавателями: кто-то любит общение в Вайбере, кто-то — в Телеграме, кому-то удобнее переписываться через почту. Я просто живу в социальных сетях.

— Жалела ли ты когда-нибудь о том, что стала старостой?

— Я не жалею об этом, но иногда очень выводит, когда на выходных мне пишут и спрашивают по поводу «н-ок». Или бывают люди, которые в середине февраля скажут, что их не будет 20 марта. Люди могут забывать о том, что вне университета ты обычный человек…

— Много ли времени отнимают у тебя обязанности старосты? Остается ли время на себя?

— Конечно, все эти обязанности отнимают время, но я стараюсь все успевать в учебное время. Где-то на паре успеть, чтобы себя не нагружать. Разумеется, у меня остается время на себя. Староста — это не образ и не стиль жизни. Поэтому просто справился со своими обязанностями, сдал журнал в деканат и забыл. Ну, как забыл. Конечно же, я прихожу домой и пишу расписание в группу, отвечаю на вопросы. Но, если говорить о формальностях, то это все делается в рабочее время.

— Чем ты занимаешься кроме учебы?

— Как и все: хожу по магазинам, работаю, участвую в разных мероприятиях, порой у меня бывает даже какая-то личная жизнь, но это уже зависит от другого ряда обстоятельств.

— Дай несколько советов тем, кто хочет быть старостой.

— Вы должны быть уверены в том, что вы спокойный человек и справитесь со всеми этими нервными обстоятельствами, не будете срываться на одногруппниках или, если вы с кем-то что-то не поделите, впоследствии не станете обижать человека. Нужно уметь разграничивать личное и общественное.

— Есть ли какие-нибудь лайфхаки для старост, которые помогут сделать их жизнь проще?

— Лучший лайфхак для старосты — это найти хорошего заместителя.

Источник

Права и обязанности старосты класса

2. Староста избирается и переизбирается общим собранием класса из числа учащихся этого класса. Кандидатура старосты согласовыва­ется с классным руководителем. Срок полномочий старосты определяется общим собранием класса.

3. В своей деятельности староста стремится к сохранению и разви­тию лучших традиций класса и школы.

Староста класса отвечает:

· за организацию хозяйственно-бытовых мероприятий класса, включая дежурство;

· за своевременное информирование одноклассников о событиях, непосредственно касающихся класса;

· за организацию самоуправления в классе.

Староста класса имеет право:

· созывать и проводить общие собрания класса;

· собирать ученический актив класса для обсуждения проблем и конкретных вопросов жизни и деятельности классного коллектива и (или) участия класса в школьных мероприятиях;

· давать одноклассникам (любому учащемуся класса) постоянные и временные поручения и добиваться выполнения этих поручений;

· требовать от учащихся своего класса отчетов о выполнении по­ручений, данных ученику коллективом (общим собранием) класса или лично (старостой);

· организовывать класс на участие в школьных и внешкольных мероприятиях;

· оперативно (срочно) принимать решения по хозяйственно-бытовым и организационным вопросам жизнедеятельности класса;

· в случае необходимости принимать на себя ответственность и осуществлять оперативное руководство мероприятиями класса, а также координировать действия учащихся класса в школьных (внешкольных) мероприятиях;

· определять объем работы дежурных по классу (по школе);

· контролировать работу дежурных по классу (по школе);

· выяснять причины отсутствия учащихся на занятиях;

· представлять интересы класса в общественных объединениях школы;

· участвовать в подведении итогов школьных дел (мероприятий), когда это касается класса.

Староста класса обязан:

· знать (своевременно узнавать) расписание занятий класса, изменения в расписании и сообщать о них одноклассникам;

· сообщать завучу школы или дежурному администратору, если урок не начался в течение 10 минут по расписанию;

· знать, кто из учащихся класса присутствует (присутствовал или отсутствовал) на том или ином учебном занятии;

· организовывать дежурство по классу (по школе), составлять графики де­журства, назначать дежурных по классу (по школе) и координировать их дейст­вия, инструктировать дежурных об их обязанностях (обеспечить наличие классного журнала на уроке и сдачу его в учительскую, подготовить доску к уроку, собрать бумажки в конце урока, поднять стулья, проконтролировать дежурных и т.д.);

· выполнять решения классного коллектива (если они приняты большинством учащихся), организовывать выполнение этих решений;

· учитывать интересы одноклассников при принятии решений, советоваться при этом с ними;

· по поручению классного руководителя и в его отсутствие орга­низовывать работу класса.

4. Как помощник классного руководителя староста класса выполняет его поручения по информированию одноклассников о распоряжениях классного руководителя и по организации учащихся своего класса на участие в классных и школьных мероприятиях. Поручения классного руководителя староста может выполнять лично или опосредованно, то есть перепоручать их ответственному и более компетентному (в дан­ном конкретном поручении) однокласснику.

5.Классный руководитель оказывает старосте помощь советами и поддерживает его своим авторитетом.

6. За выполнение своих обязанностей староста класса отвечает, прежде всего перед:

Источник