в какой день мальчики могут управлять девочками
7 причин, почему мальчики начинают говорить позже девочек
И эта разница может достигать двух лет! Рассказываем, как избежать негативного сценария.
© SolStock / E+ / Getty Images развитие речи у мальчиков
«Как правило, в один год ребенок должен уметь произносить от 10 до 15 слов, в полтора года — 50–75 слов. Именно в это время родители замечают разницу. По многочисленным исследованиям, количество слов у девочек в этом возрасте составляет 60–70 слов, в то время, как у мальчиков, 30–40 слов. Но если их еще меньше, это повод для беспокойства.
На развитие речи у детей влияет множество причин. Но даже при одинаковых условиях воспитания родители отмечают, что чаще всего мальчики начинают говорить позже девочек. Объясню, с чем это может быть связано».
Правое и левое полушария соединяет мозолистое тело (скопление нервных волокон). Так вот у мальчиков оно довольно тонкое, поэтому связь между ними слабая. Сильному полу сложно собрать воедино информацию из разных полушарий. У девочек, напротив, мозолистое тело толще, поэтому проводимость импульсов и связь между двумя половинками лучше.
У мальчиков лучше развиты лобные отделы головного мозга, которые отвечают за планирование действия, поведение, эмоциональную окраску действий. Им тяжело выполнять однообразную работу, поэтому не стоит нагружать ребенка сложными монотонными занятиям, лучше разделить их на мелкие части и сделать более увлекательными. Девочкам проще выполнять несколько дел одномоментно, мальчики могут концентрироваться только на одном действии.
Основной центр речи, который располагается в левом полушарии, созревает быстрее у девочек.
У слабого пола более развита способность к артикуляции и подражанию, они лучше копируют родителей, их стиль речи.
Девочкам проще понимать эмоциональную речь с разными интонациями в голосе, речь, наполненную прилагательными. Что касается мальчиков, то им нужны простые конструкции с четким содержанием. Следует излагать мысль кратко и по делу, без лишней информации. Мы же, родители, нередко стремимся очень подробно объяснить, что нужно делать, а чего не следует.
Дети воспринимают информацию по-разному. Мальчикам нужно понимать, зачем совершать какое-либо действие. Важно своим примером показывать им, что стоит, а чего не стоит делать. Девочкам достаточно сказать, что от них требуется.
Мозг мальчиков больше ориентирован на пространственное соотношение, их мышление нестандартно. Они показывают высокие результаты в тестах на скорость и точность, — мозг позволяет быстро выполнять задания. В разговоре они стараются донести суть. У девочек преобладает вербальный интеллект — способность складывать буквы в слова, а слова в предложения, их мышление однотипно. Им важен момент контакта, тема разговора не имеет такого значения, как само общение. Поэтому они успешны в деятельности, связанной с коммуникациями
© Miljan Zivkovic/EyeEm/Getty Images раннее развитие детей
А эти факторы могут затормозить развитие речи независимо от пола ребенка
Неблагоприятное течение беременности или родов. Угроза прерывания, гипоксия, анемия, инфекции влияют на формирование головного мозга. Чем меньше плод, тем больше последствий.
Недостаточная коммуникация. Ребенку необходимо активное участие родителей в его жизни. Именно они эмоционально подкрепляют важность этого навыка — говорить красиво и грамотно.
Некомфортная обстановка в семье, при которой ребенок замыкается в себе. Бесконечные конфликты, деспотизм, запреты на самовыражение тормозят развитие малыша.
Педагогическая запущенность. Детям из неблагополучных семей, где они не получали должный уход и внимание, как правило, сложно сравняться с одногодками, которые росли в комфортных условиях.
Гиперопека и потакание прихотям ребенка. Если чадо видит, что родители выполняют абсолютно все, что он хочет, стоит ему моргнуть или показать пальцем, то необходимость в словесном выражении просьбы отходит на второй план.
Наследственность. Зачастую дети идут по тому же пути развития, что и мама с папой. Так что, взрослые, если не знаете, стоит поинтересоваться у бабушек, во сколько вы начали говорить.
Тяжелые болезни. Во время длительного пребывания в больнице все органы ребенка максимально настроены на выживание и поддержание адекватного жизнеобеспечения, но не на речевое развитие.
Как понять, что с речью малыша не все в порядке?
На смену гулению приходит лепет, затем появляются первые слова, фразы, простые предложения — сначала из одного слова, потом из двух и более. С грудничком необходимо разговаривать с самого рождения. По мере взросления подключать чтение сказок, рассказов о природе с красочными описаниями, не лениться подробно пояснять, для чего нужны предметы, которые окружают малыша.
Следующий этап — разучивание стихотворений (придает ритмичность речи), лепка из пластилина, конструирование, рисование карандашами. В 4 года важно научить ребенка рисовать, не выходя за границы линий. И чем больше маленьких деталей в рисунке, тем лучше. Мелкая моторика напрямую связана с нервной системой, поэтому любые игры с пальчиками активизируют речевой центр в коре головного мозга.
Огромное значение у дошколят имеет общение со сверстниками, особенно в процессе игры. Но не виртуальной, а реальной! Ребенок не должен быть круглосуточно привязан к планшету (кстати, при просмотре мультиков мозг «засыпает»), поскольку без эмоциональных диалогов, обсуждений, споров с друзьями его словарный запас будет бедным и невыразительным.
© Getty Images развитие речи у детей
Проблемы могут возникнуть в любом возрасте. Когда медлить уже нельзя, а нужно срочно идти к врачу?
Если ребенок в год не произносит простых слов и не реагирует на речь взрослого.
Если к 1,5 года не увеличивается словарный запас.
Если в 2 года малыш не говорит фразами: «мама, дай», «хочу пить».
Если в 3 года он использует только те слова, которые слышал по телевизору, в песне или мультфильме, повторяет заученные фразы, не реагирует на свое имя, не понимает обращенную речь, не выполняет просьбы.
В какой день мальчики могут управлять девочками
Колька Герасимов запись закреплена
Мальчиков с детства учат унижаться и пресмыкаться перед представительницами женского пола. А девочек с малых лет учат командовать ими.
Сцена первая. Мальчики лежат на животе. Девочки положили ступни на спины мальчиков и демонстративно крутят тазом. Мальчики, лежат «под каблуком» и беспечно машут ножками. Девочки находятся в демонстративно доминирующем положении, вытирают о мальчиков ноги.
Сцена вторая. Мальчики ходят на коленях вслед за девочками, которые обернулись к ним спиной. Девочки беспечно идут вперед, а мальчики должны за ними ползать ходить на коленях. Девочка демонстрирует пренебрежение мальчиком, развернувшись к нему спиной. Ведет пару девочка, именно она задает направление движения, а мальчик за ней лишь следует.
Сцена третья. Мальчики на четвереньках ползут за девочками. Девочки повернулись к мальчикам лицом. Девочки символически дрессируют мальчиков-собачек. Мальчики ползают и пресмыкаются, пытаясь достать замануху в виде девочки. Направление движения задает девочка, хоть и двигается спиной. Мальчик лишь следует за девочкой.
В этих сценках отражаются мечты девочек, родительниц и воспитательниц. Именно так они видят желаемый сценарий взаимодействия мужского и женского пола. Мужчина унижается, а женщина командует и доминирует. Во всех сценах девочки стоят. Во всех сценах мальчики находятся в униженном положении: лежат, об них вытирают ноги, стоят на коленях, ползают на четвереньках. Во всех парах девочки задают направление движения. Девочки отбирают у мальчиков шляпы, символическое имущество.
Важный момент: все это безобразие происходило на 8 марта. Наглядно можем видеть, какой смысл вкладывают в этот «праздник» воспитательницы, мамаши детей и большинство баб на пост-советском пространстве. Для них 8 марта это день мужского унижения, доминирования женщин над мужчинами.
В этот день «педагоги» детсада на показ продемонстрировали результаты своей работы по воспитанию подкаблучников. Это видео наглядно и образно показало цели и задачи матриархальной системы воспитания и образования.
Этот детсад и этот утренник не уникальны. Он лишь часть большей системы. Каждый день, во всех школах и детсадах происходит разрушение личности мальчиков, унижение их личного достоинства. Системно и последовательно мальчикам прививают вредоносные ценности и ущербные паттерны поведения. Результатом работы системы образования становится ежегодный выпуск тысяч обезличенных биороботов, лишенных своего мнения и собственного достоинства, готовых для дрессировки и эксплуатации.
Девочки, которые превращаются в мальчиков: феномен «геведосе»
Ученые уже не первый год изучают феномен деревни Салинас в Доминиканской Республике, где некоторые мальчики рождаются, выглядя совершенно как девочки, а пенис у них вырастает только в период полового созревания. Исследования привели к разработке мощного препарата, который помог миллионам людей, рассказывает доктор Майкл Мозли.
Мы случайно познакомились с Джонни, когда снимали новые серии программы Countdown для Би-би-си. Это передача о том, как мы развиваемся в утробе матери, и как эти изменения, нормальные и ненормальные, могут повлиять на нашу дальнейшую жизнь.
Джонни первоначально назвали Фелиситой и воспитывали как девочку. Таких, как он, в этой деревушке называют «геведосе», что буквально переводится как «пенис в двенадцать лет». Врачи называют таких людей псевдогермафродиты.
При рождении Джонни не имел очевидных половых признаков мужчины: яичек и пениса не было видно, а вот влагалище, казалось, было. И только в период полового созревания его пенис оформился, а яички опустились в мошонку.
Джонни, который в те годы еще был Фелиситой, помнит, как ходил в школу в маленьком красном платьице. Он отмечает, что ему никогда не нравились женские вещи.
Когда стало очевидно, что Джонни мальчик, его стали дразнить в школе, а он бросался на обидчиков с кулаками.
«Они говорили мне всякие гадости, обзывали меня дьяволом. Мне не оставалось ничего другого, кроме как драться с ними, чтобы они не переступали черту».
Мы также записали интервью с Карлой, которой сейчас семь лет, и она как раз находится на грани превращения в Карлоса. Мать Карлы говорит, что уже давно заметила приближающиеся перемены.
Почему так происходит?
Так что же происходит? Одним из первых ученых, изучавших этот необычный феномен, была доктор Джулианна Императо-Макгинли из Cornell Medical College Нью-Йорка. В 1970-х годах она приехала в эту отдаленную деревушку Доминиканской Республики, заинтересовавшись необычайными сообщениями о том, что девочки превращаются в мальчиков.
Приехав на место, она убедилась в том, что рассказы оказались правдой. Доктор провела немало исследований и тестов, включая довольно болезненную процедуру биопсии тканей яичек. В итоге ей удалось разобраться в происходящем.
Затем, примерно на восьмой неделе после зачатия, в дело вступают половые гормоны. Под влиянием Y-хромосомы внутренние половые железы плода начинают производить дигидротестостерон в больших количествах. Это способствует развитию пениса из полового бугорка. У плода, которому суждено стать девочкой, дигидротестостерон не выделяется, и половой бугорок превращается в клитор.
Джулианна Императо-Макгинли пришла к выводу, что у многих будущих мальчиков из деревушки Салинас не хватает фермента 5-альфа-редуктазы, который должен вызвать всплеск мужских гормонов. Таким образом, в утробе матери всплеска гормонов не происходит, что приводит к неправильному развитию плода и рождению как бы девочек (по первичным половым признакам). Однако такие дети имеют X- и Y- хромосомы, как положено мужскому плоду.
Во время полового созревания в организме происходит еще один всплеск гормонов. И вот тогда под влиянием тестостерона у некоторых детей из Салинаса проявляются и оформляются мужские репродуктивные органы.
По другую сторону земного шара, в восточных горных районах Папуа – Новой Гвинеи, обнаружилось поселение с похожим феноменом.
Польза от аномалий
В среднем примерно 1 ребенок на 90 родившихся в Салинас является геведосе. Предположительно, это отклонение сохраняется из-за географической изолированности деревни.
Медицинские исследования Императо-Макгинли показали, что в большинстве случаев после «перевоплощения» девочки в мальчика все его мужские органы работают нормально. Хотя некоторые решают сделать операцию и остаться женщиной. При этом Императо-Макгинли установила, что мужчины-геведосе, как правило, имеют сравнительно маленькие простаты.
Это наблюдение, сделанное в 1974 году, было использовано главой исследовательского подразделения международного фармацевтического гиганта Merck Роем Вагелосом. Его исследования привели к созданию чрезвычайно популярного ныне лекарства под названием финастерид. Оно блокирует выделение 5-альфа-редуктазы, имитируя недостаток дигидротестостерона.
Терапевты нередко прописывают финастерид для лечения доброкачественной гиперплазии предстательной железы (аденомы простаты) и облысения у мужчин.
Еще один важный вывод, к которому пришла Императо-Макгинли: даже те мальчики из деревушки Салинас, которые воспитывались как девочки, демонстрировали стойкий интерес к гетеро-, а не гомосексуальным отношениям. То есть мальчиков-геведосе всегда интересовали именно девочки. Это позволило доктору прийти к выводу, что в вопросе сексуальных пристрастий гормоны играют более важную роль, чем воспитание.
Впрочем, этот тезис является спорным и обсуждается до сих пор. Например, в ходе съемок передачи мы познакомились с Мати. Несмотря на то, что с детства Мати был похож на мальчика, он решил, что на самом деле он девочка.
Что касается Джонни, то после того, как он «превратился» в мальчика, у него уже было несколько романов с девушками. Но он говорит, что все еще ищет настоящую любовь.
можно ли утверждать что влагалище это мошонка вывернутая наизнанку в паховую область?
ХедХантер и кладмены
Мотивации пост
. а в пустыне она вообще бесценна.
Рамзан Кадыров замечен в сепаратизме?
Как все уже знают, Кадыров пригрозил силой отнять у ингушей их земли.
Как это: часть страны решила отобрать территорию у другой части этой же страны?
Интересно, почему на него не заводят дело за призывы к силовому захвату или отчуждение территории?
А ведь это сепаратизм. Развал СССР тоже начался с взаимных претензий его республик. Если какой-то регион России, собирается силой захватить другой регион, то это уже не субьект Российской Федерации. Это самостоятельная государственная единица.
Как вы считаете, можно ли расценивать действия Рамзана Кадырова как прямой отказ подчиняться действущему законодательству России и проявлением сепаратизма?
Прошу юридической помощи, напали чеченцы в метро
Как научить сына общаться с девочками: важные советы
Дергать за косички – частая история. Почему мальчики это делают?
Рассказ мамы девочки:
— Мама, почему Вася в садике ко мне все время пристает?!
— Потому что он не умеет говорить прямо, что хочет с тобой играть.
Ситуация, когда один ребенок не хочет играть с другим, скорее рядовая. Нерядовой ее делает реакция взрослых. Наблюдая за Васей и Машей, воспитательницы в саду или бабульки на лавочке на детской площадке умильно улыбаются, тем самым поощряя Васю. Мама Васи спрашивает: «Что, сынок, нравится тебе Маша?». Мамы Маш в большинстве случаев скажут: «Ты ему просто нравишься!». И Вася, и Маша понимают, что приставание к девочке, вне зависимости от ее желания, и есть проявление симпатии. Поведенческая модель готова.
Что делать?
Учить простому «относись к людям так, как хочешь, чтобы они относились к тебе»: «Тебе понравится, если девочка, выражая симпатию, начнёт тебя пинать и дразнить? Что ты подумаешь об этой девочке? Вооот».
Воспитывать в ребенке право на «нет» и уважение к чужому «нет». Если в семье ребенка в ответ на его отказ или на выражение нежелания начинают уламывать, уговаривать, то и он будет вести себя так же с другими детьми.
Мальчик должен добиваться своего!
И мальчик добивается. В том числе внимания девочки (а далее ее поцелуя, секса с ней). Любой ценой.
Что делать?
Другой человек не может быть целью, трофеем. Другой человек может быть только партнером.
А если все же очень хочется добиться внимания девочки?
Предлагай интересные равные занятия, где вы будете делать что-то вместе.
Рассказывая о себе, не перебивай ее и не пытайся переиграть, показать себя более крутым, чем она.
Если вы в одной группе в детсаду или часто встречаетесь на детской площадке, можно каждый день лично здороваться и прощаться с девочкой. Доброжелательность творит чудеса.
Помогай девочке, только когда она просит о помощи. Да-да, девочки нуждаются в помощи не больше, чем мальчики, не нужно относиться к ним, как к беспомощным и как к неумехам! Образ принцессы, которую надо спасать, навязан и девочкам, и мальчикам.
Не трогай девочку руками и ничем другим (лопаткой, мячом, ногой), это может быть ей некомфортно.
Жизнь такова, что девочки с малолетства приучаются опасаться мальчиков, и их боязнь небезосновательна. Будь вежливым и безопасным, и девочка это заметит.
Рассказ мамы мальчика:
В предпубертате задиристое отношение мальчиков к девочкам может быть вызвано просто стеснением и неуклюжими попытками его преодолеть.
Не высмеивайте мальчика, не говорите: «Ты же мужчина, подойди к ней!» Лучше скажите: «Я очень даже понимаю, что ты стесняешься, это нормально и естественно – стесняться».
Ты как девчонка!
К сожалению, взрослые нередко высмеивают мальчиков за желание играть с девочками. А иногда даже ругают за то, что может быть маркировано как принадлежащее к девочковому миру: за игры с куклами, за любовь к ярким и светлым цветам, за интерес к рукоделию и домашнему хозяйству. Некоторые родители чуть не впадают в панику, когда мальчик на детской площадке берет покатать чужую игрушечную коляску с куклой или просит накрасить ему ногти фломастером. И мальчик воспринимает свой интерес к девочкам, как стыдный.
Пока в нашем обществе у мальчиков формируется представление, что иметь что-то общее с девочками – это ужасно, спокойного и доброжелательного обращения с девочками ждать не приходится.
Но радует, что все больше родителей понимают: игры в куклы необходимы для развития ребенка вне зависимости от его пола, а сексуальная ориентация не зависит от того, во что мальчика одевали и с кем он играл в раннем детстве.
Влечение как основной мотив
В подростковом возрасте сложности в прямом и спокойном общении с девочками вызваны еще и тем, что интерес мальчиков к девочкам становится сексуальным. Как выражать именно такой интерес?
И если влечение взаимное, дело сделается само собой. Только не забывай о предохранении от беременности и заболеваний, передающихся половым путем (презерватив обязателен, даже если девочка-подросток принимает оральные контрацептивы), и о необходимости спрашивать у девочки согласия.
Рассказ мамы мальчика:
Как именно спрашивать у девочки согласия?
В сериале «13 причин почему» есть потрясающая сцена: подросток в пылу страсти отрывается от подруги и выдыхает: «Ит’с окей?» Именно это норма.
В мире, где в порядке вещей представлять и показывать женщину не как личность, а как сексуальный объект, непросто научить мальчиков не относиться к девочкам, как к инструменту удовлетворения своей возникшей потребности. Но твоя потребность – это твоя потребность. Потребность девочки быть именно с тобой – это ее потребность. Совпали? Повезло. Девочки не обязаны удовлетворять желания мальчиков и вправе отказать, а мальчики обязаны к отказу относиться с уважением и не спорить с ним.
Рассказ мамы мальчика:
Проблема в том, что созревание мальчиков происходит позднее. Девочкам мальчики-ровесники зачастую просто не интересны. А раз мальчики еще не созрели, многих вещей они еще не понимают. Такое несовпадение получается. И потом, когда у мальчиков начинается половое созревание, оно носит иной характер, чем у девочек. Глобальный, я бы сказала. Если коротко: мальчикам бывает все равно, лишь бы была девочка. Как сказал мой сын (с оттенком невыразимой грусти): «Мне нравятся все наши девочки. Что мне делать?» Я ответила: «Жить и разбираться, какая все же нравится больше. А до той поры не приближаться ни к одной».
Если мальчика дразнят за вежливость с девочками?
Да, это непростой выбор – поступать как порядочный и воспитанный человек и оказаться в оппозиции к товарищам или сделать плохо другим, но остаться в компании, в стае. Да, сын, я понимаю, как нелегко в этом разобраться и поступить верно.
Что такое «верно» в данном контексте? Не делать плохо другому человеку – девочке.
А вообще, если мальчика дразнят товарищи за вежливое обращение с девочками (а такое случается), следует помнить, что повод для травли может быть любой. Если не вежливость, так заикание, низкий/высокий рост или любовь к литературе. Разбираться с этим нужно, как с любой травлей в детском коллективе: морально поддерживать своего ребенка, разговаривать с воспитателями, учителями, при необходимости с детьми и их родителями.
Разница в обучении и воспитании мальчиков и девочек
Автор: Мария Кравчук
Мужчины и женщины рождаются разными. Я практикующий женский и семейный психолог, а по совместительству мама девочки и мальчика. Благодаря профессии я знаю, что воспитывать детей разного пола нужно по-разному. Но, как мама, понимаю, насколько это сложно. В этой статье я расскажу о 5 стереотипах, из-за которых родители допускают типичные ошибки в воспитании мальчиков и девочек. Здесь же вы найдете советы, как с помощью осознанного воспитания помочь ребёнку сформировать здоровое восприятие мира, себя и своей роли в нем.
О том, как правильно и как неправильно воспитывать мальчиков и девочек, в сети масса информации. К сожалению, большая её часть — мифы, стереотипы и ничем не подкрепленные «частные» мнения. Почему-то авторы многих статей считают, что разница в воспитании девочки и мальчика обуславливается только их социальными ролями во взрослой жизни. Дескать, мальчика с рождения нужно взращивать как воина, а девочку как хранительницу семейного очага. Если бы все было так просто…
Отличия в воспитание детей разного пола действительно есть, но заключаются они в более глубоких вопросах, чем физические и социальные гендерные отличия.
В чем же заключается отличие в воспитании девочек и мальчиков?
Мальчики и девочки отличаются не только физиологией. У них разные потребности, разные генетически заложенные способности. Даже их психика работает по-разному. Родителям обязательно нужно об этом знать и помнить. Так они смогут вырастить из своего сына или дочери человека с набором качеств, необходимых для полноценной счастливой жизни.
Вот лишь несколько таких отличий:
Вредные стереотипы о воспитании девочек и мальчиков
С мальчиком нельзя нежничать, иначе он вырастет слабохарактерным
Не знаю, откуда взялся этот стереотип, но многие родители, няни, воспитатели и даже учителя в школе зачастую руководствуются ним как правилом. И это ужасно. С рождения и до 5 лет мальчикам нужно столько же ласки, нежности и любви, сколько и девочкам. До этого возраста они должны быть «мамиными сыночками». Это необходимо, чтобы у мальчика сформировалась здоровая психика.
После 5 лет его «мужское начало» возьмет свое и мальчик уже сам будет дозировать количество нежностей от мамы. А ей лишь останется удовлетворять эту потребность по мере необходимости.
У мальчиков и девочек должны быть свои (разные) игры и игрушки
Мальчикам «войнушки» и машинки, девочкам — «дочки-матери» и куклы. А если мальчику хочется поиграть с куклой, а девочке побегать с игрушечным пистолетом? Значит, с ними что-то не так? Если дочке нравится крутиться возле папы в гараже, когда он чинит машину, а сыну помогать маме лепить пирожки — это тоже вне нормы?
Очевидно же, что такие утверждения нелепы. Но некоторые родители, особенно папы, действительно так думают. Они стараются на корню пресечь «скверные наклонности» своих детей: «Что ты с кастрюлями возишься, как баба, пошли со мной в гараж, ты же пацан!», «В железках ковыряться — не женское дело. Пойди лучше маме помоги на кухне».
Мужественность мальчика никак не пострадает от умения вкусно готовить. И девочка не потеряет свою женственность, если будет знать, как починить машину или поменять перегоревшую лампочку. Поэтому как минимум нелогично разделять игры и игрушки на мальчуковые и девчачьи.
Мальчики должны быть сильными, а девочки дипломатичными
Умение договариваться, решать конфликты словами необходимо и мальчикам, и девочкам в равной степени. Но большинство пап с младенчества «вдалбливают» сыновьям противоположное: «Настоящий мужик — сильный, с крепким ударом. Не можешь постоять за себя силой — ты слабак».
А девочкам не помешает умение физически защитить себя. Но не все родители соглашаются записать дочь на секцию карате, самбо или бокса. Танцы — да, музыка — да, вокал — да, театральный — куда ни шло. Драки — ни в коем случае.
«Мальчики не плачут, не жалуются, не закатывают истерик» — такие слова от мам и пап в адрес сыновей я слышу везде — на детских площадках, в пиццерии, в магазинах. Не сомневаюсь, что и дома родители дают такие же наставления. Почему этот стереотип вреден, даже опасен, я подробно расскажу ниже.
В основном так считают мамы девочек. Дескать, ну что мальчик — одел-обул, накормил-напоил, а всему, что нужно, он и сам научится. Другое дело девочка. Её столькому нужно научить, столько всего объяснить — как женственной быть, как о семье заботиться, как с мужчинами общаться и о себе, любимой, не забывать…
Этот стереотип, наверное, самый странный и безосновательный. Забота и ответственное воспитание нужно всем детям, независимо от их пола. Возможно, в чем-то маме действительно немного легче с сыном, потому что в его воспитании отец участвует чуть больше, чем в воспитании дочки. Но с другой стороны, маме проще понять потребности девочки, ведь она может вспомнить себя маленькой.
По поводу того, кто из родителей должен воспитывать девочку, а кто мальчика, а как они должны это делать существует масса стереотипов. Перечислять и опровергать их я не буду. Сразу перейду к правильным вариантам распределения родительских задач в воспитании девочек и мальчиков.
Функции родителей в разные периоды жизни мальчиков и девочек
Всем детям, независимо от пола и возраста, как воздух нужны:
Помимо этого по мере взросления у них появляются дополнительные потребности. И закрывать их могут только родители — какие-то мама, какие-то папа. Роли родителей в воспитании девочек и мальчиков отличаются.
Особенно в правильном отношении со стороны отца и матери дети нуждаются в периоды возрастных кризисов: 3-5 лет, 7-9 лет, 11-13 лет и 18-20 лет. Давайте рассмотрим, чего именно в эти периоды ждут от мамы и папы девочки и мальчики.
Как воспитывать девочку
От мамы дочь получает все базовые знания:
Во взрослой жизни девочка будет создавать отношения по той модели, которую показала ей мать. Эту модель она формирует постепенно, на каждом этапе взросления добавляя кусочек пазла к общей картине. Чтобы эта картина получилась целой, яркой и позитивной, маме нужно приложить немало усилий.
По образу папы дочь формирует представление о всех мужчинах в целом. В зависимости о того, какую роль в жизни девочки играет отец, как он выстраивает с ней отношения, зависит её выбор партнера во взрослой жизни. То есть, основная функция папы — показать, как любящий мужчина должен относиться к своей женщине. Сделать это он может на примере своего отношения к маме и к самой девочке.
В этот период задача матери — окружить дочь любовью, заботой и теплом. Дать ей ощущение, что она — центр вселенной. Это необходимо, чтобы удовлетворить важнейшую базовую потребность девочки — в безусловной любви. Если в этот период эта потребность не закрыта, она всю жизнь будет пытаться закрыть её с помощью других людей — друзей, наставников, мужчин. Но никто из них никогда сделать этого не сможет.
В этом возрасте девочка также считывает и запоминает модель поведения матери. Для неё мама — единственный пример и ориентир.
В этот период задача папы — просто присутствовать. Отец может брать дочь на руки, разговаривать с ней, гулять, играть, тем самым показывать, что он близкий человек, что он часть её семьи.
Кризисный возраст, в котором девочка отделяет себя от мамы, и делает это через протест — «Я сама». В этот период функция родителей — поддержать «самостоятельность» дочери, давать ей возможность пробовать. Например, самой катить велосипед, наливать в стакан воду, чистить зубы, подметать пол. Но быть рядом для подстраховки.
Также папа должен хвалить свою девочку, восхищаться ею. Похвалы и восхищения нужно очень много. Переборщить с ними в этом возрасте невозможно. Папам делать это сложно. Им трудно увидеть художественный «шедевр» в трех непонятных закарлюках. Сложно восхищаться неуклюжим танцем трехлетней девочки и «прической», которую она сделала кукле. Для прагматичного мужского мозга все это полная ерунда. И хвалить за эту «ерунду» — настоящий подвиг для папы. Но именно такие папы становятся для своих дочерей настоящими героями.
В этот период папа должен стать воплощением всех лучших мужских качеств, примером идеального мужчины. Потому что в этом возрасте у девочки окончательно формируется образ мужчины — спутника жизни. И рисует его она именно с отца.
Что требуется от папы, чтобы, став взрослой, дочь стремилась создавать отношения с достойными мужчинами:
Став взрослой женщиной, дочь будет выбирать мужчин, обладающих такими же качествами.
Второй ключевой период в жизни девочки. В это время маме понадобится вся её мудрость и терпимость, чтобы правильно сыграть свою роль в психологическом становлении дочери.
10-13 лет — период «прозрения». Дочь осознаёт, что её мама ни божество, ни волшебница. Она обычный человек, который постоянно борется с трудностями, причем не всегда успешно.
Девочка видит, что жизнь матери совсем не такая прекрасная, как казалось в детстве. У неё возникает внутреннее отторжение: «Я так жить не хочу! У меня все будет по-другому».
Задача мамы в этот период — поддержать дочь в стремлении «быть другой». Оно может проявляться по-разному — в «странных» увлечениях, в «неправильно» одежде, в «подозрительных» подругах.
Например, дочь заявляет, что хочет научиться танцевать на пилоне. Как реагировать маме? Поддержать морально и материально. Даже если внутри всё бушует и очень хочется сказать: «Нет! Это же пошло — кувыркаться на шесте как стриптизерша!».
Роль папы в переходном возрасте дочери — быть «запасным аэродромом». Девочка начинает бороться за независимость, что не обходится без конфликтов. Обычно разногласия возникают с мамой, которая пытается образумить, предостеречь от ошибок.
Когда в отношениях с мамой у девочки возникает напряжение, папа должен быть тем человеком, к которому она может прийти пожаловаться, попросить помощи, просто поговорить. Если оба родителя занимают жесткую позицию, у дочери возникает ощущение, что её предали, что ей некуда идти.
В этом возрасте дочь, уже девушка, учится строить партнерские отношения и делает это, снова таки, через маму. Задача матери в этот момент — выйти из роли наставницы и принять роль «советчицы по требованию». То есть, выражать свое мнение, давать советы только когда дочь об этом просит.
Для матери это очень сложно. Ей трудно осознать, принять, что её маленькая девочка выросла, что она самостоятельный человек и у неё уже своя жизнь. Но только так мама может сохранить с дочерью связь, остаться для неё важным, близким человеком.
Подробно об особенностях отношения мамы и дочери я рассказала в этом видео. Посмотрите его обязательно, чтобы глубже понять их важность.
К 18 годам отец уже выполнил свои «воспитательные» функции и всё, что ему остается, — поддерживать дочь, давать советы, когда она их просит, утешать в тяжелые минуты.
Как на взрослой жизни женщины отражаются её отношения с отцом детстве, какие ошибки папы могут сделать её несчастной, я детально разобрала в этом видео. Посмотрите его и, возможно, найдете причину сложностей в своей жизни или отношениях.
Как воспитывать мальчика
Чтобы правильно закрывать потребности сына, маме и папе нужно понимать особенности физического и психологического развития мальчиков в разные периоды его жизни. А меняются они достаточно быстро.
От мамы мальчику нужна только забота, любовь, нежность, тепло. Он воспринимает её как часть себя и не выносит, когда мамы нет рядом.
Папа в этот период только присутствует в жизни сына, играет с ним, по возможности находится рядом.
В этом возрасте у мамы у мальчика важная миссия — помочь ему сформировать адекватное отношение к телу и сексуальности. Что для этого нужно, я подробно рассказываю в этом видео.
3-5 лет — это также период эмоциональной сепарации. Ребенок учится проявлять эмоции — плачет, кричит, закатывает истерики, злится. От того, как мама (и папа) на такие эмоции реагирует, зависит — пройдет сепарация успешно или нет. Если за проявление эмоций ребенка ругают или даже наказывают, у него формируется установка, что иметь собственные чувства запрещено, что он должен чувствовать то же, что и мама.
Став взрослым, мальчик, который не прошел успешно эмоциональную сепарацию, не сможет выражать своих чувств, будет всячески заглушать их. Так же он будет относиться к чувствам и эмоциям других людей, женщин в частности.
С 3 лет папа становится активным участников воспитания мальчика. В этом возрасте сын учится быть самостоятельным и поддержка отца ему необходима. Мальчик уже идентифицирует себя с папой и во всем ему подражает: старается ходить, как папа, разговаривать, и даже разговаривать с мамой.
С 3 до 5 лет у мальчика формируется модель семьи, по которой он впоследствии будет строить свои отношения с женой. Соответственно, задача папы — показать правильный пример отношения к женщинам.
Основная деятельность мальчика до 3-5 лет — игры. И важно, чтобы они были «мужскими». «Войнушки», игры в пиратов, сражения на мечах — это не просто развлечения. Они необходимы мальчику для правильного формирования мужской гормональной системы. И, конечно же, участие папы в таких играх малышу очень нужно.
В возрасте до 7-9 лет основные занятия мальчика — игры и обучение. В этот период мамы часто допускаю серьезную ошибку в воспитании — обесценивают интересы или увлечения сыновей.
Неправильный подход: «Ну что ты часами сидишь со своим конструктором. Какой от этого толк? Займись чем-то полезным. Выучи лучше таблицу умножения». Сын её не послушает, но с доверием могут начаться проблемы.
Как нужно: «Какие крутые фигуры у тебя получаются! Да у тебя талант конструировать! Но без математики толку от этого таланта будет мало. Давай-ка получим таблицу умножения. Она тебе очень пригодится, когда станешь конструктором и будешь проектировать спутник».
В этот период никаких серьезных возрастных кризисов дети обычно не переживают, но для мальчиков он все равно особенный. В 7-9 лет в их окружении появляется много женщин. К маме и бабушки прибавляются учителя, репетиторы (в младшей школе это практически всегда женщины). Задача папы — сбалансировать окружение сына мужским присутствием.
Он может записать мальчика в «мужскую» спортивную секцию, регулярно ездить с ним на рыбалку, ходить в походы, на футбол. То есть папа должен помещать сына в среду, где он сможет взаимодействовать с мужчинами.
В этом возрасте для мальчика особенно важно, чтобы папа принимал и его достижения и неудачи. «Ты молодец, у тебя все получится» — главные слова, которые сын должен слышать от отца в этом возрасте.
Период полового созревания. Сын чувствует себя взрослым, но таковым еще не является. Из-за несоответствия ощущений и реальной ситуации он оказывается в сложном психологическом состоянии. Мальчик не понимает, что правда: его самоощущение (что он уже взрослый) или отношение родителей (как к ребенку).
Здесь у мамы и папы общая задача — дать сыну ощущение, что оба варианта правильные. Как это сделать?
От отца сыну в этот период нужна последовательность: папа обещал — папа выполнил, папа предупредил — папа сделал, как сказал. Если отец сказал, что на неделю оставит без карманных денег, за бардак в комнате, и вечером обнаруживает её в таком же состоянии, сын неделю не получает карманные деньги. И точка. Если пообещал поехать в воскресенье на каток, значит, в воскресенье везет на каток.
Чего не должно быть — отцовских нравоучений. Их подросток не просто игнорирует, а постарается доказать абсурдность слов родителя протестным поведением. Будет назло курить, дружить с «плохой» компанией, нарушать установленные в семье правила.
Чтобы достучаться до сына-подростка, отцу придется отказаться от роли наставника и «присесть» до уровня друга. В таком положении у папы есть шанс «войти в доверие» к сыну и, не мешая набивать шишки опыта, страховать от роковых ошибок.
Период полной сепарации сына от родителей. И он обязательно проходит через конфликт. Проявляться может в разных вещах — в выборе не того ВУЗа, на котором настаивают родители, в отношениях с девушкой, которую они не одобряют, в дружбе с людьми, которые им не нравятся. Если сепарация не происходит, во взрослом возрасте мы получаем мужчину, привязанного к родителям, зависимого от их мнения.
Это очень сложный период и для молодого мужчины, которым стал сын, и для родителей. Лучшее, что может сделать мать для облегчения сепарации — не пытаться привязать сына к себе, не манипулировать им, а просто быть рядом, когда ему это нужно.
От папы сыну в этом возрасте нужно три вещи:
Что произойдет, если отец не сможет дать их сыну, я рассказала в этом видео. Посмотрите его до конца и узнаете, как ошибки отца на каждом этапе жизни сына будут отражаться на его жизни.
Отличия в обучении девочек и мальчиков
Мозг мальчиков и девочек работает не одинаково. И речь не о том, что кто-то умнее, кто-то глупее. Просто одни и те же задачи они решают по-разному. Родители и педагоги должны это учитывать при обучении детей разных полов.
Вот лишь несколько примеров, почему мальчики и девочки нуждаются в разном подходе:
Мальчики в первую очередь воспринимают факты, девочки обязательно учитывают контекст. Если сказать мальчику, что герой рассказа добрый человек, он просто согласится с этим. Девочке нужно обосновать это утверждение;
При обучении мальчиков и девочек нельзя сравнивать. В одном возрасте их способности отличаются. Девочки развиваются быстрее мальчиков-ровесников.
В начальной школе мальчикам учиться сложнее, чем девочкам. И не только потому что их биологический возраст немного притормаживает. Большинство педагогов в младшей школе — женщины, и им даже на физиологическом уровне трудно учитывать особенности развития мальчиков. Плюс они не могут применять свой детский опыт, чтобы понять чувства и потребности маленьких мужчин.
Надеюсь, что эта статья помогла вам лучше понять потребности вашего сына или дочери, «странности» их поведения. Если вы хотите узнать больше о том, в чем нуждается именно ваш ребенок и как правильно закрыть его потребности, приходите ко мне на онлайн-консультацию. Помните: у родителей есть множество возможностей помочь ребёнку расти счастливым и стать успешным во взрослой жизни. Не упускайте их!