алексин самый счастливый день рисунок карандашом

Самый счастливый день — Анатолий Алексин

Учи­тель­ница Вален­тина Геор­ги­евна сказала:

– Зав­тра насту­пают зим­ние кани­кулы. Я не сомне­ва­юсь, что каж­дый ваш день будет очень счаст­ли­вым. Вас ждут выставки и музеи! Но будет и какой-нибудь самый счаст­ли­вый день. Я в этом не сомне­ва­юсь! Вот о нем напи­шите домаш­нее сочи­не­ние. Луч­шую работу я про­чту вслух, всему классу! Итак, «Мой самый счаст­ли­вый день».

Я заме­тил: Вален­тина Геор­ги­евна любит, чтобы мы в сочи­не­ниях обя­за­тельно писали о чем-нибудь самом: «Мой самый надеж­ный друг», «Моя самая люби­мая книга», «Мой самый счаст­ли­вый день».

А в ночь под Новый год мама с папой поссо­ри­лись. Я не знаю из-за чего, потому что Новый год они встре­чали где-то у зна­ко­мых и вер­ну­лись домой очень поздно. А утром не раз­го­ва­ри­вали друг с другом…

Это хуже всего! Уж лучше бы пошу­мели, поспо­рили и поми­ри­лись. А то ходят как-то осо­бенно спо­койно и раз­го­ва­ри­вают со мной как-то осо­бенно тихо, будто ничего не слу­чи­лось. Но я‑то в таких слу­чаях все­гда чув­ствую: что-то слу­чи­лось. А когда кон­чится то, что слу­чи­лось, не поймешь.

Они же друг с дру­гом не раз­го­ва­ри­вают! Как во время болезни… Если вдруг под­ни­ма­ется тем­пе­ра­тура, даже до сорока – это не так уж страшно: ее можно сбить лекарствами.

И вообще, мне кажется, чем выше тем­пе­ра­тура, тем легче бывает опре­де­лить болезнь. И выле­чить… А вот когда одна­жды врач посмот­рел на меня как-то очень задум­чиво и ска­зал маме: «Тем­пе­ра­тура-то у него нор­маль­ная…», мне сразу стало не по себе.

В общем, в пер­вый день зим­них кани­кул у нас дома было так спо­койно и тихо, что мне рас­хо­те­лось идти на елку.

Когда мама и папа ссо­рятся, я все­гда очень переживаю.

Хотя именно, в эти дни я мог бы добиться от них всего, чего угодно! Сто­ило мне, к при­меру, отка­заться от елки, как папа сразу же пред­ло­жил мне пойти в пла­не­та­рий. А мама ска­зала, что с удо­воль­ствием пошла бы со мной на каток. Они все­гда в таких слу­чаях ста­ра­ются дока­зать, что их ссора никак не отра­зится на моем жиз­нен­ном уровне. И что она вообще ника­кого отно­ше­ния ко мне не имеет…

Но я очень переживал.

Осо­бенно мне стало грустно, когда за зав­тра­ком папа спро­сил меня:

– Не забыл ли ты поздра­вить маму с Новым годом?

А потом мама, не глядя в папину сто­рону, сказала:

– При­неси отцу газету. Я слы­шала: ее только что опу­стили в ящик.

Она назы­вала папу «отцом» только в ред­чай­ших случаях.

Это во-пер­вых. А во-вто­рых, каж­дый из них опять убеж­дал меня: «Что бы там между нами ни про­изо­шло, это каса­ется только нас!»

Но на самом деле это каса­лось и меня тоже. Даже очень каса­лось! И я отка­зался от пла­не­та­рия. И на каток не пошел… «Пусть лучше не раз­лу­ча­ются. Не разъ­ез­жа­ются в раз­ные сто­роны! – решил я. – Может быть, к вечеру все пройдет».

Но они так и не ска­зали друг другу ни слова!

Если бы бабушка при­шла к нам, мама и папа, я думаю, поми­ри­лись бы: они не любили огор­чать ее. Но бабушка уехала на десять дней в дру­гой город, к одной из своих «школь­ных подруг».

Она почему-то все­гда ездила к этой подруге в дни кани­кул, будто они обе до сих пор были школь­ни­цами и в дру­гое время никак встре­титься не могли.

Я ста­рался не выпус­кать своих роди­те­лей из поля зре­ния ни на минуту. Как только они воз­вра­ща­лись с работы, я сразу же обра­щался к ним с такими прось­бами, кото­рые застав­ляли их обоих быть дома и даже в одной комнате.

А просьбы мои они выпол­няли бес­пре­ко­словно. Они в этом прямо-таки сорев­но­ва­лись друг с дру­гом! И все время как бы тай­ком, неза­метно погла­жи­вали меня по голове. «Жалеют, сочув­ствуют… – думал я, – зна­чит, про­ис­хо­дит что-то серьезное!»

Учи­тель­ница Вален­тина Геор­ги­евна была уве­рена, что каж­дый день моих зим­них кани­кул будет очень счастливым.

Она ска­зала: «Я в этом не сомне­ва­юсь!» Но про­шло целых пять дней, а сча­стья все не было.

«Отвык­нут раз­го­ва­ри­вать друг с дру­гом, – рас­суж­дал я. – А потом…» Мне стало страшно. И я твердо решил поми­рить маму с папой.

Дей­ство­вать надо было быстро, реши­тельно. Но как.

Я где-то читал или даже слы­шал по радио, что радость и горе объ­еди­няют людей. Конечно, доста­вить радость труд­нее, чем горе. Чтобы обра­до­вать чело­века, сде­лать его счаст­ли­вым, надо потру­диться, поис­кать, поста­раться. А испор­тить настро­е­ние легче всего! Но не хочется… И я решил начать с радости.

Если бы я ходил в школу, то сде­лал бы невоз­мож­ное: полу­чил бы чет­верку по гео­мет­рии. Мате­ма­тичка гово­рит, что у меня нет ника­кого «про­стран­ствен­ного пред­став­ле­ния», и даже напи­сала об этом в письме, адре­со­ван­ном папе. А я вдруг при­ношу чет­верку! Мама с папой целуют меня, а потом и сами целуются…

Но это были мечты: никто еще не полу­чал отме­ток во время каникул!

Какую же радость можно было доста­вить роди­те­лям в эти дни?

Я решил про­из­ве­сти дома уборку. Я долго возился с тряп­ками и со щет­ками. Но беда была в том, что мама нака­нуне Нового года сама целый день уби­ра­лась. А когда моешь уже вымы­тый пол и выти­ра­ешь тряп­кой шкаф, на кото­ром нет пыли, никто потом не заме­чает твоей работы.

Мои роди­тели, вер­нув­шись вече­ром, обра­тили вни­ма­ние не на то, что пол был весь чистый, а на то, что я был весь грязный.

– Делал уборку! – сооб­щил я.

– Очень хорошо, что ты ста­ра­ешься помочь маме, – ска­зал папа, не глядя в мамину сторону.

Мама поце­ло­вала меня и погла­дила по голове, как какого-нибудь круг­лого сироту.

На сле­ду­ю­щий день я, хоть были кани­кулы, под­нялся в семь утра, вклю­чил радио и стал делать гим­на­стику и обти­ра­ние, чего раньше не делал почти ни разу. Я топал по квар­тире, громко дышал и брызгался.

– Отцу тоже не мешало бы этим заняться, – ска­зала мама, не глядя на папу.

А папа погла­дил меня по шее… Я чуть не расплакался.

Одним сло­вом, радость не объ­еди­няла их. Не при­ми­ряла… Они радо­ва­лись как-то порознь, в одиночку.

И тогда я пошел на край­ность: я решил объ­еди­нить их при помощи горя!

Конечно, лучше всего было бы забо­леть. Я готов был все кани­кулы про­ле­жать в постели, метаться в бреду и гло­тать любые лекар­ства, лишь бы мои роди­тели вновь заго­во­рили друг с дру­гом. И все было бы снова, как прежде… Да, конечно, лучше всего было бы сде­лать вид, что я забо­лел тяжело, почти неиз­ле­чимо. Но, к сожа­ле­нию, на свете суще­ство­вали гра­дус­ники и врачи.

Оста­ва­лось только исчез­нуть из дома, вре­менно потеряться.

В тот же день вече­ром я сказал:

– Пойду к Могиле. По важ­ному делу!

Могила – это про­звище моего при­я­теля Женьки. О чем бы Женька ни гово­рил, он все­гда начи­нал так: «Дай слово, что Никому не рас­ска­жешь!» Я давал. «Могила?» – «Могила!» – отве­чал я.

И что бы ни рас­ска­зы­вали Женьке, он все­гда уве­рял: «Нико­гда! Никому! Я – могила!» Он так долго всех в этом уве­рял, что его и про­звали Моги­лой. В тот вечер мне нужен был чело­век, кото­рый умел хра­нить тайны!

– Ты надолго? – спро­сил папа.

– Нет. Минут на два­дцать. Не больше! – отве­тил я.

И крепко поце­ло­вал папу.

Потом я поце­ло­вал маму так, будто отправ­лялся на фронт или на Север­ный полюс. Мама и папа пере­гля­ну­лись. Горе еще не при­шло к ним. Пока была лишь тре­вога. Но они уже чуть-чуть сбли­зи­лись. Я это почув­ство­вал. И пошел к Женьке.

Когда я при­шел к нему, вид у меня был такой, что он спросил:

– Пра­вильно! Давно пора! Можешь не вол­но­ваться: никто не узнает. Могила!

Женька поня­тия ни о чем не имел, но он очень любил, чтобы убе­гали, пря­та­лись и скрывались.

– Каж­дые пять минут ты будешь зво­нить моим роди­те­лям и гово­рить, что очень ждешь меня, а я еще не при­шел… Пони­ма­ешь? Пока не почув­ству­ешь, что они от вол­не­ния схо­дят с ума. Не в бук­валь­ном смысле, конечно…

– А зачем это? А?! Я – никому! Нико­гда! Могила. Ты знаешь…

Но разве я мог рас­ска­зать об этом даже Могиле?

Женька начал зво­нить. Под­хо­дили то мама, то папа – в зави­си­мо­сти от того, кто из них ока­зы­вался в кори­доре, где на сто­лике стоял наш телефон.

Но после пятого Жень­ки­ного звонка мама и папа уже не ухо­дили из коридора.

А потом они сами стали звонить…

– Он еще не при­шел? – спра­ши­вала мама. – Не может быть! Зна­чит, что-то случилось…

– Я тоже вол­ну­юсь, – отве­чал Женька. – Мы должны были встре­титься по важ­ному делу! Но, может быть, он все-таки жив.

– Это сек­рет! Не могу ска­зать. Я поклялся. Но он очень спе­шил ко мне… Что-то случилось!

– Ты не пере­жи­май, – пре­ду­пре­дил я Могилу. – У мамы голос дрожит?

– Пока что не очень. Но задро­жит в пол­ную силу! Можешь не сомне­ваться. Уж я‑то…

Мне было жалко маму и папу. Осо­бенно маму… Папы в таких слу­чаях бывают как-то спо­кой­нее. Я давно это заме­тил. А мама… Но я дей­ство­вал ради высо­кой цели! Я спа­сал нашу семью. И нужно было пере­сту­пить через жалость!

Меня хва­тило на час.

– Что она ска­зала? – спро­сил я у Женьки после оче­ред­ного мами­ного звонка.

Источник

Самый счастливый день — Кратко содержание для читательского дневника

Краткое содержание — Самый счастливый день — Анатолий Георгиевич Алексин

Автор, жанр, год издания, главные герои

Автор: Анатолий Георгиевич Алексин

Год написания: 1969

Жанр произведения: рассказ

Главные герои: Рассказчик — мальчик, Мама и Папа — родители, Женька — товарищ.

Краткое содержание рассказа «Самый лучший день» для читательского дневника рассказывает о лучшем дне каникул школьника, когда его родители помирились.

Учительница сказала описать свой самый счастливый день зимних каникул. У мальчика счастья было мало. Родители поссорились и перестали разговаривать. Стали странно вести. Папа предложил пойти в планетарий, а мама на каток. Но сын не хотел идти. Ссору он переживал трудно. Могла помирить бабушка, но уехала к подругам. Мальчик принял решение помирить родителей. Он слышал, что объединяют радость и горе. Уборка не помогла это сделать. Оставалось горе. Мальчик пошел к другу минут на двадцать. Дал Женьке указание звонить домой каждые пять минут и говорить, что друга все еще нет. Родители сильно переживали. Мама сказала фразу: «Мы сходим с ума». Тогда он вернулся. Родители помирились. Мальчик написал сочинение о походе в Третьяковскую галерею.

Главная мысль (вывод, мнение)

Нужно дорожить семьей. Родителям не забывать, что их действия отражаются на детях. А детям оказывать поддержку родителям.

Источник

Анатолий Алексин — Самый счастливый день:
Краткое содержание

На зимних каникулах по заданию учительницы Валентины Георгиевны надо написать сочинение «Мой самый счастливый день». Но родители мальчика-рассказчика поссорились в гостях на Новый год. Не хотят и слова сказать друг другу. «Это хуже всего». Пусть бы ругались! Тогда бы и помирились быстрей. И мама, и папа делают вид, что сын от этого не пострадает, у него все будет хорошо. Папа позвал его в планетарий, мама – на каток. Нет уж, лучше быть дома, всем вместе. Как назло, еще и бабушка уехала. Она бы уж их помирила. Что же делать? Известно, что радость или горе объединяют людей. Мальчик сделал уборку, зарядку – но эти радости их не сблизили. Осталось горе.

Он решил «исчезнуть», пропасть на время. Пошел к Женьке Могиле (любую тайну тот обещает не выдавать клятвой «могила!») и якобы пропал по дороге. Родители стали названивать Женьке. Через час мама сообщила: «Мы сходим с ума!», и мальчик побежал домой. «Мы» – значит, вместе! Ура! Родители заключили в объятия «найденного» сына, а потом и друг друга. «Это и был самый счастливый день моих зимних каникул». Конечно, в сочинении о таком не расскажешь. И мальчик описал поход в Третьяковскую галерею. Хотя был там около полутора лет назад.

Читательский дневник по рассказу «Самый счастливый день» Алексина

Сюжет

У мальчика задание на каникулы зимой: сочинение «Мой самый счастливый день». Но его папа с мамой разругались на Новый год. Он хочет помирить их. Радостью (уборкой, гимнастикой по утрам) не получилось. Пришлось горем: мальчик «исчез» ненадолго (а сам был у Женьки Могилы). Родители вместе сходят с ума от страха за сына. Так и помирились. Но в сочинении он описал не этот день счастья, а визит в Третьяковскую галерею.

Отзыв

Смысл названия: счастье – когда мир и радость в семье. Если мира нет – не в радость развлечения и отдых. В семье каждый – опора друг для друга. Мальчик достаточно взрослый, чтобы понять, чем грозит недопонимание в семье. Его способ примирения жестокий, но действенный. В минуту опасности родители поняли, что их ссора смешна. Он не стал писать о своем счастливом дне в сочинении – это слишком личное, да и учительница ждала рассказа о чем-нибудь «поинтересней», чем ссора и примирение родителей. Рассказ учит ценить семью, бережно относиться к близким, ставить себя на место другого, сопереживать и искать выход из трудных ситуаций.

Источник

Презентация к уроку родной литературы по рассказу А.Г. Алексина «Самый счастливый день»

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Описание презентации по отдельным слайдам:

Описание слайда:

Поочерёдно коснитесь пальцев рук, начиная с больших пальцев, и скажите:

Желаю (соприкасаются большими пальцами)
Успеха (указательными)
Большого (средними)
Во всем (безымянными)
И везде (мизинцами)

После «встречи» мизинцев пальцы рук переплетаются и произносится фраза:
«Удачи всем на уроке!»

Описание слайда:

СЧАСТЬЕ
На листе составьте кластер со словом:

Описание слайда:

Годы жизни
1924-2017 г.

Описание слайда:

Анатолий Георгиевич Алексин. Рассказ «Самый счастливый день».

Был написан в 1969 году
Рассказ – это небольшое эпическое произведение, которое повествует об одном/нескольких событиях из жизни героя

Описание слайда:

Нарисуйте свое понимание «счастья»
прочитайте и выполните задание на листе

Описание слайда:

Описание слайда:

«Самая большая радость в мире – это делать счастье для других»
Михаил Александрович Дудин

Домашнее задание: подготовиться к сочинению по теме: «Нравственные уроки произведений современной литературы».

Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Скоростное чтение

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Общая информация

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

Похожие материалы

Задания по рассказу А.Г. Алексина «Самый счастливый день»

Разработка «Диагностические работы по родной (русской) литературе», 5 класс

Рабочая программа по родной литературе 5 класс

Рабочая программа «Литературное чтение на родном русском языке». (4 класс)

Материал к уроку русского и чувашского языков «В символах наши корни»

Рабочая программа по родной русской литературе 9 класс

Рабочая программа по родной русской литературе 8 класс

Рабочая программа по родной русской литературе 7 класс

Не нашли то что искали?

Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5272405 материалов.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами

Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно

В Тюменской области студенты и школьники перейдут на дистанционное обучение

Время чтения: 2 минуты

Кабмин утвердил список вузов, в которых можно получить второе высшее образование бесплатно

Время чтения: 2 минуты

В Башкирии школьные каникулы продлили до 14 ноября

Время чтения: 1 минута

Роспотребнадзор продлил действие санитарных правил для школ

Время чтения: 1 минута

Школьники Свердловской области с 8 ноября перейдут на дистанционку

Время чтения: 0 минут

В школе в Пермском крае произошла стрельба

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Урок по литературе в 7 классе А.Алексин «Самый счастливый день»

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Анатолий Алексин рассказ «Самый счастливый день»

Формировать представление о творчестве А. Алексина через рассказ «Самый счастливый день».

Развивать устную речь, творческие способности учащихся.

Совершенствовать умение работать с художественным текстом.

Знать: о необходимости бережного отношения к близким.

Уметь: анализировать чужие и свои поступки, делать выводы.

Приветствие учителя и подготовка к восприятию урока. Формирование групп.

Отвечают на приветствие учителя. Сосредотачиваются на уроке. Рассаживаются по группам.

Сделать вывод. Подвести к восприятию рассказа А. Алексина.

В группах обсуждают понимание слова «счастье» и составляют кластер.

От группы по одному ученику выходят и защищают свой постер.

Стратегия «Чтение с остановками».

— О чем будет, по-вашему, рассказ под названием «Самый счастливый день»?

Чтение рассказа вслух по цепочке.

-Какие способы вы бы предложили, чтобы помирить родителей?

Пишут в тетрадях свои предположения, читают в группе, выдвигают одну версию.

Читают рассказ до слов: «И я твёрдо решил помирить маму с папой. Действовать надо было быстро, решительно. Но как. » стр.159. Пишут в тетрадях свои мысли, обсуждают в парах, читают вслух от группы наиболее интересный вариант.

— Каких два пути наметил мальчик для решения своей проблемы?

— Из чего состоял каждый путь?

— Что же решил герой, чтобы помирить родителей? Удалось ли это ему?

— Герой Алексина заставляет страдать своих родителей, чтобы помирить их. Как вы оцениваете его поступок?

Расчерчивают в тетрадях таблицу и заполняют:

Получить «4» по геометрии.

Произвести дома уборку.

Делать гимнастику и обтирание.

Обсуждают в группах и высказывают своё мнение.

Пишут в тетрадях свои мысли, читают в группе, по желанию читают всему классу.

— Какое слово было во всех ваших кластерах? (семья)

— Какой мы можем сделать вывод из рассказа?

Организация и инструктирование процесса оценивания.

— Рассказ А.Алексина не оставил вас равнодушными к переживаниям главного героя, значит вы для себя приобрели ещё один опыт в жизни, который пригодится вам в будущей собственной семье. С каким настроением вы покидаете урок? Отразите это на трёхцветном круге.

Обсуждают в группах, приходят к одному мнению и высказывают всему классу.

Оценивают свою работу на уроке по данным критериям:

3. Отношение к поступку героя.

4. Вывод из рассказа.

Шкала перевода баллов в оценку:

9 б. – «5», 7-8б. – «4», 5-6 б. – «3».

Приклеивают стикеры на круг: жёлтый цвет- грустно, синий – безразлично, оранжевый – радостно.

Уровень А – написать эссе «Самый счастливый день в моей жизни»

Уровень В – нарисовать иллюстрации к расск.

Уровень С – стр. 157, пересказ.

Записывают домашнее задание.

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

Курс повышения квалификации

Методика обучения русскому языку в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС

Номер материала: 124488061015

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами

Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно

МГУ с 8 ноября переходит на смешанный формат обучения

Время чтения: 1 минута

В Ульяновской области продлили школьные каникулы

Время чтения: 1 минута

В школе в Пермском крае произошла стрельба

Время чтения: 1 минута

Кабмин утвердил список вузов, в которых можно получить второе высшее образование бесплатно

Время чтения: 2 минуты

Рособрнадзор открыл горячую линию по вопросам контрольных в школах

Время чтения: 1 минута

Роспотребнадзор продлил действие санитарных правил для школ

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник