Чем вам понравилось произведение уроки французского

Отзыв о рассказе Валентина Распутина «Уроки французского»

Мне очень понравился рассказ писателя Валентина Распутина «Уроки Французского». Он произвёл на меня исключительно положительное впечатление. Рассказ о том, какие разные люди могут встретиться в жизни ребёнка, как они могут повлиять на его мировоззрение, с какими трудностями сталкивались дети в послевоенное голодное время. Интересная история, волнующая сюжетная линия, доброжелательные главные герои. Огромная роль в рассказе уделена учителю французского языка и ученику Володе.

Володя – это мальчик-подросток, который отправился учиться в райцентр в послевоенные годы. У него были пятёрки по всем предметам, и только французский давался ему нелегко: «С французским у меня не ладилось из-за произношения». Он был «отшельником» в классе, поэтому его одноклассники никак не могли помочь с этой проблемой. На помощь беззащитному мальчику пришла его учительница, по совместительству классный руководитель.

Поразило то, какими могут быть жестокими дети, несмотря на столь юный возраст. Однажды, Володя связался с дурной компанией дворовых мальчишек. Они любили играть в «чику», это была игра на деньги. Так как главный герой был смышлёный, он быстро приловчился к подбрасыванию монет и за короткое время стал выигрывать у постоянного лидера. Лидеру это не понравилось, и Володю избили. Меня тронула эта сцена, вызвала размышления…

Что же всё-таки понудило Володю связаться с плохими ребятами? На этот вопрос можно узнать ответ, прочитав эту замечательную книгу.

Рассказ научил меня тому, что даже в любую трудную минуту и сложившуюся ситуацию можно обратиться за помощью не только к родным тебе людям, но и к учителю, который поможет найти выход, подскажет и протянет руку помощи.

Источник

Пушкин сделал!

Разбор домашних заданий 1-4 класс

Home » читательский дневник » Распутин Валентин “Уроки французского” Читательский дневник, краткое содержание

Распутин Валентин “Уроки французского” Читательский дневник, краткое содержание

Автор: Распутин Валентин

Название: “Уроки французского”

Жанр: рассказ

Тема произведения: детство

Число страниц: 12

Главные герои и их характеристика:

О чем произведение (1-2 предложение – кратчайшее содержание)

Мальчик переезжает учиться в райцентр и оказывается один, среди чужих людей. Молодая учительница помогает ему понять, что такое добро и сочувствие.

Сюжет — краткое содержание

Понравившийся эпизод

Мне очень понравился заключительный эпизод рассказа, когда мальчик получил посылку от учительницы. В ней лежали три яблока, а мальчик до этого видел яблоки лишь на картинках. Для него это было настоящим чудом.

План произведения для пересказа

Главная мысль

Не надо стыдиться помощи, если эта помощь предлагается от чистого сердца.

Чему учит эта книга

Рассказ учит честности, благородству, отзывчивости и состраданию. Учит любить людей и принимать их такими, какие они есть. Учит уметь настоять на своем. Учит преодолевать трудности и никогда не отступать от своих принципов.

Отзыв, отношение к произведению, чем понравилось произведение, мое отношение к прочитанному

Мне очень понравился этот рассказ, и больше всего понравилась молодая учительница. Она была очень доброй, а глупый мальчик считал, что чужая помощь может его чем-то унизить. Это ложная гордость, из-за которой учительнице пришлось уволиться. Но главный урок доброты мальчику она все же успела дать.

Новые слова и выражения:

Полуторка – небольшой грузовик.

Башковитый – умный, сообразительный.

Наобум – наугад, как придется.

Пословицы к произведению:

Свет не без добрых людей.

Сделав добро, не кайся.

Доброе дело само себя хвалит.

С голоду хлебная корка слаще пирога.

Доброго держись, а от худого удались.

Источник

Мадам Жизнь

Познавательно-развлекательный проект

Отзыв о рассказе В.Распутина «Уроки французского»

Главные герои рассказа «Уроки французского» — деревенский мальчишка, который вынужден уехать на учебу в город, и школьная учительница, Лидия Михайловна. Действие рассказа происходит в послевоенные годы. Страна еще не оправилась от потрясений, вызванных войной. Люди жили бедно, порой не хватало и еды, не говоря уже о полноценных школах в сельской местности. В деревне, где жил герой рассказа, была только начальная школа, а мальчик обладал определенными способностями и мать сделала все для того, чтобы ее сын продолжил учебу. Она договорилась со знакомой в ближайшем городе и определила мальчика к ней на постой. Учение в городской школе шло хорошо, за исключением французского языка, который не давался сельскому мальчишке в части произношения. Со временем обозначилась и другая проблема – хронический голод. Продуктов, которые из деревни присылала мать, не хватало и, чтобы как-то решить проблему, герой рассказа начал играть на деньги с местными ребятами. Обладая упорным характером и способностями, он скоро начал выигрывать. Это дало ему возможность каждый день покупать на рынке кружку молока. Но старшие ребята, организовавшие игру, были недовольны постоянными выигрышами новичка, и они прогнали его, предварительно избив.

В школе учительница французского языка, Лидия Михайловна, которая одновременно была и классным руководителем главного героя рассказа, узнала об истории с уличной игрой, и сумела понять причины, заставившие способного к учебе мальчика играть на деньги. Она решила помочь своему ученику и под предлогом дополнительных занятий французским языком стала приглашать его к себе на квартиру. Но попытки подкормить голодавшего ребенка наткнулись на его упорное сопротивление. Мальчик никоим образом не хотел выглядеть нахлебником и отказывался от еды, предлагаемой учительницей. Тогда Лидия Михайловна придумала хитрый ход. Вспомнив, что мальчик когда-то играл на деньги, чтобы купить молоко, она сумела убедить мальчика играть с ней в одну из таких игр под названием «пристенок» и стала намеренно проигрывать ему небольшие суммы, на которые он смог вновь покупать молоко. Но вскоре зашедший в гости к Лидии Михайловне директор школы застал их за азартной игрой, и учительнице пришлось уволиться и уехать из этих мест.

Таково краткое содержание рассказа.

Главная мысль рассказа «Уроки французского» состоит в том, что нередко в нашей жизни понятия «плохое» и «хорошее» имеют относительное значение. Да, учительница совершила нехороший поступок, она играла с учеником в азартную игру на деньги. Но ее мотивом была помощь голодающему мальчику, который в силу природной гордости отказывался от бесплатных угощений. Трудно сказать, была ли права Лидия Михайловна, выбрав именно такой способ помощи мальчику. Но она искренне пыталась помочь способному ребенку, тянущемуся к знаниям, и голодающему при этом. Она наблюдала в своем классе сытых учеников, которых знания совершенно не интересовали.

Рассказ «Уроки французского» учит быть упорным в учебе, невзирая на трудности с этим связанные. Герой рассказа учился только на пятерки по всем предметам, за исключением французского, который трудно давался вчерашнему сельскому жителю. Но и тут он справился и с помощью Лидии Михайловны освоил незнакомый для него язык.

В рассказе мне понравилась учительница французского языка, Лидия Михайловна, которая не осталась равнодушной к судьбе способного деревенского мальчика и, как умела, помогала ему выжить в суровое послевоенное время. А когда вскрылась история с азартной игрой, она, не задумываясь, взяла всю вину на себя и покинула школу, сказав мальчику, что его никто не будет наказывать за эту историю.

Какие пословицы подходят к рассказу «Уроки французского»?

Без терпенья нет ученья.
Ученику — удача, учителю — радость.
Доброму человеку помощь — не убыток.

Эта запись защищена паролем. Введите пароль, чтобы посмотреть комментарии.

Источник

Послевоенные годы. Голод. Даже в деревне жить трудно. Автор уезжает в районный центр учиться, потому что в его деревне только начальная школа. Он пятиклассник. Все время хочется есть, но он понимает, что мать не может помочь деньгами. Мальчик начинает играть в игру на деньги, но местные мальчишки играют нечестно, однажды его избивают за правду. Молоденькая учительница, которая сразу поняла причину его игры в «чику» назначает ему дополнительные занятия по французскому языку у себя дома. Когда мальчик отказался от тарелки супа, Лидия Михайловна, предложила ему играть в «замеряшки» на деньги, она поддавалась, чтобы он выигрывал деньги на молоко. Однажды за этой игрой их застал директор школы. Учительницу уволили, и она уехала. А зимой прислала автору посылку, в которой были макароны и яблоки, которых он никогда не видел.
Мне очень понравилось произведение, оно о добрых и отзывчивых людях, о милосердии и заботе, о сердечности и доброте.

Герои:
Володя
учительница французского Лидия Михайловна
Мария Андреевна, мать Володи
тётя Надя
директор школы Василий Андреевич
дед Илья
дядя Ваня
Птаха

«. до сих пор неутомимая деятельность. «

«. Он беспрестанно в движении: понадобится обществу послать в Бельгию или Англию агента – посылают его; нужно написать какой-нибудь проект или приспособить новую идею к делу – выбирают его. «

Штольц умеет планировать день и успевает многое сделать:

«. Между тем он ездит и в свет и читает: когда он успевает – Бог весть. «

Он часто бывает на балах и вечерах:

«. он любил и новости, и свет, и науку, и всю жизнь. «

«. Андрей часто, отрываясь от дел или из светской толпы, с вечера, с бала ехал посидеть на широком диване Обломова. «

Штольц постоянно знакомится с новыми людьми:

«. шел в круг людей, знакомиться, сталкиваться с новыми или замечательными лицами. «

«. сама жизнь и труд есть цель жизни. «

«. шел работать или ехал осматривать какие-нибудь копи, какое-нибудь образцовое имение. «

Штольц все время находится в разъездах. Он бывает и в Европе, и в городах России:

«. Штольц часто отлучался из Петербурга в Москву, в Нижний, в Крым, а потом и за границу. «

Он находит время для чтения в своем плотном графике:

«. ездит и в свет и читает. «
«. «. книги», которые оставил Штольц. «

Штольц ценит время. Он дорожит каждой минутой жизни:

«. жил по бюджету, стараясь тратить каждый день, как каждый рубль. «

«. Минут через десять Штольц вышел одетый, обритый, причесанный. » (для сравнения: Евгений Онегин собирался в люди за 3 часа!)

Штольц успевает улаживать не только свои дела, но и дела близких. Он хлопочет об имении Ольги Ильинской и помогает Обломову с его деревней:

«. Ты будешь получать втрое больше, – сказал он, – только я долго твоим арендатором не буду, – у меня свои дела есть. » (Штольц Обломову)

Он все время чему-то учится и развивается:

«. Учиться хочет, все видеть, знать. «

Главной человеческой ценностью для него является работа, возможность построения благополучной и счастливой жизни для себя. В результате Штольц получает все, о чем мечтал еще в далекой юности. Он становится богатым и уважаемым человеком, завоевывает любовь столь незаурядной и непохожей на других девушки, как Ольга Ильинская. Штольц не выносит бездействия, его никогда бы не привлекла такая жизнь, которая кажется верхом счастья для Обломова.

Источник

Школе NET

Register

Do you already have an account? Login

Login

Don’t you have an account yet? Register

Newsletter

Submit to our newsletter to receive exclusive stories delivered to you inbox!

Мари Умняшка

Лучший ответ:

Таня Масян

Послевоенные годы. Голод. Даже в деревне жить трудно. Автор уезжает в районный центр учиться, потому что в его деревне только начальная школа. Он пятиклассник. Все время хочется есть, но он понимает, что мать не может помочь деньгами. Мальчик начинает играть в игру на деньги, но местные мальчишки играют нечестно, однажды его избивают за правду. Молоденькая учительница, которая сразу поняла причину его игры в «чику» назначает ему дополнительные занятия по французскому языку у себя дома. Когда мальчик отказался от тарелки супа, Лидия Михайловна, предложила ему играть в «замеряшки» на деньги, она поддавалась, чтобы он выигрывал деньги на молоко. Однажды за этой игрой их застал директор школы. Учительницу уволили, и она уехала. А зимой прислала автору посылку, в которой были макароны и яблоки, которых он никогда не видел.
Мне очень понравилось произведение, оно о добрых и отзывчивых людях, о милосердии и заботе, о сердечности и доброте.

Герои:
Володя
учительница французского Лидия Михайловна
Мария Андреевна, мать Володи
тётя Надя
директор школы Василий Андреевич
дед Илья
дядя Ваня
Птаха

Источник