Фразеологизм скажешь курице а она всей улице что означает
Ты скажешь курице, а она всей улице?
Ты скажешь курице, а она всей улице.
Не хвали себя сам, пусть тебя народ похвалит.
О том кукушка кукует, что гнезда у неё нет.
Луна светла, да нет от неё тепла.
Его и след простыл.
Укажи над местоимениями, употреблёнными в косвенных падежах, их начальную форму.
Ты скажешь курице, а она всей улице.
Не хвали себя сам, пусть тебя(Ты) народ похвалит.
О том кукушка кукует, что гнезда у неё(Она) нет.
Луна светла, да нет от неё(Она)тепла.
Его(Он) и след простыл.
Какая начальная форма у местоимения У НЕЁ?
Какая начальная форма у местоимения У НЕЁ?
Ты скажешь курице, а она всей улице?
Ты скажешь курице, а она всей улице.
Не хвали себя сам, пусть тебя народ похвалит.
О том кукушка кукует, что гнезда у неё нет.
Луна светла, да нет от неё тепла.
Задание : Укажите над местоимениями, употреблёнными в косвенных падежах их начальную форму.
1 __________скажешь курице а __________всей улице 3 о том кукушка кукукает что гнезда?
1 __________скажешь курице а __________всей улице 3 о том кукушка кукукает что гнезда.
Подчеркните личные местоимения.
Укажите падеж местоимений, употреблённых с предлогом.
Выпишите личные местоимения с предлогом, укажите их начальную форму, лицо, падеж.
Определить падеж местоимений в пословицах : 1?
Определить падеж местоимений в пословицах : 1.
О том кукушка кукует, что гнезда у нее (?
2. Луна светла, да нет от нее (?
Заранее благодарю за правильный ответ!
Прочитать вставить пропущенные местоимения?
Прочитать вставить пропущенные местоимения.
Луна светла, да нет от тепла.
Укажите над местоимениями, употребленными в косвенных падеж, их начальную форму.
Помогите пожалик = )?
Укажите разряды местоимений у неё, она, её, ты, он, они ей?
Укажите разряды местоимений у неё, она, её, ты, он, они ей.
ДИАЛОГ НА УРОКЕСколько у вас в классе отличниковНе считая меня четыреА ты разве отличникНет?
Сколько у вас в классе отличников
Не считая меня четыре
А ты разве отличник
Я же так и сказал не считая меня
Выпиши местоимения в косвенных падежах рядом с каждым напиши начальную форму.
Продолжите вразу _______ скажешь курице, а _____ всей улице?
Продолжите вразу _______ скажешь курице, а _____ всей улице.
Вначале скажешь курице, апотом всей улице.
Можно ли назвать курицу птицей?
С каким из них вы согласны?
Фонетический разбор слова скажешь?
Фонетический разбор слова скажешь.
Пожалуста продолжите не менее 6 предложений?
Пожалуста продолжите не менее 6 предложений.
Иду я однажды по улице и вдруг.
Укажите над местоимениями употреблёнными в косвенных падежах, их начальную форму Ты скажешь курице, а она всей улице Не хвали себя сам, пусть тебя народ похвалит О том кукушка кукует, что гнезда у неё?
Укажите над местоимениями употреблёнными в косвенных падежах, их начальную форму Ты скажешь курице, а она всей улице Не хвали себя сам, пусть тебя народ похвалит О том кукушка кукует, что гнезда у неё нет Луна светла, да нет от неё тепла Его и след простыл.
Прочитай и спиши поговорки?
Прочитай и спиши поговорки.
Определи падеж выделенных существительных.
Выдели их окончания.
1. Петух скажет ( кому) курице, а она ( чему?
) соколу добыча, а лягушка ( кому?
Продолжите текст : Улица?
Продолжите текст : Улица.
Круги света и темнота.
Помогите с заданием номер 81 прочитайте вставьте пропущенные местоимения 1_____ скажешь курице а______ все улице 2?
Помогите с заданием номер 81 прочитайте вставьте пропущенные местоимения 1_____ скажешь курице а______ все улице 2.
Не хвали себя сам пусть _______ народ похвалит 3.
О том кукушка кукует что гнездо у ________ нет 4.
Луна светла да нет от ______ тепла 5.
_______ и след простыл * укажите над местоимениями употреблёнными в косвенных падежах их начальную форму.
Запиши предложения и выдели в каждом основу?
Запиши предложения и выдели в каждом основу.
Мама принесла из магазина курицу.
Денис надел пальто и вышел на улицу.
Помогите продолжить Я сижу у открытого окна и слушаю как засыпает(просыпается) наша улица?
Помогите продолжить Я сижу у открытого окна и слушаю как засыпает(просыпается) наша улица.
Конспект урока по родному (русскому) языку «Красное словцо не ложь.»
Предмет: Родной (русский) язык
Учитель: Веджатова Е. А.
Тема: Красное словцо не ложь.
Цель: дать представление о пословицах, поговорках и фразеологизмах, возникновение которых связано с качествами, чувствами людей.
Планируемые результаты: учащиеся научатся объяснять значение и происхождение фразеологизмов со словами, обозначающими домашних животных; определять цель учебной деятельности с помощью учителя; извлекать необходимую информацию
из текстов различных жанров; соотносить результат своей деятельности с учебной задачей и оценивать его.
Тип урока: комбинированный
Оборудование: карточки для проверки знаний.
I. Организационный момент
II. Актуализация знаний
Проверка домашнего задания
Гусиный шаг – манерная, театральная поступь.
Дразнить гусей – вызывать раздражение, злобу у кого-либо.
Идти гуськом – идти друг за другом.
(Иллюстрирует 2-й абзац.)
Взяться за перо – начать писать о чем-либо.
Не выпускать пера из рук – много писать.
(Иллюстрирует 4-й абзац.)
III. Мотивация учебной деятельности
– Прочитайте фразеологизмы с пропущенными словами.
– Какое слово, называющее домашнее животное, надо в них вставить?
– С какими фразеологизмами мы сегодня познакомимся?
IV. Работа по теме урока
Мокрая курица. Слепая курица. Куриная память. Куриный ум. У него денег куры не клюют. Скажешь курице, а она всей улице. Носится как курица с яйцом. Яйца курицу не учат. Как кур во щи. Как курица лапой. Будто квочки с цыплятами.
(Самостоятельная работа. Учащиеся заполняют таблицу.
VI. Продолжение работы по теме урока
(Самостоятельная работа. Взаимопроверка.
Ответ. 1. Слепая курица. 2. Как курица лапой.)
Рубрика «Из истории языка и культуры» (с. 39)
– Приведите в пример ситуацию, когда можно употребить этот фразеологизм.
А зарплата – курам на смех.
– В каком здесь значении употребляется этот фразеологизм?
Замените его близким по значению словосочетанием.
(Примерный ответ. А зарплата очень маленькая.)
Работа по карточкам
Соедините линией фразеологизм с наречием, которым его
Как курица лапой Много
Денег куры не клюют Мало
Курам на смех Неразборчиво
VIII. Подведение итогов урока
– С какими новыми фразеологизмами вы познакомились на уроке?
– Какой образ курицы сформировался у человека в прошлом при общении с этим домашним животным?
– Какое задание было для вас самым интересным?
Составить небольшой текст с любым фразеологизмом из упр. 8 (с. 37–38).
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Курс повышения квалификации
Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Похожие материалы
Статья «Духовно-нравственное воспитание младшего школьника»
Презентация к уроку технологии на тему «Поделки из листьев»
Рабочая программа краткосрочного курса внеурочной деятельности «Этих дней не смолкнет слава. »
Литературное чтение. Урок-обобщение по теме « Устное народное творчество».
КТП по окружающему миру 2 класс УМК «Школа России»
Урок мужества, посвященный годовщине принятия Крыма и Севастополя в состав Российской Федерации «Россия и Крым. Вместе навсегда»
КТП по русскому языку 2 класс «Начальная школа 21 века»
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5367086 материалов.
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
В России предложили учредить День семейного волонтерства
Время чтения: 2 минуты
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Утверждены сроки заключительного этапа ВОШ
Время чтения: 1 минута
Для школьников к 1 сентября разработают короткие экскурсионные маршруты
Время чтения: 1 минута
К 2024 году в каждой российской школе должен появиться спортивный клуб
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Урок родного русского языка на тему «Красное словцо не ложь»для 4 класса
Тема: «Красное словцо не ложь»
1. Прочитай текст. Как ты понимаешь смысл выделенного предложения?
С древнейших времён человек был связан с животным миром. Он издавна наблюдал за животными, их поведением и привычками, подмечал их характерные черты или, наоборот, приписывал животным свои человеческие качества. Животные стали мерилом многих человеческих качеств и поступков. Чем больше животное было вовлечено в жизнь человека, тем чаще его образ использовался для характеристики внешности или поступков людей. Это отразилось в сравнениях, фразеологизмах, пословицах и поговорках. Фразеологизмы со словами, называющими домашних животных, многочисленны. В русской фразеологии представлены собака (пёс), кошка — кот, корова — бык, ло-
шадь (конь), коза — козёл, овца — баран, свинья, осёл и другие.
· Какое слово помогает понять значение слова мерйло? Если тебе трудно понять значение этого слова, посмотри в толковом словаре. В прямом или переносном значении употреблено это слово в предложении?
Белы хоромы, красны подпоры.
3. Прочитай текст. Найди в тексте объяснение выделенных выражений.
· Бабуль, я на пруд! — кричит Сергей и пулей вылетает за ворота.
т- Серёженька, погоди, Белого-то, Белого забыл!
Ничего не поделаешь, придётся возвращаться. Сергей выбирает хворостину подлиннее, открывает калитку и выпускает на улицу здорового белого гусака. Тот тянет по-змеиному шею и злорадно шипит:
· Ш-што, удрать хотел? Хорош-ш гусь!
· Это ты гусь, — мрачно отвечает Сергей. — Житья от тебя нет. Искупаться и то без тебя нельзя! Другие гуси плавают себе в луже возле дома — и ничего. И пасти их никому не надо. Ну, посмотри, чем тебе не пруд?
Белый презрительно отворачивается. А потом, распустив крылья, с угрожающим шипением бежит к Сергею и хватает его за ногу.
· Опять щипаться?! Ну, погоди!
И тут появляется бабушка:
· Сергей, ты опять за своё?! Сколько раз я тебе говорила: «Не дразни его! Не дразни!» А тебе хоть бы что — как с гуся вода!
Про то, что не стоит дразнить гусей, Сергею говорить не надо. Это он и так знает. «Не стоит дразнить гусей» значит «не стоит задевать обидчивых и сердитых». Но тут ещё надо разобраться, кто кого задевает (на ноге-то вон какой синяк!). И совсем не всё ему как с гуся вода. И.
· Сделай в тетради такую же таблицу. К каждому толкованию подбери фразеологизм из текста.
Значение фразеологизма в словаре
Фразеологизм из текста
Вызывать раздражение, злобу у кого-либо.
Совершенно безразлично, никак не действует на кого-либо.
Человек, неожиданно проявивший себя с отрицательной стороны.
4. В тексте пропущены два фразеологизма: гусь лапчатый и хорош гусь. Спиши этот текст в тетрадь, вставляя фразеологизмы на место пропусков.
За доброе-то дело гусем не называют. (. ) — плутом, пройдохой — того зовут, кто себе на уме, от которого не знаешь, чего и ждать. А «. » про тех говорят, кто вдруг с нехорошей стороны себя показал.
5. Прочитай стихотворение. Что означает выражение идти гуськом? Нарисуй иллюстрацию к стихотворению.
По дороге в Тяпы-Ляпы Шли гуськом четыре шляпы.
Шляпу старую с пером Звали дедушкой Петром.
Шляпу с ленточкою синей Звали бабушкой Аксиньей.
Шляпу с красной ленточкой Звали внучкой Леночкой.
Ну, а шляпу с козырьком Звали внуком Игорьком.
Тяпы-Ляпы — это дача.
Есть у шляп одна задача:
Дождик ночью прошумел,
В огороде уйма дел.
· Запиши, что означает выражение идти гуськом.
6. Прочитай текст. Происхождение каких фразеологизмов объясняют особенности характера, поведения гусей? Подготовь короткое устное сообщение.
«Жили у бабуси два весёлых гуся. » Весёлых?
Кто видел гусей такими? Точно об их характере сказано в старой книжке по домоводству: «Гусь — птица серьёзная, не суетливая, исполненная достоинства, готовая постоять за себя». В самом деле, посмотрите, как чинно, неторопливо шествуют гуси с луга домой. Надо перейти дорогу, по которой мчатся автомобили, — гуси сделают это спокойно, без паники, свойственной в этом случае, например, курам. И попробуйте подразнить гуся — окажетесь в незавидном положении. Гусь считается злой птицей: если его чем-либо беспокоить, дразнить, он шипит и больно щиплет клювом своего обидчика.
Кормятся гуси летом преимущественно травой, съедая за день её около двух килограммов. И к осени, к морозной поре гусь нагуливает до пяти — восьми килограммов гусятины. Кроме того, высоко ценится гусиный пух. Именно он обеспечивает птице непромокаемость: из-за жировой смазки оперенья вода с гуся легко скатывается.
Было время, ценились и жёсткие перья гусей — ими писали. Рукописи Пушкина с занятными рисунками на полях — жаркие чувства и мысли, записанные гусиным пером. Весь пишущий мир пользовался в те годы такими перьями. В Европу их поставляла Россия — двадцать — тридцать миллионов штук в год.
· Рассмотри фотографии на с. 36 и выбери фрагменты текста, которые они иллюстрируют.
На барышне сорок рубашек, ветер подует — спина гола.
Сидит курочка на золотых яичках, а хвост деревянный.
Жёлтая курица под тыном дуется, что это?
8. Прочитай текст. О ком он? Выпиши из текста устойчивые выражения и пословицы, в которых названы качества главного персонажа (внешность, характер, особенности поведения).
Смешнее курицы на свете птицы нет! День целый клюёт и никак не наестся, а вечер придёт, не слезает с насеста, кудахчет да квохчет весь день напролёт, без переполоха яйца не снесёт, взлететь над плетнём на вершок не умеет* в соседнюю улочку выйти робеет, и дали, и шири, и выси боится — да разве же это птица?! Одно только название.
Вялых да неповоротливых, таких, которые от всякой беды, от всякого трудного дела руки опускают, зовут мокрыми курицами.
Слепой курицей прозывают тех, кто дальше своего носа не видит.
О забывчивых говорят, что у них куриная память, а о глупых — что у них куриный ум.
Про того, у кого очень много денег, говорят: «У него денег куры не клюют», а над тем, кто очень уж болтлив, посмеиваются: «Скажешь курице, а она всей улице».
Начнёт кто-нибудь чересчур много заботиться, хлопотать о чём-нибудь — скажут в шутку, что носится с этим как курица с яйцом.
Возьмутся младшие со старшими спорить — ворчат старики насмешливо: «Яйца курицу не учат». А попадёт кто-то нежданно-негаданно в беду — вздохнёт да над собой посмеётся: «Эх, попал я, как кур во щи!»
Села на тетрадку стрекоза. «Фи! — стрекочет, — написано как курица лапой — прочитать ничего нельзя».
Бабушки с внучатами, будто квочки с цыплятами, у ворот сидят, сказки сказывают: «Жили-были дед да баба. И была у них курочка ряба. »
· Сделай в тетради такую же таблицу. К каждому толкованию подбери фразеологизм из текста.
Значение фразеологизма в словаре
Фразеологизм из текста
Писать неразборчиво; так, что нельзя понять.
Безвольный, бесхарактерный человек; размазня.
Уделяет излишнее внимание тому, кто или что такого внимания не заслуживает.
9. Вставь на место пропусков фразеологизмы, подходящие по смыслу. Запиши предложения в тетрадь.
1. Курица после захода солнца слепнет и становится беспомощной, поэтому подслеповатого человека называют (. ).
2. Велька взял дневники своей мамы, протёр их тряпкой и осторожно открыл. Дневники были самые обыкновенные, точно такие же, как и у Вельки в школе: только в разлинованных строчках у него (. ) здесь старательным круглым почерком были выведены названия предметов и домашние задания. (А. Алейников)
Из истории языка и культуры
«Курам на смех» — так говорят о чём-либо несуразном, крайне абсурдном, смехотворном до нелепости.
Выражение это неодобрительное, но шутливое: даже курам с их «куриными мозгами», не умеющим смеяться, будет смешно, настолько что-либо нелепо.
Курица всегда была предметом насмешек, так как она не летает, не вьёт гнезда, боится воды, не видит в темноте, пуглива, глупа.
10. Прочитай текст. Найди в тексте объяснение выделенных выражений.
У дверей магазина «Продукты» сидел щенок. Он вертел головой по сторонам и вдруг увидел на крыльце магазина чёрного кота, такого огромного, что щенку даже стало немножечко страшно. Никаких дел с котами ему пока иметь не доводилось, но, что такое жить как кошка с собакой, он уже знал и потому всё-таки набрался смелости и тявкнул.
Кот прищурился и лениво проворчал:
· Что за манеры! Щенок ещё, а туда же — собачиться. Ни за что ни про что облаял первого встречного. Нет, не зря у людей говорится «злой как собака».
· Неужели люди так говорят? — удивился щенок.
· Кто ж этого не знает! Про всех невоспитанных злых людей говорится, что у них собачий нрав, а про тех, кто ругается и ссорится, что они грызутся как собаки. И, между прочим, правильно говорится.
· Неправильно! — возмутился щенок. — Совсем не все собаки злые!
· Помолчи уж. Я знаю, что говорю. Я на этом, можно сказать, собаку съел.
Щенок с опаской посмотрел на кота и на всякий случай отодвинулся подальше: он ещё не знал, что собаку съесть означает просто-напросто что-нибудь очень хорошо узнать.
· Считаете себя лучшими друзьями человека, когда всем известно, что нет ничего хуже, чем жить как вы, собаки, и нет ничего обидней, когда люди обращаются с тобой как с собакой.
· И чего ты так рассердился? Прямо как с цепи сорвался! Неужели ты никогда не слышал, что, например, вместо того, чтобы просто сказать: «Так вот в чём всё дело!» — они радостно кричат: «Так вот где собака-то зарыта!» И если выгоняют кого-нибудь без жалости, то тоже как собаку.
И другие выражения есть: смотреть как побитая собака, выть с тоски как собака, заживёт как на собаке, любить как собака палку. Ну, что ты на это скажешь?
· Правду говоришь, — вздохнул Шарик. — Жизнь у нас не сахар. Тебе-то что: знай набивай пузо мышами. А тут, бывает, сидишь в своей конуре на собачьем холоде уставший как собака, замёрзший как собака, голодный как собака. Что ни говори — собачья жизнь.
· Расскажи, какие из выделенных выражений встречались в речи твоих товарищей. В каких случаях эти выражения использовались?
· Определи, какой из рисунков является иллюстрацией к фразеологизму.
Жить как кошка с собакой
· К каждому толкованию подбери фразеологизм из текста.
Значение фразеологизма в словаре
Фразеологизм из текста
Кто-либо является знатоком че- го-либо, имеет богатый опыт в каком-то деле.
Именно в этом истинная причина, суть дела.
В постоянной ссоре, вражде.
11. Вставь в текст примеры фразеологизмов, подходящие по смыслу.
В русских народных сказках (например, «Медведь и собака», «Морозко») собака — положительный персонаж. Она всегда принимает сторону обиженных, никогда не предаёт хозяина. А во фразеологизмах положительные характеристики животного (преданность, бескорыстие, верность) фактически не закрепились. Сравнения человека с собакой в основном содержат отрицательную оценку. Почему? Попробуем объяснить.
Человек, которого сравнивают с собакой, представляется в первую очередь злым, грубым, жестоким — собака может облаять или укусить без видимой причины (. ); а также уставшим в крайней степени — собака много двигается, к примеру на охоте, теряет слишком много сил (. ); обладающим хорошим обонянием, отличным нюхом (. ); верным, но порой сверх меры (. ). Собаку держат в конуре и на цепи — жизнь её трудна (. ).
12. В севернорусских говорах одно из значений слова собака — «шар в игре». А гонять собак — это примерно то же, что гонять самодельный мяч или гонять шары. Если человек играет, то он не работает — бездельничает. А какие ещё фразеологизмы имеют такое же значение? Продолжи ряд.
· Попробуй объяснить, почему у этих фразеологизмов появилось такое значение. Что в русской традиции называли бездельем?
Найди в словаре значения фразеологизмов: (нужен) как собаке пятая нога, вешать всех собак (на кого-то), каждая собака знает, как побитая собачонка, как собака на сене. Запиши их в тетрадь.
13. Прочитай фрагмент стихотворения Юнны Мориц. Объясни, что означает фразеологизм собачья жизнь.
Ведь ей не везёт В этой жизни Ужасно,
Ужасно, как ей не везёт!
Что эта собака Всех без разбору Грызёт!
У ней расцветают в душе Незабудки,
В желудке играет кларнет!
С бродячей собакой бездомной Опасны, особенно Полночью тёмной, —
Вот самый огромный,
Огромный Собачий Секрет!
Собака бывает кусачей Только от жизни собачьей,
Только от жизни собачьей Собака бывает кусачей!
14. Продолжи ряд фразеологизмов.
15. Найдите во фразеологическом словаре фразеологизмы со словами лиса, волк и собака. Определите, какое из этих слов чаще встречается во фразеологизмах. Почему?