Хитрая лиса сказка чему учит
Сказка «Хитрая лиса», главная мысль какая, план какой, рисунки как сделать?
«Хитрая лиса» план пересказа 2 класс?
«Хитрая лиса» план корякская сказка?
«Хитрая лиса» план сказки?
«Хитрая лиса» главная мысль?
«Хитрая лиса» корякская сказка?
Иллюстрация к сказке «Хитрая лиса» корякская сказка?
Рисунок к сказке «Хитрая лиса» корякская сказка?
«Хитрая лиса», рисунок?
«Хитрая лиса», рисунок карандашом?
«Хитрая лиса», раскраска?
«Хитрая лиса», картнки?
«Хитрая лиса» картинки для детей?
Эта короткая корякская сказка имеет по крайней мере два варинта текста. Поэтому напишем к каждому варианту свой план.
1) Разговор лисы с чайками.
2) Лиса плывет в море.
3) Разговор лисы с тюленем.
4) Лиса вызывает всех морских животных.
5) Лиса по спинам морских обитателей добирается до берега.
Нельзя верить всему, что говорят хитрые люди.
Теперь подберем иллюстрации к этой сказке.
Добавим детские рисунки:
Очень сложно было бы нарисовать солнце ночью, поскольку в этот момент оно освещает другое полушарие земли, а вот утром, днем или вечером нарисовать положение солнца на небе совсем не сложно.
Утром можно показать восход солнца, как его диск встает из-за горизонта и кажется таким большим и теплым. Можно нарисовать подъем солнца из-за домов.
Днем солнце находится высоко в небе, оно занимает свое самое высокое положение, оно стоит над поверхностью земли и его следует поместить по центру в верхней части рисунка. Под солнцем можно показать землю, дома, деревья, людей, что угодно.
Рисунок солнца вечером может повторять рисунок солнца утром, только в зеркальном отражении.
(сказка с рисунками, сделанными для неё в графическом редакторе)
Проснулись как-то раз утречком ноты и, выбежав из теремка на ступеньки высокого крылечка, которых насчитывалось ровно семь штук, устроили обычную для них перекличку:
Только вот на это раз одна ступенька оказалась пуста.
– Интересно, куда подевалась Ля, – задумчиво произнесла нота До.
– Словно сквозь землю провалилась или испарилась, – добавила нота Ре.
Может, её похитили, – предположила нота Ми, чуть не плача.
– Ля всегда была довольно легкомысленной особой, не удивительно, что пропала именно она, – сердито проворчала нота Си.
– Наш повелитель Музыкант если вдруг узнает, то страшно расстроится или разгневается. Без неё прекрасную музыку ему не сыграть, – вздохнула нота Фа.
– Без каждой из нас не обойтись. Что ж гадать да причитать попусту! Пойдёмте её поищем, – предложила нота Соль.
Между тем нота Ля угодила в паутину и всеми силами отбивалась от паука:
– говорю же тебе, не муха я, не муха.
– Конечно, не муха! Пищишь вон, как комар! – отвечал на это паук.
Ну, что с ним делать? А как хорошо начинался день! Ноту Ля разбудил солнечный зайчик. Шепнул ей на ушко про земляничную поляну и ускакал. А она неожиданно захотела земляники к завтраку. Теперь все собранные ягоды валялись под кустом.
– Не комар я, я нота, нота Ля!
– Ага, тогда и я не паук!
Разговор явно зашёл в тупик. Но вдруг откуда-то донеслось:
Бедная пленница, конечно же, узнала голоса своих сестер-подружек и отозвалась. Тут же полилась такая чудесная музыка, что даже паук заслушался.
– Кажется, я поймал и впрямь что-то непонятное, – бормотал он, выпуская из паутины ноту Ля.
Позавтракать земляникой у неё не получилось, зато земляника была на ужин. А на следующий день снова у нот была перекличка. Кажется, опять кого-то недосчитались. Но это уже совсем другая история.
Понемногу
О сложном просто, понятно о простом, кратко обо всем.
суббота, 18 сентября 2021 г.
Ответы на вопросы учебника к сказке «Хитрая лиса» для 2 класса
Ответы на вопросы учебника «Литературное чтение» 2 класс, 1 часть, Климанова, Виноградская, страница 59
1. Какой изображена лиса в этой сказке? Какие поступки лисы говорят о её находчивости, смекалке?
Лиса изображена хитрой, смелой, смекалистой и находчивой.
О её находчивости говорит то, как она построила мост из морских зверей, как вставила глаз из льдинки, как обманула зверей, которые стали кормить лису.
2. Понравилось ли тебе, как лиса разговаривала со своими лапами и хвостом?
Мне понравилось, как лиса разговаривала с лапами и хвостом. Она с любовью относилась к своему телу.
3. Чем похожи и чем различаются корякская сказка «Хитрая лиса» и русская сказка «Лисичка-сестричка и волк»?
Различия: отсутствует волк; нет людей; действие происходит в разных местах и в разное время года.
4. Обсудите с другом. О каких предметах (особенностях) жизни на севере можно узнать из этой сказки? Где можно найти дополнительную литературу?
Дополнительную информацию о жизни на севере можно найти в библиотеке или в интернете.
5. Передайте события сказки по порядку.
События сказки «Хитрая лиса» по порядку для 2 класса
6. Найди в тексте сравнения. Тебе помогут слова будто и как.
Корякская народная сказка «Хитрая лиса»
Читательский дневник по корякской народной сказке «Хитрая лиса»
Название: «Хитрая лиса»
Главные герои: лиса.
Второстепенные герои: чайки, тюлень.
Характеристика главных героев:
Лиса — хитрая и умная.
Обманула зверей и с их помощью выбралась из воды.
Характеристика второстепенных героев:
Тюлень — добрый и наивный.
Не знал, что лиса хочет воспользоваться им и его друзьями.
Чайки — крикливые, гостеприимные.
Сороки — воровки, наглые.
Краткое содержание сказки «Хитрая лиса»
Захотелось лисе рыбки, она взобралась на бревно и попала в море.
Она плыла всё дальше от берега и встретила тюленя.
Лиса предложила морским зверям пересчитать их и по спинам добралась до берега.
Когда она прилегла спать, сороки унесли её глаз.
Вставила она место глаза льдинку и та начала таять.
Все решили, что это слёзы лисы и с жалости накормили её.
План сказки:
Основная мысль сказки «Хитрая лиса»
Главная мысль сказки в том, что хитрость в любом деле поможет.
Основная идея сказки в том, что безвыходных положений не бывает.
Чему учит сказка
Произведение учит быть бдительным, не доверять всем подряд.
Учит хитрости, смекалке, находчивости.
Учит находить выход из трудной ситуации.
Краткий отзыв по сказке «Хитрая лиса» для читательского дневника:
Прочитав эту сказку, я подумала, что умный человек всегда найдёт выход из самой сложной ситуации.
Героиня сказки оказывалась в открытом море, теряла глаз, но всё равно спасалась и была сытой.
Это увлекательная и интересная сказка.
В ней говорится о том, как лисица, благодаря своей хитрости, сумела спастись сама и обмануть много зверей.
Мне симпатична находчивая лиса и её выдумки.
Мне особенно понравилось, что она не унывала и всегда находила плюсы в своём положении.
Я всем советую прочитать эту историю и подумать о том, что смекалка очень важна, как и позитивное мышление.
Пословицы к сказке:
Словарь неизвестных слов
Отрывок, поразивший меня больше всего:
Лапы воду загребают, хвост поворачивается налево-направо.
Только забыла хвосту сказать, чтобы он к берегу правил.
Правит хвост в открытое море.
Плыла, плыла, а берега всё нет.
На самую середину моря заплыла и не знает, что теперь делать.
Литературно-художественный анализ сказки «Лисичка-сестричка и волк»
Бабкина Елена Анатольевна
Литературно-художественный анализ сказки «Лисичка-сестричка и волк»
Русская народная сказка о животных.
Тема. Сказка о том, как хитрая лиса крадет рыбу из саней мужика. Волку предлагает наловить рыбу, опустив хвост в прорубь. В лесу лиса прикидывается больной и глупый волк тащит ее на себе.
Идея. Осудить – хитрость, обман, глупость.
Характеристика главных героев.
Волк глупый – «Волк пошел на реку, опустил хвост в прорубь; дело-то было зимою. Уж он сидел, сидел, целую ночь просидел, хвост его и приморозило;попробовал было приподняться: не тут-то было».
«Эка, сколько рыбы привалило, и не вытащишь!» – думает он.
Художественные особенности сказки.
Присказка «Жили себе дед да баба», экспозиция «Дед говорит бабе: «Ты, баба, пеки пироги, а я запрягу сани, да поеду за рыбой». Наловил рыбы и везет домой целый воз», завязка «А лисичка улучила время и стала выбрасывать полегоньку из воза все по рыбке да по рыбке, все по рыбке да по рыбке. Перевыбросила всю рыбу, и сама ушла», развитие действия в данной сказке – это соединение нескольких эпизодов,расположенных по нарастающей: В сказке три эпизода (три сюжетных мотива) – «Лиса крадет рыбу из саней», «Волк у проруби», «Битый небитого везет», кульминация «Наступило утро. Пошли бабы на прорубь за водой, увидели волка и кричат: «Волк, волк! Бейте его! Бейте его!»Прибежали и начали колотить: кто коромыслом, кто ведром, кто чем попало. Волк прыгал, прыгал, оторвал себе хвост и пустился без оглядки бежать» и развязка «…Так, сестрица, так!». Концовка – обобщающая фраза «Битый небитого везёт».
Главные герои сказки животные и действуют они по образу и подобию человека (антропоморфизм).Например: Вот лисичка-сестричка сидит,да потихоньку и говорит:
— Битый небитого везет, битый небитого везет.
— Что ты, кумушка, говоришь?
— Я, куманек,говорю: битый битого везет.
Анимизм (животное выглядит и ведёт себя как животное, но оно как бы мыслит, думает, переживает, например, «А лисичка бегает вокруг волка да приговаривает: «Ясни, ясни на небе звёзды! Мёрзни, мёрзни, волчий хвост!»; ««Вот сколько рыбы привалило! – думает волк. – И не вытащишь!»
Сказка написана повествовательно с короткими диалогами героев.
Используются старые русские слова: полно, поживится, рогожа, эка, коромысло, кадка, куманек.
Используются приговоры: «Ловись рыбка мала и велика», «Битый небитого везёт…»
Характеристика языка. Язык сказки красочный, богатый, эмоциональный «Ух ты, сколько рыбы наловилось!», «бежать без оглядки», «погоревал он немного».
Реализация образовательной цели была осуществлена с помощью беседы, которая проводится для закрепления знаний о сказке. Во время беседы использовались вопросы к детям на сообразительность и логическое мышление – все это способствовало эффективности НОД, мыслительной деятельности и познавательному развитию детей.В процессе занятия вводились новые термины: смекнул, кадка, полегоньку, улучить время, причитывать.
Выделенные художественные особенности помогают детям познакомиться со структурой и особенностями содержания сказок о животных. Следует обратить внимание детей на то, что в сказках о животных говорится, о повадках и проделках зверей и птиц, отношения между которыми очень похожи на отношения между людьми. Да,и характер зверей уподобляется человеческому: заяц – труслив, лиса – хитрая, волк – глупый, филин – мудрый и т. д.
Значение сказки. Сказка имеет воспитательное значение. Помогает воспитывать в детях осмотрительность и осторожность, «не будь чрезмерно доверчив». Дает детям понять, что каждый поступок должен быть продуман.
Вызывает у детей чувство сострадания к одним героям сказки и неприятие отрицательных качеств к другим.
Сказка учит отличать добро от зла, говорит о том, что далеко не все красивые и льстивые речи стоит слушать. Сказка говорит о том, что как бы вам не хотелось без особых усилий получить желаемое, не всегда самый быстрый и легкий путь – самый правильный. Для достижения хороших результатов не стоит обманывать, нужно стараться и трудиться для достижения своей цели.
Учит не слушать глупых советов, а иметь свою голову на плечах. Учит не быть слишком доверчивым.
Сказка предупреждает нас, показывая возможные последствия необдуманных поступков. Она учит не попадать в те ситуации, в которых оказываются сказочные герои, урок которых мы запоминаем на всю жизнь.
Фотоотчет о спектакле по русской народной сказке «Лисичка-сестричка и волк» Наши дети с удовольствием посмотрели русскую народную сказку «Лисичка-сестричка и серый волк». Жили-были дед и баба. Дед говорит бабе:.
Конспект ОД «Лисичка-сестричка и серый волк» и «Снегурушка и лиса» в средней группе Приобщение к словесному творчеству Тема: «Слушание сказки «Лисичка-сестричка и серый волк» и «Снегурушка и лиса» (рассказывание) Образовательные.
Конспект открытого занятия в средней группе по развитию речи «Чтение русской народной сказки «Лисичка-сестричка и серый волк» Цель: Познакомить детей с русской народной сказкой «Лисичка-сестричка и серый волк», помочь оценить поступки героев. Предварительная работа:.
Конспект занятия по речевому развитию. Пересказ сказки «Лисичка-сестричка и серый волк» с последующим рисованием Цель: • Уточнить с детьми значение слова «сказка». • Учить осмысливать и оценивать характеры и мотивы поступков героев. • Передавать.
Бианки Виталий сказка «Хитрый лис и умная уточка»
Читательский дневник по сказке «Хитрый лис и умная уточка» Виталия Бианки
Автор: Виталий Валентинович Бианки
Название: «Хитрый лис и умная уточка»
Главные герои: Лис, Уточка.
Второстепенные герои: отсутствуют.
Характеристика главных героев:
Лис — хоть и был умным, а не мог догадаться, как поймать уточку.
Уточка — умная и ловкая.
Обвела Лисицу вокруг носа.
Краткое содержание сказки «Хитрый лис и умная уточка»
Осенью лисица пришла на речку, чтоб полакомиться.
Но ей удалось лишь покалечить одну из уток.
Зимой лисица решила поймать ту самую утку, но птица нырнула в полынью.
Весной хищник вновь отправился на охоту, а утка улетела. У неё вылечилось крыло.
План сказки:
Основная мысль произведения «Хитрый лис и умная уточка»
Главная мысль сказки в том, что умный всегда найдёт способ выйти сухим из воды.
Основная идея произведения в том, что ум преодолеет любые преграды.
Чему учит сказка
Сказка учит быть смышлёным, находчивым, сообразительным и решительным.
С помощью этих качеств можно победить даже самого сильного врага.
Краткий отзыв по сказке «Хитрый лис и умная уточка» для читательского дневника:
Прочитав этот рассказ, я подумала, что иногда важно уметь использовать любые преимущества.
Утка не могла летать, но она пряталась в полынье и не попала на обед лисе.
Это интересная и поучительная история.
Автору удалось рассказать любопытный эпизод из жизни животных.
Мне понравилась находчивая уточка, которая сумела спастись холодной зимой, используя тёплые ключи.
Я всем советую прочитать этот рассказ и подумать о том, что в любой ситуации есть что-то положительное.
Нужно только уметь найти его.
Пословицы к произведению:
Словарь неизвестных слов:
Отрывок из произведения, поразивший меня больше всего:
Кинулся он на Уточку, а Уточка — нырк от него! — и ушла под лёд.
«Ах ты. — Лис думает. — Утопилась ведь…»
Ещё читательские дневники по произведениям Виталия Бианки:
Библиотека произведений автора пополняется.