Как сделать дневник читателя 6 класс

Читательский дневник

Что такое читательский дневник? Это тетрадочка, в которую учащиеся записывают свои отзывы о прочитанных летом книгах. В каждом классе детям выдают список книг, которые нужно прочитать во время каникул. А в читательском дневнике учителя проверяют какие книги ребенок прочитал и понравились ли они ему.

Я расскажу вам как заинтересовать ребенка чтением, как научить его вести читательский дневник и что в него писать.

Зачем вести читательский дневник

Поверьте, читательский дневник ребенку нужно вести не во время летних каникул, и не со «школьной скамьи». Его нужно заполнять с той поры, как маленький человек научится сам читать. С каким воодушевлением будет смотреть на эту тетрадочку ваш ребенок, когда там появится первая запись. Это не просто дневник, это память и гордость. Ваш малыш будет дорожить своим читательским дневником, будет сам заносить туда записи о прочитанных книгах и писать свое мнение о прочитанном.

Через несколько лет ученик, листая этот дневник, вспомнит о своей первой книжке, увидит сколько раз он перечитал любимую сказку, а позже интересные рассказы и романы. Возможно кто-то из школьников продолжит вести такой дневник и после школы, а потом покажет этот дневник своим детям.

Сейчас я уже и не вспомню сколько раз я сама перечитала «Мастера и Маргариту» Булгакова и когда последний раз читала сказы Бажова, а читательский дневник бережно сохранит все эти записи.

Как вести читательский дневник

Лучше всего для читательского дневника взять толстую тетрадку. Тоненькой (18 листов) тетрадочки будет мало, да и потеряться такому тонкому дневнику несложно. Можно взять тетрадочку с плотной обложкой в 48 листов или больше. Некоторые дети предпочитают вести свой читательский дневник на компьютере. Это тоже удобно, легко найти нужную книгу и дату чтения.

Если вы будете вести читательский дневник в тетрадке, то ее придется расчертить. Каждый листок нужно разделить на 3 столбца:

Нет никакого смысла писать сколько листов в прочитанной книжке. Сейчас много детей читают книги в электронном виде, да и количество страниц зависит от формата, поэтому такой колонки в нашем дневнике не будет.

Иногда учитель сам дает детям шаблон заполнения дневника, а есть уже готовые бланки и шаблоны.

Первый столбец

Заполняем первый столбец. Я думаю, лучше писать сначала название книги, а потом автора, т.к. дети быстро могут вспомнить название литературного произведения, а имя автора часто забывают.

Второй столбец

Пусть ребенок сам решит, что ему писать в эту колонку. В моем дневнике рядом с некоторыми книгами просто стоит запись «прошла мимо меня». Самое же интересное, что некоторые книги, которые не затронули меня при первом прочтении, очень сильно повлияли на меня при повторном прочтении в более старшем возрасте. Поэтому пусть эта колонка будет большой, возможно вы дополните ее позже.

Пример читательского дневника

Надеюсь, вам понравится идея вести свой читательский дневник.

Рекомендую это видео всем, кто любит творчество и оригами!

Источник

План читательского дневника для 5-11 классов

ПЛАН ЧИТАТЕЛЬСКОГО ДНЕВНИКА

1. ФИО автора произведения (полностью).

2. Жанр, название произведения, год (в скобках).

3. Герои (перечислить).

4. Краткий пересказ сюжета (5-10 предложений).

5. Читательское восприятие (мое впечатление о произведении, отношение к героям и их поступкам).

6. Словарь (выписать 5 непонятных слов, найти по словарю их значение и записать).

7. Творческое задание (кроссворд, сканворд, иллюстрация, тест, комиксы, ремарки к сцене, приквел и др.).

1. ФИО автора произведения (полностью).

2. Жанр, название произведения, год (в скобках).

3. Герои с краткой характеристикой.

4. Краткий пересказ сюжета (10-15 предложений).

5. Тема произведения.

6. Читательское восприятие (мое впечатление о произведении, отношение к героям и их поступкам).

7. Словарь (выписать 5 непонятных слов, найти по словарю их значение и записать).

8. Творческое задание (кроссворд, сканворд, иллюстрация, тест, комиксы, ремарки к сцене, приквел и др.).

1. ФИО автора произведения (полностью).

2. Жанр, название произведения, год (в скобках).

3. Герои с краткой характеристикой.

4. Краткий пересказ сюжета (15-20 предложений).

5. Тема произведения.

6. Авторское решение проблемы

7. Читательское восприятие (мое впечатление о произведении, отношение к героям и их поступкам).

8. Орфографическое задание

Выписать по одному примеру на орфограммы в приставке, корне, суффиксе и окончании с указанием вида орфограммы и графическим объяснением.

9. Синтаксическое задание

Выписать по одному примеру предложений и графически объяснить расстановку знаков препинания:

простое неосложненное предложение,

с причастным оборотом,

с деепричастным оборотом.

1. ФИО автора произведения (полностью).

2. Жанр, название произведения, год (в скобках).

3. Развернутая характеристика главных героев.

4. Тема произведения.

5. Авторское решение проблемы

6. Читательское восприятие (мое впечатление о произведении, отношение к героям и их поступкам).

7. Орфографическое задание

Выписать по одному примеру на орфограммы в приставке, корне, суффиксе и окончании с указанием вида орфограммы и графическим объяснением.

8. Синтаксическое задание

Выписать по одному примеру предложений и графически объяснить расстановку знаков препинания:

с вводными словами и конструкциями,

с обособленными второстепенными членами

1. ФИО автора произведения (полностью).

2. Жанр, название произведения, год (в скобках).

3. Развернутая характеристика главных героев.

5. Авторское решение проблемы

6. Читательское восприятие (мое впечатление о произведении, отношение к героям и их поступкам)

7. Орфографическое задание.

Выписать по одному примеру на орфограммы в приставке, корне, суффиксе и окончании (с указанием вида орфограммы и графическим объяснением)

8. Синтаксическое задание.

Выписать по одному примеру предложений (графически объяснить: подчеркнуть грамматическую основу, ОЧП, причастные и деепричастные обороты):

БСП, (определить вид предложения)

1. ФИО автора произведения (полностью).

2. Жанр, название произведения, год (в скобках).

3. Характеристика героя в различных ситуациях.

4. Проблематика произведения

5. Изобразительно-выразительные средства

Выписать из текста:

5 лексических средств (эпитет, олицетворение, сравнение, метафора, метонимия, синекдоха, гипербола, литота, ирония, перифраза)

5 синтаксических средств (антитеза, инверсия, градация, оксюморон, парцелляция, анафора, эпифора, риторический вопрос, риторическое обращение, эллипсис, лексический повтор, вопросительно-ответная форма изложения, синтаксический параллелизм, ОЧП, ассонанс, аллитерация).

Номер материала: ДБ-552692

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Читательский дневник: как завести, заполнять, оформлять

Самый простой способ не забыть, о чем была только что прочитанная книга — записать основные факты о ней. Это удобно делать в читательском дневнике. Особенно он пригодится школьникам и студентам.

Что такое читательский дневник

Так называется конспект, в который записывают информацию о прочитанной книге. Это может быть:

В зависимости от поставленной задачи или предпочтений владельца, дневник будет содержать записи о художественной, научно-популярной или специализированной литературе.

Формы дневника

Традиционный способ регистрации информации в виде ученической тетради в последнее время дополняется электронным вариантом. Вне зависимости от вида дневника, его преимущества будут в том, что он:

Бумажный

Кроме обычной тетради, в магазинах канцтоваров можно купить уже расчерченный читательский дневник. Его страницы будут размечены специальным образом. Писать в таком дневнике придется меньше, так как необходимые разделы уже будут заполнены.

Преимущества бумажного варианта перед электронным — конфиденциальность. Такой дневник скрыть от посторонних легче, чем размещенный в интернете.

Электронный

Хранителем информации может быть программа или сайт. Плюсы такого способа по сравнению с бумажной версией:

Как сделать читательский дневник

В зависимости от поставленной цели возможны следующие варианты:

Как вести и заполнять дневник

В дневник читателя, который ведет школьник или студент, обычно записывают следующую информацию:

Для художественных произведений дополнительно указываются:

Для взрослых лиц, если записи не носят учебного характера, их содержание может быть короче:

Оформление читательского дневника

При использовании специализированного читательского дневника, компьютерной программы или сайта, пользователь получает в свое распоряжение готовый шаблон, который остается заполнить. Преимущество этого способа в том, что для читателя уже подготовлены необходимые разделы и ему не нужно решать, как оформлять записи.

Выбрав для дневника обычную тетрадь или текстовый документ на облачном сервисе, пользователь должен самостоятельно разработать план для заполнения. Требований к объему текста, выделению цветом, размещению картинок, таблиц и пр. нет, если это не учебные записи. Поэтому такой способ больше подходит творческим людям, которые не любят ограничивать себя рамками.

Образец, который можно использовать при заполнении:

Начните вести электронный или бумажный дневник, записывая в него впечатления от прочитанного и понравившиеся цитаты из книг. А если литература отнимает все свободное время, обращайтесь за помощью в учебе к специалистам ФениксХелп. Авторы помогут написать и правильно оформить любую учебную работу.

Консультации по выполнению всех типов работ

Источник

Советы для создания читательского дневника

Читательский дневник ученика по литературе в школе.

Структура читательского дневника школьника. Рекомендации по составлению, советы.

Каким будет читательский дневник?

Жестких требований к оформлению читательского дневника нет. Но все же приятно, если он будет красочным, ярким и эмоциональным. В идеальном случае он станет и любимой «книжкой с картинками» для ребенка, и предметом его гордости.
За основу читательского дневника можно взять тетрадь в клетку или купить готовый, или скачать. На обложке сделать надпись «Читательский дневник», указать имя и фамилию владельца. Оформить обложку (например, рисунками к книгам) можно по своему усмотрению

Читательский дневник начинается с титульного листа, в котором содержится основная информация: фамилия, имя ученика, номер школы, класс. У тетради должно быть название: «Читательский дневник» «Дневник читателя» «Читаю с удовольствием». Титульный лист (обложку) дневника можно красиво оформить.

Для содержания читательского дневника, в котором будут перечислены все книжки, которые прочитал ребенок, можно оставить одну или две страницы в начале дневника.

Можно продумать странички для тех особенных книг, которые понравились: «Моя золотая коллекция», «Рекомендую прочитать», «Прочитайте, не пожалеете!»

Каждая страница (или разворот тетради) – это отчёт о прочитанной книге.

Пример оформления колонок читательского дневника

Основная мысль произведения

Памятка по ведению читательского дневника

1. Заполнять дневник лучше сразу после того как вы прочитаете книгу или же на следующий день. В этом случае воспоминания будут свежи, а при необходимости вы сможете обратиться к книге.

3. Если произведение большое или ребёнок пока плоховато читает, тогда в графе «Дата» пишите дату начала и окончания чтения книги.

4. В конце отзыва должно быть место для личного мнения ребёнка о произведении, отношения к прочитанному.

5. Если вы хотите рекомендовать книгу друзьям, то напишите почему.

6. Отличным помощником для сохранения в памяти прочитанного является иллюстрация. Как ее сделать? Можно ребенку нарисовать самому картинку, можно чтобы взрослый помог нарисовать. Не умеете рисовать? Тогда скопируйте картинку из книги и раскрасьте ее. Но лучше, чтобы ребенок сам нарисовал, тогда будет задействована и зрительная, и мышечная память. Иллюстрацию можно поместить в графе «Название произведения» под самим названием, или в графе «Основная мысль произведения», иллюстрируя запомнившиеся моменты.

7.ВАЖНО! Нельзя писать отзывы на сокращенные варианты книг из учебников. Вы должны полностью прочитать произведение, прочувствовать его и оставить себе память о нем в читательском дневнике.

Источник

Читательский дневник для студента — как вести и зачем он нужен

Читательский дневник подтверждает, что учащийся действительно прочел заданную литературу, знаком с сюжетом и главными героями. Ведут его не только школьники младших классов, но и студенты филологического и журналистского факультетов. В статье рассказываем, как регулярно вести читательский дневник и как его правильно оформить.

Зачем нужен читательский дневник

Внимание!

Если вам нужна помощь с академической работой, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 экспертов готовы помочь вам прямо сейчас.

Читательский дневник в вузе помогает преподавателю проверить выполнение домашнего задания, а студенту – запомнить прочитанное. Часто читательские дневники ведут в рамках курсов отечественной и зарубежной литературы.

Студенты кратко пересказывают сюжет книги, отмечают главный посыл автора, делятся собственными впечатлениями.

В последнее время появилась новая мода – вести читательский дневник для себя в электронной или бумажной форме. В него фиксируется не только художественная литература, но и нон-фикшн.

Как выглядит читательский дневник

Внешне дневник выглядит по-разному, в зависимости от задания преподавателя.

Это может быть, как в младших классах школы, обычная тетрадь с таблицей, в которую записывается информация по книге.

Пример читательского дневника в виде таблицы

Если строгого разделения на пункты не требуется, то дневник ведут в свободной форме в блокноте.

Пример читательского дневника в свободной форме

Электронный дневник выглядит как таблица, в графы которой вписывается информация. Такой дневник потом, в зависимости от требований преподавателя, распечатывают или демонстрируют в электронном виде.

Пример электронного читательского дневника в виде таблицы

Дневник-презентация делается под одну книгу или одного автора. Оформляется как презентация с большим количеством изображений.

Электронный дневник на платформе для интерактивных публикаций, например, Calameo или ThingLink.

Преподаватели, конечно, предпочитают бумажные носители и просят сдавать дневники в виде тетрадей с заполненными таблицами.

План читательского дневника

Если вы не уверены, что справитесь с работой, обратитесь за помощью к профессионалам. Работу могут написать преподаватели, доцены вузов

В дневнике любого формата необходимо отразить минимум основной информации о книге:

Разделы о главных героях, проблематике и впечатлениях различаются по размеру, в зависимости от произведения. Преподавателю важно увидеть, что вы действительно прочитали произведение. Он обращает внимание на то, как вы формулируете мысли о прочитанном.

Ценится критическое отношение к произведениям, автору и героям, а не только положительные отзывы в разделе о впечатлениях.

В некоторых уже готовых дневниках предлагаются разделы под цитаты. Они пригодятся, если вы по прочитанным произведениям будете писать сочинение или эссе.

Советы, как вести читательский дневник

Совет 1. Пишите регулярно. Тогда это станет привычкой, и у вас будет не только заполненный дневник, но и хорошая оценка за него.

Совет 2. Пишите аккуратно. Это касается дневников, написанных от руки. Текст должен быть разборчивым.

Совет 3. Пишите честно. Как уже говорилось выше, честное, иногда нелестное, мнение о книге ценится выше, чем незаслуженная похвала.

Совет 4. Помните о контексте. Если дневник – это задание преподавателя, то рисунки, наклейки и украшения будут неуместными. Ну а если ведете дневник для себя, то сдерживать творческие порывы нет смысла.

Вывод

Помимо задания в вузе, читательский дневник ведут как хобби, которое помогает получить полноценное впечатление от прочитанного. Прочитав, записав и обдумав, вы лучше запоминаете книгу. А значит и развиваете память.

Если это дневник для себя, то он помогает реализовать творческий потенциал: прочитав произведение, вы нарисуете иллюстрацию к нему, напишите стихотворение или фанфикшн. Анализ произведения помогает развивать внимательность, структурировать мысли, развивать навыки письменной речи и работать с информацией.

Источник