аппликация летний день подготовительная группа
Конспект занятия по аппликации «Здравствуй, лето»
Светлана Смолярова
Конспект занятия по аппликации «Здравствуй, лето»
Цель: способствовать развитию продуктивно-творческой деятельности через аппликацию и воспитанию доброжелательного отношения к природе.
— развивающие: развитие мелкой моторики, цветового восприятия, чувства формы и композиции;
— воспитательные: воспитание терпения, усидчивости, трудолюбия;
аккуратности, воспитание положительного отношения к природе;
-коррекционные: развитие сенсомоторики – согласованности в работе глаза и руки, совершенствование координации движений, гибкости, точности в выполнении действий; развитие слухового внимания;
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».
Виды деятельности: коммуникативная, игровая, продуктивная, двигательная.
Методы – словесные, наглядные, игровые, практические.
Материал и оборудование: изображения деревьев, полоски цветной бумаги, ножницы, фигурный дырокол, клей, кисточки, салфетки, листы белой бумаги, фломастеры.
-беседа о лете, о деревьях, рассматривание иллюстраций, наблюдение за деревьями и цветами на прогулке, чтение художественной литературы;
— подготовка фонового рисунка (наклеивание на голубой картон зеленой бумаги – «полянка»;
-фигурным дыроколом вырезать листики и цветочки.
Ход занятия.
Здравствуйте, ребята. Я очень рада вас всех сегодня видеть. Давайте улыбнемся друг другу, поделимся друг с другом своим хорошим настроением. Вправо, влево повернитесь и друг другу улыбнитесь. А у меня сегодня тоже прекрасное настроение. Я шла в детский сад и радовалась сегодняшней погоде. А какая сегодня погода?
Ответы детей: (теплая, жаркая, летняя)
Да, вы правильно описали погоду. А вот скажите,в какое время года погода бывает такая: солнечная, жаркая?
Ответы детей (Такая погода бывает летом.)
Да, у нас наступило лето. А как мы могли заметить, что оно наступило? Какие приметы этого времени года вы знаете?
Ответы детей : (Зеленые луга и леса, множество насекомых, цветов. Появляются ягоды в лесу.)
Совершенно верно. А чем вы любите заниматься летом?
Ответы детей: (Купаться в реке, ездить на дачу, загорать, играть в песочнице, кататься на велосипеде, роликах, самокате. Гулять в парках, лесах.)
Воспитатель : да, летом очень приятно гулять в парке или лесу, где много разных деревьев. А какие деревья вы знаете (ответы детей)
Дружно встали у дорожки,
Книзу веточки спускаются,
А на веточках сережки. (Берёзы)
Он в лесу, как витязь, встанет,
Желудями в срок одарит.
И лесник, и лесоруб
С ним знакомы. Это? (Дуб)
Что же это за девица:
Не швея, не мастерица,
Ничего сама не шьет,
А в иголках круглый год. (Ель)
Листик на ладонь похож,
осенью красив, пригож.
Каждый в дерево влюблён,
потому что это. (КЛЁН)
(Воспитатель вывешивает изображения деревьев.)
О чём были все загадки?
Какие ещё деревья вы знаете?
Динамическая пауза «Выросли деревья в поле»
Выросли деревья в поле.
Хорошо расти на воле!
(Потягивания – руки в стороны)
К небу, к солнцу тянется.
(Потягивания, руки вверх, встать на носочки)
Вот подул веселый ветер,
Закачались тут же ветки,
Даже толстые стволы
Наклонились до земли.
Так деревья ветер гнет.
(Наклоны вправо-влево, вперед-назад)
Он их вертит, он их крутит.
Да когда же отдых будет?
Ветер стих. Взошла луна.
(Дети садятся за столы)
Садитесь все за столы. Я предлагаю каждому сделать картинку про лето, на которой будет и дерево, и цветы, и солнышко с облаками.
1. Дыроколом вырежем листики для дерева клёна
3. Не спеша огонь тут ходит,
Светит весело в оконце,
Вырезаем и приклеиваем солнышко с лучиками.
4. Наклеиваем листики на веточки
5. На просторе зеленеем,
Под теплым дождиком растем,
Солнце светит – мы цветем. (цветы)
А сейчас вырежем цветы и наклеим их под деревом на зелёной травке.
6. Комья «ваты» проплывают.
Солнышко прикрыв слегка. Дружно скажем.
Все их знают. Что же это… (Облака)
Вырезаем и приклеиваем облака
Вот и готова наша картинка про лето.
Здравствуй, лето! Здравствуй, лето!
Тёплым солнышком согреты загорелые ветра.
Здравствуй, лето! Здравствуй, лето!
Нашей радости пора. Лето ходит за грибами, за малиною спешит.
Аппетитно, вместе с нами сочным яблоком хрустит.
По дорожке, по тропинке лето в сказку нас ведёт,
и из солнечной корзинки всем улыбки раздаёт. (Т. Коновал)
«Здравствуй, лето!» Фотоотчёт Первого июня отмечался Международный день защиты детей. Для всех детей 1 июня – это, прежде всего день солнечного, яркого праздника,.
«Здравствуй, Солнце! Здравствуй, лето!» Сценарий летнего спортивного праздника на свежем воздухе для дошкольного возраста b]«Здравствуй, Солнце! Здравствуй лето!» Сценарий летнего спортивного праздника на свежем воздухе для детей дошкольного возраста[/b].
Конспект занятия по аппликации в младшей группе «Разноцветное лето» Задачи: 1. Расширение представлений детей о лете. 2. Развивать коммуникативные навыки детей в общении со взрослым и сверстниками. 3.
Конспект лексико-грамматического занятия «Здравствуй, лето красное» в старшей группе детей с ОВЗ Задачи: 1. Закрепить представление детей о сезонных изменениях, происходящих в летний период. 2. Расширять представления детей о лесе,.
Праздник «Здравствуй, лето!» Ведущий1: Здравствуйте! Здравствуйте! Здравствуйте! Мы рады приветствовать вас! Как много светлых улыбок Мы видим на лицах сейчас. Ведущий.
Развлечение для детей младшего дошкольного возраста «Здравствуй, солнце, здравствуй, лето!» Ведущий. Здравствуйте, ребятишки! Девчонки и мальчишки! Сегодня у нас с вами веселый праздник. 1 июня – наступило лето! И теплом июньским.
Стенгазета «Здравствуй, лето» Вот и лето пришло, его все так ждали. Но у нас, в Бресте, лето началось с дождей. Утром солнце, а к обеду дождь. На одной из прогулок.
Стихотворения «Здравствуй, лето!», «Лето звонкое» Здравствуй, лето!Здравствуй, лето! Здравствуй, лето! Ярким солнцем всё согрето! Это ягоды, цветы, Все деревья и кусты. Это русские.
Конспект НОД по аппликации для подготовительной к школе группе «Летние фантазии»
Ирина Ванюшова
Конспект НОД по аппликации для подготовительной к школе группе «Летние фантазии»
Цель: познакомить детей с новым видом искусства – мозаика из бумаги.
— продолжать обучать детей работе с бумагой, выполнения аппликации различными способами (в данном случае – мозаика из бумаги);
— обучать работе с клеем.
— развивать мелкую моторику пальцев рук, пространственного воображения, глазомера, абстрактного мышления;
— развивать способности следовать устным инструкциям;
— обучать восприятию стихотворного текста на слух;
— развивать творческий интерес к работе, логического мышления, развитие фантазии.
— воспитывать терпение, усидчивость, трудолюбие;
— воспитывать аккуратность, эстетический вкус.
— раскрыть понятие мозаики, сформировать знания о её видах, технологии выполнения.
— развивать сенсомоторику – согласованность в работе глаз и рук;
— совершенствовать координацию движений, гибкость, точность в выполнении действий;
— развивать слуховое внимание.
Возраст и количественный состав детей: 6-7 лет, 24 чел. (2 подгруппы по 12 чел)
Методические приёмы: вводная беседа, демонстрация готовых работ, рассказ воспитателя, физминутка.
Обогащение словаря: мозаика
Активизация словаря: лето, фантазия, цветы, бабочка, аппликация.
Материалы: альбомные листы, клей ПВА, кисточки, салфетки для удаления лишнего клея, фигурные дыроколы (цветок, кошка, лист и др.)
Ход занятия
Восп. : Ребята, на прошлом занятии мы с вами делали аппликацию в технике мозаика. Сегодня мы будем продолжать знакомиться с этим видом искусства.
— Мозаика — это способ выполнения из однородных или различных по материалу частиц (камень, стекло, керамическая плитка, дерево) орнаментальных или сюжетных изображений. Мозаика используется для отделки и украшения интерьеров общественных зданий, монументальных сооружений.
— Мозаика — одно из самых древних искусств. Это способ создания изображения из маленьких элементов. Мозаиками нередко называют аппликации. Аппликация — такой вид деятельности, где из заготовленных заранее частей создают целое изображение, в отличие от мозаик, в которых есть не части, а фишки, всего лишь «точки/фигурки», с помощью которых и делается рисунок. Мы с вами будем делать мозаику из бумаги. Посмотрите, какие можно сделать работы (воспитатель демонстрирует готовые работы).
Восп. : Послушайте стихотворение и определите о чем оно.
Что такое лето? Это много света,
Это поле, это лес, это тысяча чудес.
Это в небе облака, это быстрая река,
Это яркие цветы, это синь высоты.
Это в мире сто дорог для ребячьих быстрых ног.
Восп. : Правильно ребята. Стихотворение это о лете. А сейчас послушайте загадки и скажите, что или кто бывает летом?
Спал цветок и вдруг проснулся,
Больше спать не захотел,
Взвился вверх и полетел. (Бабочка)
Он большой, как мяч футбольный,
Если малый – все довольны,
Так приятен он на вкус,
Кто на солнышке цветёт?
Кто пчеле подарит мёд?
Что за чудо-красота!
В них ни въехать, ни войти. (Радуга)
Восп. : Молодцы ребята. Вы правильно отгадали все загадки. Как вы уже догадались, наше занятие будет на летнюю тему.
— У вас на столах в розетках лежат заготовки. Это фигурки цветка, листа клевера, солнышка, розы, дельфинов, рыбок и др. Все они разного цвета. У меня есть контурные рисунки (воспитатель показывает детям контурные рисунки вазы, цветка, радуги, арбуза, дельфина и другие). Ребята, посмотрите внимательно и выберите себе любой рисунок (дети выбирают).
— Вот теперь мы начинаем аппликацию на тему «Летние фантазии». Кисточкой набираем клей, намазываем небольшой участок бумаги клеем, берем заготовку определенного цвета и приклеиваем ее. Затем берем вторую заготовку и приклеиваем ее рядом. Потом третью заготовку приклеиваем рядом со второй и т. д. Таким образом, мы с вами заполняем весь рисунок. И наш контурный рисунок становится цветным.
Дети выполняют аппликацию. Воспитатель помогает детям подобрать цвет, правильно распределить фигурки на альбомном листе.
Восп: Какие вы молодцы. Все закончили свою работу. А теперь, настала пора немного отдохнуть.
Летом дети в лес идут
Что там только не найдут!
Справа зреет земляника
Слева – сладкая черника
На кустах висит малинка
Соберём её в корзинку
А под елочкой на кочке
Увидали мы грибочки.
Все грибочки соберём
И домой их отнесём
Восп. : Присаживайтесь, ребята. Посмотрите, какие фантазии у нас получились.
Воспитатель демонстрирует работы детей.
Восп. : Скажите, какая работа вам понравилась больше всего и почему?
Ответы детей: потому что, эта работа самая аккуратная; самая яркая работа, правильно подобраны цвета и пр.
Восп: А теперь скажите, что мы сегодня делали? (Мозаику).
— Что такое мозаика? (Это одно из самых древних искусств. Это способ выполнения рисунка из отдельных частиц).
— Из чего выполняют мозаику? (Из камня, стекла, керамической плитки, бумаги и пр.)
— А как называется мозаика из бумаги? (Аппликация).
— Что нового вы узнали сегодня? (Что мозаика из бумаги – это один из видов аппликации).
— С каким временем года были связаны наши работы? (С летом)
Восп. : Правильно, ребята. На сегодняшнем занятии мы еще раз поговорили, что такое мозаика и аппликация. Кроме этого, мы говорили о лете, самом тёплом времени года. На этом наше занятие окончено. Всем спасибо.
Таким образом, можно выполнить аппликацию на любую тему с использованием фигурных дыроколом разных мотивов.
Летние фантазии. Оформление участка ДОУ. Территория дошкольного учреждения – это его своеобразная визитная карточка. Как театр начинается с вешалки, так детский сад начинается.
Творчество моих ребят «Летние фантазии» Летом мы конечно на месте не сидели, занимались интересными делами, и конечно же лепили, рисовали, клеили. Было весело и занимательно. Вот.
Занятие по аппликации в подготовительной группе «Помечтаем о лете»
Надежда Кузнецова
Занятие по аппликации в подготовительной группе «Помечтаем о лете»
МБДОУ «ДС. КВ «Ягодка» Чинкова Н. Н.
Занятие по аппликации в подготовительной группе
Тема: «Помечтаем о лете»
Закрепить освоенные детьми навыки и умения и дать каждому ребенку возможность творчески применить их.
Развивать композиционные умения в расположении предметов в сюжетной аппликации. Развивать умение создавать изображения близкие к реалистическим.
Способствовать формированию умения планировать и заранее продумывать весь ход работы, подбирать необходимый материал для своей композиции.
Материал для занятия:
Цветная бумага, кусочки ткани, семена растений, клейстер, кисти, салфетки, клеёнки, стаканчики для клея, цветы для игры.
План хода занятия:
1) Слушание «Песенки о лете»
2) Отгадывание загадок о цветах и насекомых
3) Показ приемов вырезания некоторых деталей цветов и частей насекомых.
4) Физкультминутка «Займи цветок»
5) Самостоятельная работа детей.
6) Индивидуальная работа с детьми
7) Чтение стихов о цветах и насекомых.
8) Анализ готовых работ.
Конспект занятия:
Ребята, сегодня будет очень интересное занятие по аппликации.
И я вам хочу сейчас предоставить возможность использовать все свои знания и умения полученные на занятиях по аппликации.
А теперь давайте мы немного помечтаем, а мечтать приятно с закрытыми глазами, а еще под музыку. Закрыли все глаза (Включается песня «Что такое лето»).
Дети, о каком времени года мечталось вам под эту песню (лете). А тебе о чем мечталось? (цветы на лугу, порхающие бабочки).
А кто знает загадки о цветах? (Насекомых).
1)Белая корзинка 2) Ты зачем сменил, мальчик.
Золотое донце Ярко желтый свой кафтанчик?
В ней лежит росинка Был красивым, молодым, стал, как дедушка седым
И сверкает солнце (Одуванчик)
А какие знаете загадки о насекомых, которые летают под цветами на лугу,
1) Всех жуков она милей,
А на ней кружочки, черненькие точки
2) У неё четыре крыла
Тело тонкое, словно стрела
И большие, большие глаза
Называют ее (стрекоза).
3) На большой цветной ковёр
То раскроет, то закроет
— А еще какие летние загадки знаете?
— А теперь я предлагаю вам задумать сюжет своей работы на летнюю тему.В своей работе можно использовать разные материалы: это ткань разной окраски, цветную бумагу, семена растений.
Слова, какой сюжет аппликации, задумал ты? Как ты будешь вырезать крылья у бабочки? Какой для этого ты будешь использовать материал? Катя, что будешь делать ты? Как ты будешь вырезать много одинаковых по форме (Фиолетовую полоску бумаги смажу несколько раз, вырежу пол цветка).
Света, как ты будешь делать ромашку? (Сложу вчетверо и косынкой, вырежу один лепесток, когда разверну получится симетричный цветок с несколькими лепестками).
Вика, как ты будешь делать бабочку? (Кусочек ткани сложу пополам, вырежу одно крыло, когда разверну получится два крыла.)
Дети, давайте немного отдохнем. Девочки будут бабочки, мальчики пчелками. Поиграем в игру «Займи цветок».
Раз – два – три – четыре – пять, начинаемы мы играть.
Молодцы, вы были очень внимательными бабачками и пчелками. Ну а кому не достался цветок, не отчаеваитесь. Я думаю в следующий раз вы будете более ловкими и быстрыми.
Ну а теперь давайте все вместе сядем за столы, сюжет своей работы, и будем воплощать задуманное на своем листе бумаги.
Самостоятельная работа детей под музыку «Лето»
Индивидуальная работа с детьми
Кто закончил свою работу, приводите в порядок своё рабочее место и несите свою аппликацию на нашу общую большую картину о лете.
Какая красивая картина у нас получилась о лете.
Что вы можете о ней сказать? (Дети читают стихи).
1) Эта картина зеленого цвета
Значит на ней постоянное лето.
Если бы здесь уместиться я мог,
Я бы на этой картине прилег.
2) Ярко солнце светит
И, И куда ни глянешь,
Садятся на лепистки.
Аня, а тебе на этой картинке, что больше всего понравилось? (Ромашка, которую она как
Кто знает стишок о ромашке?
На лугу у той дорожке
Что бежит к нам прямо в дом, Света К.
Раз цветок на длинной ножке –
Белый с жолтеньким глазком
Я цветок сорвать хотела,
Поднесла к нему ладонь,
А пчела с цветка слетела
И жужжит,жужжит: «Не тронь»
А что в этой картине понравилось тебе….?
(Мне понравились цветы незабудки: Они очень симметрично вырезаны, аккуратно поклеены).
Их видимо – невидимо
И кто их только выдумал –
Должно быть, оторвали
Чуть – чуть поколдовали
Глеб, почему ты решил делать одуванчики? (Я очень люблю эти цветы, а еще знаю о них стишок.)
Был как солнце золотой
Постарел и стал седой
А как только поседел
Вместе с ветром улетел.
А, тебе чья работа понравилась больше всего? (У Славы, у него Божья Коровка, как настоящая.)
Божья коровка, алая спинка,
Уцепилась ловко коровка за травинку
Ползет по стебельку
А тебе какие цветы нравятся, Тимур (Колокольчики)
Поклонился нам с тобой;
— Мы должны быть тоже очень вежливыми и бережливыми по отношению к каждому цвету, лепестку; каждой бабочке и пчелке, всему лугу, за то что они дарят нам такую красоту. Потому что Если я сорву цветок, Если ты сорвешь цветок
Если мы сорвем цветы,
И не будет красоты.
Цветы нельзя рвать попусту, ведь как красиво, когда они цветут.
На этом наше занятие закончено.
«Воспоминания о лете». Наблюдения на прогулках в старшей группе. Лето – это самый благоприятный период для общения ребят с природой, разнообразными играми на свежем воздухе, это пора отдыха и веселых приключений. Но.
Комплексное занятие по аппликации из бересты по марийской народной сказке «Дочь лебедя». (для подготовительной группы) Комплексное занятие по аппликации из бересты по марийской народной сказке «Дочь лебедя». (для подготовительной группы) МДОУ «Звениговский.
Комплексное занятие по аппликации из соломки. (для подготовительной группы) Комплексное занятие по аппликации из соломки. (для подготовительной группы) МДОУ «Звениговский детский сад «Светлячок» Воспитатель Фадеева.
Интегрированное занятие по аппликации в подготовительной группе «Открытка «Танк» Интегрированное занятие по аппликации в подготовительной группе. Тема: «Открытка – танк» Подготовила воспитатель Биденко Г. В. Интеграция.
Коллективная аппликация в подготовительной группе «Воспоминания о лете. Наша клумба-клумбочка» Конспект НОД в подготовительной группе Детский сад № 247 город Нижний новгород. Коллективная аппликация на тему «Воспоминания о лете»(Наша.
Занятие по аппликации и конструированию в старшей группе «Огурцы и помидоры на тарелке» Цель: Учить в аппликации передавать форму, и характерные особенности; работать над композицией рисунка, находить.
Занятие по аппликации в подготовительной группе «Бабочки прилетели» Программное содержание: • закреплять умение вырезать симметричное изображение по трафарету (бабочка) из бумаги, сложенной вдвое, самостоятельно.
Занятие по аппликации в подготовительной группе «Парк аттракционов» Цель: создание дизайн – проекта парка детских аттракционов в технике бумагопластики Повторение и закрепление ранее изученных правил по технике.
Занятие по аппликации в подготовительной к школе группе «Наш город» Занятие по аппликации (художественно-эстетическое развитие, подготовительная к школе группа. Тема: Наш город. Задачи: 1)Расширять представления.