Чем занимались арабы история 6 класс
Образ жизни арабских племён
Арабские племена были кочевыми, полуоседлыми или оседлыми. Основой их хозяйственной жизни являлись скотоводство и оазисное земледелие, дополнявшиеся на побережье рыболовством.
Там, где регулярно выпадали дожди, занимались главным образом садоводством и огородничеством, а в горных областях — террасным земледелием. Выращивали рис, хлебные злаки, лён, сахарный тростник. Южноаравийскую пшеницу экспортировали в другие районы полуострова.
Наскальные изображения в Центральной Аравии свидетельствуют о том, что в глубокой древности арабы разводили крупный рогатый скот. А значит, в те времена климатические условия здесь были гораздо благоприятнее, нежели в исторически обозримом прошлом.
Каждое арабское племя представляло собой объединение нескольких родов. Во главе племени стоял вождь — сеид. Он руководил перекочёвками, набегами и решал внутренние проблемы. Никаких особых привилегий вождь не имел, за исключением полагающейся ему четвёртой части военной добычи. Чаще всего сеиды происходили из одного рода. Была в племени и ещё одна важная фигура — шайр (араб, «поэт»). Он слагал поэмы о героической жизни племени, поддерживая тем самым историческую память соплеменников, в том числе обычай кровной мести: никто уже не помнил повода, по которому вспыхнула война между племенами, зато все знали, что её необходимо вести. Письменности не существовало, поэтому при каждом поэте состоял равий — секретарь. Он запоминал длинные поэмы наизусть. Во времена пророка Мухаммада равии пригодились для запоминания Корана и получили название «хафизы» — «хранители». Удивительно, но поэзия в Аравии породила настоящий социальный институт, состоявший из сочинителей, выражавших не только свои, но и общественные воззрения.
История средних веков 6 класс. Занятия населения Аравии
Найдите неправильное утверждение и обоснуйте ответ с помощью знаний по географии.
1.Оседлые арабы занимались поливным земледелием (из колодцев, ручьёв) в оазисах на юге и западе Аравии. Их занятия-садоводство, виноградарство, выращивание сахарного тростника, хлопчатника.
2.Основное занятие кочевых арабов-разведение верблюдов, овец, лошадей, получение продуктов животноводства.
3.Арабы-земледельцы центра Аравии выращивали пшеницу на землях, орошаемых с помощью прорытых ими каналов, соединённых с красным морем.
4.Арабы торговцы-жители побережья красного моря-занимались посреднической торговлей.
3 утверждение неправильное
Арабы издавна жили на Аравийском полуострове, который омывался Красным и Аравийским морями, а также водами Персидского залива. Климат в Аравии сухой и жаркий. На больше территории полуострова существуют степи и пустыни, земли, пригодной для земледелия, существует немного. Поэтому заниматься выращиванием фруктовых садов и финиковых пальм, виноградников, хлопчатника, сахарного тростника можно было только в оазисах. Кочевые арабы занимались разведением верблюдов, овец, лошадей. Особую роль в их жизни играл верблюд. Он давал бедуинам мясо, молоко, шерсть, кожу из которой делали обунь. Важное значение для арабов имел город Мекка, т. к. здесь проходили ярмарки, где шла бурная торговля. В центре города находился священный храм Кааба. Таким вот образом природа Аравии определила занятия ее жителей.
Конспект по истории на тему «Арабское государство: возникновение и распад» (6 класс)
Урок № 9.
Арабское государство: возникновение и распад.
Цель: сформировать представление о природе и занятиях населения Аравийского полуострова; личности и деятельности Мухаммеда; сущности и роли шариата в жизни населения; завоеваниях арабов; образовании и расцвете Арабского халифата; особенностях правления первых халифов; причинах распада халифата.
1. Природа и занятия населения Аравии. Бедуины.
2. Мухаммед: основатель новой религии и глава Арабского государства.
4. Образование, расцвет и распад Арабского халифата. Первые халифы.
1. Природа и занятия населения Аравии. Бедуины.
Задание: на карте (стр. 74) найдем территорию первоначального расселения арабов.
Юго-Западная Азия: Аравийский полуостров (Аравия) — родина арабов.
1. сухие степи, безводные пустыни
2. небольшие оазисы на юге и западе Аравии (земледелие и садоводство).
Основные жители Аравии — бедуины («степняки»)
 |
Главный помощник: верблюд (разводили в больших количествах)
Вопрос: что получали кочевники при разведении верблюдов?
Задание: на карте (стр. 74) найдите самый известный арабский город — Мекку.
Мекка — это главный город:
1. (торговый) находился на старинном торговом пути, который пролегал вдоль берега Красного моря из Византии в Африку и Индию
2. 4 месяца в году (весна) проходили ярмарки (в это время общий мир)
3. в нем расположено древнее святилище — храм Кааба (куб) — святое место для всех арабов (паломники)
Задание: давайте познакомимся поближе с бедуинами (прочитаем пункт № 2 в параграфе № 9).
2. Мухаммед: основатель новой религии и глава Арабского государства.
Племена бедуинов были разрозненными, отсюда конфликты, столкновения, распри.
Задание: воспользуемся справочным материалом из Википедии.
 |
Мухаммед — основатель ислама.
Арабы, прекратите вражду и объединитесь, приняв единую веру.
Знатные люди Мекки: враждебно к пророку, так как он осуждал несправедливо нажитые богатства, призывал помогать бедных, освобождать рабов.
622 год — Мухаммед с учениками переселился в соседний город Медину («город пророка»). Этот год переселения — хиджра — начальная дата мусульманского летоисчисления.
Мухаммед — пророк ислама и ПЕРВЫЙ правитель Арабского государства — Арабского халифата.
Кади — духовные судьи, знатоки Корана (религиозные нормы).
Мусульманские правила похожи на христианские (стр. 72).
Основные обязанности мусульманина:
1. Шахада – это свидетельство. Оно утверждает, что Аллах един,
кроме него не может быть никаких других божеств. Кроме того,
оно определяет согласие с утверждением, что Мухаммед является
Пророком Аллаха. Таким образом, представляет собой
подтверждение безоговорочной и твердой веры мусульманина.
2. Намаз – это обязательство пятикратной молитвы каждого правоверного. Намаз должен совершаться каждый день без каких-либо уклонений.
4. Закят – обязанность обеспеченных мусульман регулярно отчислять определенную сумму в пользу неимущих.
5. Хадж – паломничество в священный город Мекку.
4. Образование, расцвет и распад Арабского халифата. Первые халифы.
Халифы («заместители» Пророка) — правители Арабского халифата после смерти Мухаммеда.
Дамаск — столица Арабского халифата.
Первые халифы родственники и ученики Мухаммеда.
При первых халифах арабы провели успешные завоевательные операции (используем карту на стр. 74)
1. весь Аравийский полуостров
2. обрушились на Византию и Иран
3. захватили богатейшие византийские провинции: Сирию, Палестину, Египет
4. подчинили племена берберов в Северной Африке
5. 711 год — покорили большую часть Пиренейского острова (не были покорены север Испании и часть Португалии)
6. напали на королевство франков (отброшены на юг) — кто это сделал?
7. встретили сопротивление на Кавказе и в Средней Азии (правда, нанесли поражение китайскому войску)
8. подчинили Восточный Иран и Афганистан
9. утвердились в Северо-Западной Индии
Вопрос: что способствовало такому успеху арабов?
В течение многих лет представители разных династий сменяли друг друга на троне халифа.
После первых четырех халифов трон заняли представители династии Омейядов, а затем из династии Аббасидов.
Халифат при Аббасидах:
1. арабы проникли на Сицилию, Крит, Кипр и часть юга Италии
2. принявшие ислам освобождались от подушного налога
3. новая столица — город Багдад
4. новое название: Багдадский халифат
халиф Харун ар-Рашид (768-809)
1. современник Карла Великого
2. герой сборника сказок «Тысяча и одна ночь»
3. коварный и жестокий деспот (поселился за городом в крепости)
ТРУДНЫЕ ВРЕМЕНА АРАБСКОГО ХАЛИФАТА:
1. VIII — IX века — по халифату прокатилась волна народных выступлений против халифов (народ недоволен поборами, ущемлением прав в повседневной жизни).
Халифы использовали армию для подавления (например, из пленных жителей Средней Азии была создана преданная халифу гвардия, однако потом начальники этой гвардии добились большой власти и по своей воле возводили и свергали халифов).
2. Эмиры — наместники халифа в отдельных частях халифата постепенно выходили из повиновения халифам и становились независимыми правителями.
3. середина VIII века — часть Арабского халифата в Испании превратилось в самостоятельное государство — Кордовский халифат
4. середина XI века — большая часть арабских владений на Ближнем Востоке и Багдад завоевана турками-сельджуками (пришли из Средней Азии) — правитель турок получил от халифа титул — СУЛТАН.
Домашнее задание: прочитать параграф № 9, вопросы и задания после параграфа устно; повторить содержание урока; объяснить смысл термина «визирь».
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Методика преподавания истории и обществознания в общеобразовательной школе
Курс профессиональной переподготовки
История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Похожие материалы
Презентация на тему: «Возникновение ислама. Арабский халифат и его распад»
Викторина на тему «Возникновение мусульманства. Арабский халифат» 6 класс
Кроссворд по истории Средних веков «§9 Возникновение ислама. Арабский халифат и его распад»
Тест по теме: Арабский халифат
Презентация по всеобщей истории на тему: Арабский халифат. Культура стран халифата.
6 сынып, Д тарих Ислам мәдениеті
План конспект по истории 7 класс
Методическая разработка по истории Средних веков
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5414396 материалов.
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Дума приняла закон о бесплатном проживании одаренных детей в интернатах при вузах
Время чтения: 1 минута
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
НИУ ВШЭ откроет первую в России магистратуру по управлению низкоуглеродным развитием
Время чтения: 2 минуты
При детском омбудсмене в России создадут платформу для взаимодействия с родителями
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.