Хвойные более высокоорганизованные растения чем папоротники почему

1) Чем обусловлено более широкое распространение Голосеменных растений по сравнению с Папоротниками?

1) Чем обусловлено более широкое распространение Голосеменных растений по сравнению с Папоротниками?

2) Голосеменные и Хвойные это относится к одним и тем же растеням или мы говорим о о разных?

1)У голосеменных более развита механическая ткань, также у них размножение происходит с помощью семян, которые имеют защитную оболочку и запас питательных веществ, также распространение этих семян не требует воды, а осуществляется с помощью ветра и некоторых организмов.

2)Голосеменные подразделяются на хвойные, сосновые и так далее.

Так что это одно и тоже.

Какие голосеменные растения относят к хвойным?

Какие голосеменные растения относят к хвойным?

У голосеменных растений, в отличие от папоротников, не происходит, что?

У голосеменных растений, в отличие от папоротников, не происходит, что?

Голосеменные считаются более сложно организованными растениями чем папоротники так как?

Голосеменные считаются более сложно организованными растениями чем папоротники так как.

Почему хвойные растения называют голосеменными?

Почему хвойные растения называют голосеменными.

Назовите голосеменные растения, которые не относятся к классу хвойные?

Назовите голосеменные растения, которые не относятся к классу хвойные.

В чем преимущество голосеменных растений по сравнению с попоротником?

В чем преимущество голосеменных растений по сравнению с попоротником.

Какие растения из голосеменных относятся к хвойным?

Какие растения из голосеменных относятся к хвойным?

Что относится к семенным растениям?

Что относится к семенным растениям?

Б)Цветковые и голосеменные растения.

В)Цветковые, голосеменные, папоротники, хвощи и плауны.

Г)Цветковые, голосеменные папоротник, хвощи и мхи.

Почему многие растения относятся к голосеменным называются хвойными?

Почему многие растения относятся к голосеменным называются хвойными.

17 скорее всего А, 24Б, 30В, 28может быть Б.

Наибольший объем информации об окружающем мире человек (и животные) получает через глаза и уши. Наличие пары ушей обеспечивает «стереофонический слух», с помощью которого человек может быстро определять направление на источник звука.

В секреторных клетках(гландулоцитах), которые выделяют белочный секрет, хорошо развита гранулярная ЭПС, а в тех, которые выделяют не белочный секрет(липиды, стероиды) больше гладкая ЭПС. КГ в любом случае будет хорошо развит, так как там формируются..

Источник

Хвойные более высокоорганизованные растения чем папоротники почему

Главные признаки отдела

Отдел голосеменных содержит 4 современных класса.

Тесты

120-01) У хвойных растений листья имеют немного устьиц и покрыты плотной кожицей. Это эволюционное приспособление к
А) быстрому транспорту веществ внутри растения
Б) ускоренному фотосинтезу
В) экономному расходованию влаги
Г) увеличению продолжительности жизни

120-02. К голосеменным растениям относятся
А) сосна и липа
Б) можжевельник и берёза
В) лещина и лиственница
Г) сосна и лиственница

120-03. Для голосеменных не характерно наличие
А) древесных форм
Б) однолетних трав
В) многолетних кустарников
Г) созревания семян в шишках

120-04. К отделу Голосеменные относится
А) лиственница сибирская
Б) мох сфагнум
В) хвощ полевой
Г) лютик ползучий

120-05. Голосеменные растения, в отличие от покрытосеменных, имеют
А) листья
Б) плоды
В) семена
Г) шишки

120-06. Хвойные — более высокоорганизованные растения, чем папоротники, так как у них в процессе эволюции появились
А) гаметы
Б) семена
В) придаточные корни
Г) листья в форме иголок

120-07. Представитель какого отдела царства Растения изображен на рисунке?

А) Голосеменные
Б) Покрытосеменные
В) Папоротниковидные
Г) Моховидные

120-08. Смола служит хвойным растениям для
А) запаса веществ
Б) защиты
В) питания
Г) привлечения симбионтов

120-09. Растения отдела голосеменных НЕ имеют
А) семян
Б) листьев
В) плодов
Г) шишек

120-10. Для голосеменных растений, в отличие от покрытосеменных, характерно
А) размножение семенами
Б) автотрофное питание
В) наличие вегетативных органов
Г) отсутствие цветка

120-11. Какое приспособление к уменьшению испарения воды сформировалось у хвойных растений в процессе эволюции?
А) мощная крона
Б) развитая корневая система
В) небольшое число устьиц
Г) быстрое передвижение воды по сосудам

120-12. К голосеменным растениям не относятся
А) можжевельник и ель
Б) сосна и лиственница
В) дуб и тополь
Г) пихта и кедр

120-13. К голосеменным растениям относятся
А) ель и берёза
Б) орешник и верба
В) кипарис и сосна
Г) лютик и клевер

Источник

Тест по теме «ГОЛОСЕМЕННЫЕ»

Онлайн-конференция

«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Описание презентации по отдельным слайдам:

Тест по теме «ГОЛОСЕМЕННЫЕ»

1. Хвойные – более высокоорганизованные растения, чем современные папоротники, так как у них в процессе эволюции появились 1) гаметы 2) семена 3) придаточные корни 4) листья в форме иголок

2. Для голосеменных растений, в отличие от покрытосеменных, характерно 1) размножение семенами 2) автотрофное питание 3) наличие вегетативных органов 4) отсутствие цветка

3. Растения отдела голосеменных НЕ имеют 1) семян 2) листьев 3) плодов 4) шишек

4. Голосеменные растения, в отличие от покрытосеменных, имеют 1) листья 2) плоды 3) семена 4) шишки

5. Какой признак объединяет голосеменные и покрытосеменные растения? 1) развитие из гаплоидных спор 2) наличие цветка 3) развитие из семени 4) принадлежность к одному классу

6. У голосеменных растений, в отличие от папоротников, не происходит 1) оплодотворение 2) образование семян 3) размножение спорами 4) развитие зародыша из зиготы

7. Ель, в отличие от папоротника, 1) размножается семенами 2) размножается спорами 3) не имеет проводящих сосудов 4) в процессе оплодотворения зависит от воды

8. К отделу Голосеменные относится 1) лиственница сибирская 2) мох сфагнум 3) хвощ полевой 4) лютик ползучий

9. К голосеменным растениям относятся 1) сосна и липа 2) можжевельник и берёза 3) лещина и лиственница 4) сосна и лиственница

10. К голосеменным растениям относятся 1) ель и берёза 2) орешник и верба 3) кипарис и сосна 4) лютик и клевер

11. К голосеменным растениям не относятся 1) можжевельник и ель 2) сосна и лиственница 3) дуб и тополь 4) пихта и кедр

12. Для голосеменных не характерно наличие 1) древесных форм 2) однолетних трав 3) многолетних кустарников 4) созревания семян в шишках

14. Установите соответствие между характеристикой растения и отделом. ХАРАКТЕРИСТИКА РАСТЕНИЯ А) образует семена Б) размножается спорами В) имеют видоизмененные листья – хвоинки Г) оплодотворение связано с водной средой Д) образует видоизменённый побег – корневище Е) имеет стержневую корневую систему ОТДЕЛ 1) Папоротниковидные 2) Голосеменные

15. Чем отличаются голосеменные растения от папоротников? Выберите три верных ответа. 1) размножением спорами 2) наличием листьев и стебля 3) семенным размножением 4) автотрофным способом питания 5) опылением с помощью ветра 6) независимостью оплодотворения от воды

16. Какие признаки являются общими для голосеменных и папоротникообразных растений? Выберите три верных ответа. 1) размножение зависит от воды 2) имеют проводящие ткани 3) имеют побеги с листьями 4) имеют корни 5) образуют семена 6) образуют шишки

17. У хвойных растений листья имеют немного устьиц и покрыты плотной кожицей. Это эволюционное приспособление к 1) быстрому транспорту веществ внутри растения 2) ускоренному фотосинтезу 3) экономному расходованию влаги 4) увеличению продолжительности жизни

18. Почему появление семени у голосеменных рассматривают как важный этап в эволюции растений? 1) в семенах имеется зародыш с запасом питательных веществ 2) семенами питаются животные 3) семена распространяются ветром 4) семена лежат открыто на чешуйках шишек

19. Хвойные – более высокоорганизованные растения, чем папоротники, так как у них в процессе эволюции появились 1) гаметы 2) семена 3) придаточные корни 4) листья в форме иголок

20. Какое приспособление к уменьшению испарения воды сформировалось у хвойных растений в процессе эволюции? 1) мощная крона 2) развитая корневая система 3) небольшое число устьиц 4) быстрое передвижение воды по сосудам

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Современные педтехнологии в деятельности учителя

Курс профессиональной переподготовки

Методическая работа в онлайн-образовании

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Номер материала: ДБ-1142528

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Псковских школьников отправили на дистанционку до 10 декабря

Время чтения: 1 минута

Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст

Время чтения: 1 минута

МГУ откроет первую в России магистерскую программу по биоэтике

Время чтения: 2 минуты

Россияне чаще американцев читают детям страшные и печальные книжки

Время чтения: 1 минута

ВПР для школьников в 2022 году пройдут весной

Время чтения: 1 минута

Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Вопросы к параграфу 22 — ГДЗ по Биологии 5 класс Учебник Пасечник

§22. Голосеменные

Вопросы в начале параграфа

1. Что такое спора?

Спора — клетка растений или грибов, служащая для их размножения и рассеяния. Спора у бактерий — особая форма состояния живой бактерии, в которой она может сохраниться в неблагоприятных условиях.

2. Какую роль играют споры в жизни растений?

Споры в жизни многих растений играют большую роль. С их помощью растения размножаются и распространяются по земле.

3. Какие растения относят к низшим? Чем они отличаются от высших? У каких растений образуются семена?

К низшим растениям относят водоросли, потому что они не имеют тканей и органов (стеблей, листьев, корней). У высших растений имеется разделение на органы: корень, стебель, листья. Органы высших растений образованы различными видами тканей. Семена образуются у высших неспоровых растений (голосемянных и покрытосемянных)

Вопросы в конце параграфа

1. Почему голосеменные получили такое название?

Своё название голосеменные получили потому, что их семена лежат открыто на поверхности чешуи шишек.

2. Каковы основные признаки голосеменных растений? Чем их строение отличается от строения папоротников?

Голосеменные — исключительно наземные вечнозелёные, реже листопадные деревья, кустарники или лианы.

Голосеменные имеют стебель, корень и листья. Они образуют семена, с помощью которых размножаются и распространяются.

Отличие голосеменных растений от папоротников заключаются в том, что у голосеменных растений имеется корень, а у папоротников корневище (подземный побег); у голосеменных растений имеются вечнозеленые листья — хвоинки, а у папоротников вайи; голосеменные растения образуют семена, с помощью которых размножаются, а папоротники — споры.

3. Какие голосеменные растения вы знаете?

Я знаю такие голосеменные растения: ель, пихта, сосна, туя, можжевельник, лиственница.

4. Сравните внешнее строение сосны и ели. В каких условиях растут сосны и ели?

Сосна и ель имеет схожее строение: корень, стебель, листья-иголки. У сосен, растущих на плотных почвах, главный корень хорошо развит и уходит глубоко. У сосен, растущих на песчаных почвах, кроме главного корня близ поверхности почвы развиваются боковые корни. Они расходятся далеко в стороны от ствола дерева.

Главный корень у ели развит слабо. Боковые корни располагаются в поверхностных слоях почвы, поэтому ветер иногда валит еловые деревья, вырывая их с корнями.

Стволы сосен высокие, стройные, как колонны, ветви на которых остались только вблизи вершин, поэтому они пропускают много света. А на открытых местах сосны раскидистые. Крона у ели пирамидальной формы, у неё сохраняются даже самые нижние ветки.

Хвоинки сосны длинные (до 5—7 см), острые, выпуклые с одной стороны и округлые с другой, сидят по две вместе. Хвоинки ели короткие, жёсткие, острые, четырёхгранные, сидят одиночно, покрывают всю ветку.

Сосны и ели образуются два типа шишек — мужские и женские.

При благоприятных условиях сосны достигают 30—40 м в высоту и живут до 350—400 лет. Ель живет до 250 лет, достигая 40-метровой высоты.

Сосны светолюбивы, произрастают в сухих сосновых лесах (борах). Они неприхотливы, их можно встретить на песках, на болотах, в меловых горах и даже на голых скалах, в трещинах которых они укореняются.

Ель — теневыносливая порода. В еловых лесах царит полумрак, под деревьями нет подлеска и очень мало трав. Ель хорошо растёт только на богатой питательными веществами, хорошо увлажненной почве.

5. Почему в лесу нижние ветки у сосны отмирают, а у ели покрыты хвоей?

Ель — теневыносливая порода, в густом лесу у неё сохраняются даже самые нижние ветки.

Сосны являются светолюбивыми растениями. В условиях плохой освещенности в лесу нижние ветки плохо развиваются или отмирают.

6. Каково значение голосеменных растений?

Хвойные растения в процессе фотосинтеза образуют органические вещества, усваивают углекислый газ и выделяют кислород.

Хвойные растения выделяют особые вещества — фитонциды, которые подавляют развитие многих вредных бактерий в лесу и в его окрестностях.

Древесину лиственницы, ели и сосны используют как ценный строительный и поделочный материал. С помощью химической обработки из древесины сосны получают искусственные волокна, подобные шелковым нитям. Из древесины ели изготавливают бумагу. Из семян сосны сибирской получают хорошее пищевое кедровое масло.

Подумайте

Почему многие санатории и дома отдыха расположены в сосновых борах, а на территории лечебных заведений высаживают хвойные растения?

Хвойные растения являются не только производителями кислорода, но и выделяют особые вещества — фитонциды, которые подавляют развитие многих вредных бактерий. Благодаря этим свойствам воздух на территории санаториев, домов отдыха и лечебных заведений становится чище.

Задания для любознательных

1. Установите, в какие месяцы года происходит созревание и рассеивание семян сосны и ели в вашей местности.

В нашей местности созревание семян ели происходит в октябре-ноябре, сосны — в ноябре. Всю зиму семена находятся в шишках, а в марте-апреле происходит их рассеивание.

2. В мае — июне понаблюдайте за развитием из почек молодых побегов сосны или ели. Обратите внимание на расположение шишек на побегах.

Молодые побеги сосны

Молодые побеги ели

У сосен женские одиночные шишки расположены на концах молодых побегов, а мужские находятся в основании побега.

У елей женские шишки располагаются вертикально на концах побегов годичной давности, мужские же шишки находятся на побег ниже женских.

Задания

Выясните, какие ещё голосеменные растения используются при лечении болезней. Подготовьте сообщение о лекарственных свойствах голосеменных и обсудите его в классе.

Лекарственные свойства голосеменных

Целебные свойства хвойных деревьев характерны целым рядом уникальных противовоспалительных и дезинфицирующих, антиспазмолгических, кровоостанавливающих и крововосстанавливающих возможностей.

Воздух в хвойном лесу пропитан фитонцидами – биологически активными веществами, которые обладают свойствам уничтожать болезнетворные микроорганизмы. Они губительно действуют даже на туберкулезную палочку, именно поэтому туберкулезные санатории обычно строят в сосновых борах. Прогулки в хвойном лесу активизируют газообмен в легких и, соответственно, улучшают дыхание.

Хвоя растений содержит не меньше 200 мг% витамина С — столько же, сколько в черной смородине и облепихе, и в 7 раз больше, чем в лимонах. Кроме витамина С в хвое также содержится провитамин А (каротин), витамины Е, К, Р, В1, В2, В6, РР и Н. По составу хвоя не только не уступает аптечным мультивитаминам, но и превосходит их, потому что в ней все витамины натуральные. Это прекрасное средство от авитаминоза.

Хвойная смола-живица — известное противоцинготное средство, укрепляет зубы и десны, дезинфицируя полость рта.

Хвойные отвары используют для дезинфекций. Хорошо известны наружные средства для ликвидации воспалительных процессов, заживления ранок, трещин, царапин. Хвоя входит в состав средства после бритья, тонизирует.

Принятие ванны с хвойным экстрактом помогает расслабиться, омолаживает и укрепляет организм. Старинным методом профилактики облысения тоже считается хвоя. Лечебные свойства хвои работают на устранение угревой сыпи, назначаются при некоторых заболевания кожи.

Американские ученые доказали, что вещества из группы танинов, которые содержатся в сосновых шишках, могут помочь в лечении инсультов, благодаря способности предотвращать гибель клеток головного мозга.

Источник

Задания школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по биологии

школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников

2015-2016 учебный год

Часть I. Вам предлагаются тестовые задания, требующие выбора только одного ответа из четырех возможных. Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 20 (по 1 баллу за каждое тестовое задание). Индекс ответа, который вы считаете наиболее полным и правильным, укажите в матрице ответов.

1. Возбудителем малярии является

а) малярийный комар б) гнилостный воздух болот в) человек, больной малярией г) малярийный плазмодий

2. Хвойные – более высокоорганизованные растения, чем папоротники, так как у них в процессе эволюции появились

а) листья в форме иголок б) придаточные корни в) семена г) гаметы

3. Биоценоз представляет собой

а) физическую среду обитания живых организмов

б) совокупность популяций одного вида, населяющих обширную территорию

в) совокупность совместно обитающих популяций разных видов

г) одну большую популяцию одного вида.

4. Роль гнилостных бактерий в круговороте веществ заключается в том, что они

а) вызывают различные заболевания у растений и животных б) населяют разные среды жизни в) минерализуют органические остатки

г) осуществляют хемосинтез

5. Растение лютик ползучий относится к роду

а) ползучий б) лютик в) двудольные г) цветковые

6. Примером экосистемы является

а) популяция волков в одном лесу б) совокупность всех обитателей луга

в) растительное сообщество болота г) пруд

7. Озоновый экран играет важную роль в сохранении жизни на Земле, так как

а) защищает от падения крупных метеоритов б) поглощает жёсткие ультрафиолетовые лучи в) участвует в круговороте углерода г) предохраняет от потери планетной воды

8. Таёжный клещ является:

а) возбудителем энцефалита б) переносчиком энцефалита в) одновременно возбудителем и переносчиком болезни г)хищником

9. Дыхание эвглены зелёной происходит

а) постоянно б) только на свету в) только в темноте г) только днем

10. По сравнению с инфузориями у амёб отсутствует:

а) сократительная вакуоль б) пищеварительная вакуоль в) малое ядро г) цитоплазма

11. Плазматическая мембрана осуществляет

а) синтез белка б) синтез АТФ в) избирательный транспорт веществ г) образование лизосом

12. Какая наука изучает взаимосвязи организмов и окру­жающей среды?

а) зоология б) физиология в) ботаника г) экология

13. Какие растения не имеют побега и корня?

а) водоросли б)плауны в) папоротники г) мхи

14. Испарение воды листьями способствует

а) передвижению минеральных солей в растении

б) снабжению листьев органическими веществами

в) усвоению углекислого газа хлоропластами

г) повышению скорости образования органических веществ

а) ягода б) семянка в) костянка г) коробочка

16. На наименьшую глубину при посеве заделываются семена

а) фасоли б) укропа в) гороха г) бобов

17. В процессе дыхания

а) органические вещества расщепляются б) поглощается углекислый газ

в) увеличивается масса клеток г) выделяется кислород

18. Одуванчик обыкновенный относится к отделу

а) сложноцветные б) покрытосеменные в) двудольные г) однодольные

19. Тела грибов образованы:

а) мицелием б) микоризой в) ризоидами г) спорангием

Часть II. Вам предлагаются тестовые задания с одним вариантом ответа из пяти возможных, но требующих предварительного множественного выбора. Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 10 (по 2 балла за каждое тестовое задание). Индекс ответа, который вы считаете наиболее полным и правильным, укажите в матрице ответов.

1. Отличительными признаками растительной клетки являются:

1) способность к фотосинтезу; 2) наличие целлюлозной клеточной стенки; 3) наличие хлоропластов; 4) наличие вакуоли с клеточным соком; 5) запасание питательных веществ в виде зерен крахмала

а) только 1; б) только 1, 2; в) только 1, 2, 5; г) только 1, 3, 4, 5; д) 1, 2, 3, 4, 5.

2. Семя покрытосеменных состоит из:

1) зародыша; 2) эндосперма; 3) семенной кожуры; 4) семядолей; 5) спородермы.

а) только 1; б) только 1, 2; в) только 1, 2, 3; г) только 1, 3, 4, 5; д) 1, 2, 3, 4, 5.

3. Для кого из перечисленных организмов характерен хищный способ питания:

1) речной рак; 2) стрекоза; 3) кальмар; 4) речной окунь; 5) дождевой червь

а) 1, 2, 4; б) 1, 2, 3; в) 1, 3, 5; г) 2, 3, 4, д) 3, 4, 5.

4. Свидетельством родства рыб и амфибий является наличие у головастика:

1) боковой линии; 2) трехкамерного сердца; 3) жабр; 4) одного круга кровообращения; 5) двух кругов кровообращения.

а) 1, 2; б) 1, 3; в) 2, 4; г) 3, 5; д) 1, 3, 4.

5. Укажите животных, относящихся к отряду грызунов:

1) белка; 2) пищуха, 3) дикобраз; 4) барсук; 5) ондатра

а) 1, 2; 3 б) 1, 2, 5; в) 1, 3; 5 г) 2, 3, 4; д) 3, 4, 5.

Часть III. Вам предлагаются тестовые задания в виде суждений, с каждым из

которых следует либо согласиться, либо отклонить. В матрице ответов укажите вариант ответа «да» или «нет». Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 10 (по 1 баллу за каждое тестовое задание).

1. Одним из компонентов лишайника является гриб.

2. Плод стручок характерен для представителей семейства крестоцветных.

3. Головоногие моллюски ведут сидячий образ жизни.

4. Колорадский жук относится к насекомым с полным превращением.

5. Органы слуха у рыб состоят из наружного, среднего уха.

6. Для пресмыкающихся характерна непостоянная температура тела.

7. В настоящее время киви является единственной бескрылой птицей.

8. Длина шеи жирафа обусловлена увеличением числа шейных позвонков.

9. Представителем парнокопытных млекопитающих является бегемот.

10. Печень является самой крупной железой пищеварительного тракта.

Часть IV. Вам предлагаются тестовые задания, требующие установления

соответствия. Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 10 Заполните матрицы ответов в соответствии с требованиями заданий.

Задание 1. [мах.5 баллов по 0,5 б] На рисунке изображены признаки однодольных (А) и двудольных растений (Б). Соотносите их цифровые обозначения (1-10) с

Источник