Как сделать игру с резиночками
Как сделать игру с резиночками
Суть игры заключается в том, чтобы с помощью резинок, которые натягиваются на разноцветные шляпки кнопочек, составлять на доске разнообразные фигурки, буквы, цифры.
Эта игрушка развивает мелкую моторику, пространственное и ассоциативное мышление, логику, воображение, тренирует память. С помощью нее ребенок учится конструировать, знакомится с понятием «часть» и «целое».
Дочка игрушку оценила и с удовольствием на ней творит, создавая с помощью резиночек разные картинки)
Видео «Геометрик или доска с резинками своими руками»:
Как сделать геометрик своими руками?
Для создания этой игрушки мне понадобились:
— небольшая доска, которую я обклеила цветным скотчем;
— силовые кнопки с разноцветными шляпками;
— резиночки для волос или канцелярские резинки;
Процесс изготовления геометрика
Кнопки в доску нужно вбивать очень аккуратно, так как можно ненароком расколоть шляпку. Я расколола так несколько шляпок прежде чем поняла, что сначала лучше сделать дырочки, для чего вбивать по размеченным местам обычный гвоздик или одну из испорченных кнопок (я использовала 3 или 4 кнопки для этого). А потом уже в готовые дырочки вбивать целые силовые кнопочки.
Потом я оторвала бумагу с получившегося планшета, и игрушка готова.
Как мы играем в математический планшет
или геометрик?
Очень просто. Берем резиночки, натягиваем их на шапочки кнопок и создаем разнообразные фигурки.
Например, геометрические фигуры: квадраты, треугольники, прямоугольники.
С помощью канцелярских резинок.
А также с помощью резиночек для волос.
Здесь сначала каждую фигурку делала я. Мы вспоминали, как она называется. А потом дочка по заданному образцу делала такую же фигурку самостоятельно.
А вот у нас получилась машинка :
Кораблик с помощью резиночек для волос:
И с помощью канцелярских резинок:
Как видите, технология натягивания у этих резинок разная. Резиночки для волос натягиваются между соседними кнопочками. Канцелярские резинки можно растягивать на большое количество кнопок.
Еще одна елочка в дочкином исполнении без моей помощи:
Домик с окошками выложен резиночками для волос:
И канцелярскими резинками:
Звездочки:
Снежинка:
Да и просто паутинка:
Распутывать ее потом еще то занятие для мелкой моторики)
А еще с помощью геометрика можно изучать:
— цвета, натягивая резиночки одного цвета на шапочки кнопок того же цвета, или создавая какую-нибудь фигурку, используя резинки определенных цветов;
— буквы и цифры, создавая их с помощью резинок.
Также можно сначала нарисовать картину на бумаге в клетку, предварительно разметив на ней точками места наших кнопок. А потом предложить ребенку повторить картину уже на математическом планшете.
Вот такая замечательная игрушка получилась, в которую играет не только ребенок, но и мама))
Другие наши занятия с буквами и цифрами смотрите в разделе «Буквы, чтение». О наших поделках читайте в разделе «Наши поделки, игрушки своими руками, игры».
Желаю вам творческих и увлекательных игр! 😉
Антонина Ефимова Весна,
автор блога «В гостях у Весны»
Игра из детства. Как прыгать «в резиночку»: правила, подробное описание, схемы прыжков
Приветствую всех и приглашаю вспомнить одну игру из детства. Кукольная фотозарисовка на тему игр на школьной переменке (вот тут: babiki.ru/blog/foto-istorii/180192.html) сподвигла меня найти точные правила игры «в резиночку»: какие уровни прыгали и схемы комбинаций прыжков. Нашла и делюсь со всеми вами! Пусть эта игра передается из поколения в поколение и существует как можно дольше! 
Для игры понадобится отрезок бельевой резинки длиной 3-4 метра и участники в количестве от 3 человек.
Резиночка связывается, образуя замкнутый контур, и растягивается на ногах 2 играющих, после чего 3-й участник начинает игру: выполняет все упражнения по порядку, переходя на более высокие уровни сложности (проходят все этажи по высоте с 1-го по 6-й, а далее меняют ширину резинки: от «широток» до «иголочек»), пока не собьется («стратит» – не сможет правильно сделать упражнение: зацепится за резинку, случайно наступит на нее, не выпрыгнет, не впрыгнет и т.п.). В этом случае он становится «в резинку» на место одного из тех, кто ее держал, а тот человек выходит прыгать. Продолжают с того места, где ранее сбились. На верхних этажах самые сложные движения не выполняют.
Если в игре принимают участие 4 игрока, то прыгают парами. Двое стоят «в резинке», два других прыгают по очереди. В случае если один «стратит», другой может «выручить» его, выполнив за него упражнение без ошибок. Тогда оба продолжают игру. В противном случае они становятся «в резинку», а двое других выходят.
Если число игроков больше 4-х, можно делиться на команды.
Когда игроков не хватает, то есть их 2 или 1, натягивают резинку на дерево или табуретку (но это уже не так интересно).
*******
Уровни сложности по высоте (этажи):
1 — резинка находится на уровне щиколоток
2 — резинка на уровне колен
3 — резинка на уровне бедер («под попой»)
4 — резинка на уровне пояса
5 — резинка на уровне груди («под мышками»)
6 — резинка на уровне шеи
Уровни сложности по ширине натянутой резинки:
I — «Широтки» — ноги на ширине плеч, или составлены вместе (зависит от толщины ног игроков). На такой ширине прыгают все 6 этажей (с 1-го по 6-й).
II — «Узинки» — резинку натягивают на одну ногу вместо двух. На такой ширине прыгают 3 этажа.
III — «Иголочки» — самый сложный. Резинку натягивают на указательные пальцы. По высоте устанавливают этажи с 1-го по 6-й.
*******
Правила игры.
Итак, все начинается с того, кто вперед скажет: «Правила наши!»
— «зацепки» в счет или нет (это касается обуви, резинка может зацепляться за ремешки, заклепки), отсюда сразу же вытекает следующее правило — если в счет зацепки, тогда можно или нет снимать обувь;
— «выскользки» в счет или нет (когда в упражнениях нужно наступить на резинку, но резинка все же выскальзывает из-под стопы в последний момент);
— с остановками (и сколько остановок) или без: например, в «десяточках», когда одно действие нужно сделать много раз подряд,
можно или нет останавливать резинку (она может двигаться при ветре и мешать выполнять упражнения) — это называется «море останавливать»;
— земля или/и люди «горячие» — это означает, что, если падаешь, нельзя руками задевать землю или/и людей, чтобы удержаться;
— можно ли «жильдить», то есть хитрить, мешать прыгать, говорить под руку «пропади-пропади», дергать резинку; «жильду» также призывают как некую сверхъестественную силу, когда нужно решить спор о том, была ли совершена ошибка или нет; также со словами «жильда докажет» можно «перепрыгать» упражнение.
*******
Набор упражнений и последовательность их выполнения в разных вариантах игры могут быть различны
Вариант игры первый.
1 – «десяточки» (повторяются 10 раз)
Стоим слева от резинки, впрыгиваем двумя ногами в серединку, выпрыгиваем справа. Обратно прыгаем наоборот справа налево. Всего 10 раз. 
2 – «девяточки» (повторять 9 раз)
Становимся в серединку между резинками, в прыжке разводим ноги и приземляемся с наружных сторон так, что между ног оказываются две линии резинки. Снова впрыгиваем двумя ногами в середину. 
3 – «восьмерочки» (повторяем 8 раз)
Становимся в середину между резинками, подпрыгиваем и наступаем на обе резинки, прыжок — возвращаемся обратно в серединку. 
4 – «семерочки» (7 раз)
Правая нога стоит между резинок, левая – снаружи. Прыжок с поворотом на 180 – поменяли положение ног, теперь левая внутри, правая снаружи. Опять подпрыгиваем с поворотом на 180 и возвращаемся в начальное положение. 
5 – «шестерочки» (повторить 6 раз)
Становимся левой ногой на левую резинку, правой ногой – на правую. Прыжок с поворотом на 180 – поменяли положение ног, теперь левая оказывается на правой резинке, правая – на левой. Подпрыгиваем с поворотом на 180 и возвращаемся в исходную позицию. 
6 – «пятерочки» (повтор 5 раз)
Стоим снаружи по левую сторону от резинок. Подпрыгиваем, цепляя правой ногой левую резинку и перепрыгиваем через правую. В итоге правая нога оказывается зажатой в треугольнике, а левая стоит снаружи. Теперь левую ногу перекидываем к правой в центр треугольника, немного отходим влево так, чтобы раздвинуть расстояние между резинками, и выпрыгиваем с правой стороны от резинок. 
7 – «четверочки» (4 раза)
Стоим снаружи лицом к резинке, прыжок вперед – приземляемся между резинками, прыжок вперед – выпрыгиваем наружу, прыжок назад спиной (не поворачиваясь) в серединку, выпрыгиваем назад спиной в начальную позицию. 
Стоим снаружи лицом к резинке слева, прыгаем вперед, цепляя двумя ногами левую резинку, напрыгиваем на правую. Подпрыгиваем с поворотом на 180, сбрасывая резинку с ног, и приземляемся снаружи справа лицом к резинке. Повторяем в обратном направлении. 
Стоим слева от резинки. Прыгаем, наступив двумя ногами (одна впереди, другая сзади) на левую резинку. Подпрыгнув с поворотом на 180°, наступаем двумя ногами (одна впереди, другая сзади) на правую резинку. Повторяем в обратном направлении. 
10 – «единички» (1 раз)
Стоим снаружи спиной к левой резинке, подпрыгиваем и цепляем двумя пятками левую резинку, приземляемся на правую двумя ногами. Выпрыгиваем справа, освободив ноги от резинок, и останавливаемся за резинкой и лицом к ней. 
Вариант игры второй.
Прыжок — ноги по обе стороны от одной резинки, подпрыгиваем, ноги с двух сторон от другой, выпрыгиваем с другой стороны резинки. 
Подпрыгиваем, наступаем одновременно — по одной ноге на каждую резинку, в прыжке меняем ноги местами, приземляемся на резинки — так 4 раза, выпрыгиваем из резиночки. 
Прыгаем вперед двумя ногами вместе, цепляя одну резинку, перепрыгивая через другую, потом одним прыжком освобождаемся от резинки и выпрыгиваем с другой стороны. 
Правая нога сверху первой резинки, левая снизу. Прыгаем на вторую резинку так, чтобы получился бантик (правая снизу, левая сверху). Одним прыжком освобождаемся от резинки и выпрыгиваем с другой стороны. 
5 – «конфета (конвертик)»
Прыгаем двумя ногами вместе за вторую резинку, зацепив первую (получаем перекрест, внутри которого стоим), подпрыгиваем и наступаем на обе резинки двумя ногами, выпрыгиваем из резинки. 
Начинаем как в конвертике — запрыгиваем внутрь двумя ногами, подпрыгиваем и приземляемся так, чтобы обе ноги оказались «снаружи» резинки, перекрещиваем в одну и в другую сторону, выпрыгиваем из резинки. 
Цепляем одну резиночку одной ногой, переносим ее за вторую (получается конвертик, но одной ногой), подпрыгиваем и поворачиваемся на 180, не отпуская резиночку, дальше прыгаем — освобождаемся от резинки и приземляемся так, чтобы ноги были с двух сторон от второй резиночки. 
«Русские резиночки» 
«Немецкие резиночки» 
А также нашла еще несколько схем:
«Трешки»
Каждое действий нужно проделать, подпрыгивая каждый раз на месте, — сначала 3 раза, потом 2, потом по одному.
Стоим боком к резинке, подпрыгиваем три раза на месте, затем в первый прыжок переносим одну ногу за ближайшую резинку (три раза на месте), затем переносим и другую (так, чтобы обе ноги оказались между резинками), также на месте подпрыгиваем три раза, далее переносим одну ногу уже за дальнюю резинку (раз-два-три прыжка). Дальше в прыжке поворачиваемся другим боком и продолжаем то же самое, но подпрыгивая всего два раза. В конце опять в прыжке поворачиваемся другим боком (тут главное не запутаться, когда поворачиваться, не ошибиться в количестве прыжков) и прыгаем только один раз. 
«Ленинградские»
На каждый прыжок проговаривается слог: «ле-», «-нин-», «-град-», «-ски-», «-е». 
«Московские»
Похожи на «ленинградские» (по крайней мере в начале), смотрите внимательнее схемы. 
«Карандаш»
Прыгать на одной ноге, как в простом прыжке. 
«Иголочка»
Резинка должна остаться на одной ноге. Упражнение состоит из двух частей:
1) Исходное положение — стоим лицом к резинке. Ногой оттягиваем к себе дальнюю резинку так, чтобы она оказалась перед ближней, и наступаем на нее обеими ногами. Подпрыгиваем, отпускаем резинку и приземляемся обеими ногами на ближнюю резинку (не задевая дальнюю).
2) Исходное положение — стоим лицом к резинке. Ногой оттягиваем к себе дальнюю резинку так, чтобы она оказалась перед ближней, и наступаем на нее обеими ногами. Подпрыгиваем, отпускаем резинку и приземляемся на ближнюю и дальнюю резинку одновременно также обеими ногами. 
Пусть эта замечательная подвижная игра передается из поколения в поколение и существует как можно дольше!
Мастер-класс «ЦВЕТНЫЕ РЕЗИНОЧКИ»
Скачать:
Истоки способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити-ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок
Развитие мелкой мускулатуры рук является важной задачей для развития ребёнка в целом. То есть является прекрасным стимулом для речевого и умственного развития, развивает координацию движений, улучшает внимание и память, помогает выработать терпение и усидчивость.
При нарушениях зрения у детей наблюдаются отклонения в физическом развитии, снижается:
-уровень развития мелкой моторики и зрительно-моторной координации, лежащей в основе овладения навыками письма и чтения.
Наличие перечисленных трудностей у старших дошкольников с нарушениями зрения может привести к снижению успеваемости в школе.
С детьми, имеющими зрительные нарушения необходимо использовать такие игровые приемы, в которых одновременно реализуются два направления:
1. восстановление и компенсация нарушенных функций.
2. развитие ребёнка;
Я предлагаю комбинированные игровые упражнения с цветными резиночками, которые положительно влияют на зрение ребёнка и включают в себя одновременно решение таких задач как:
Задачи:
развитие зрительно- моторной координации;
развитие точности движений пальцев;
формирование координированных движений пальцев под визуальным контролем и без него;
развитие ориентации на руках;
развитие осязательного восприятия;
развитие зрительных функций (главным образом аккомодации);
развитие подвижности глаз и фиксации;
развитие зрительного восприятия (восприятие объектов при разной удалённости, прослеживание за действиями руки и др.);
развитие зрительного внимания и зрительной памяти;
Практическая часть мастер-класса.
— Что любят больше всего на свете делать дети? Конечно, играть! Дети играют дома, в детском саду, на улице, в гостях. Любое увлекательное занятие обозначается для них словом «игра».
Существует огромное количество игрушек, которые помогают ребенку развивать ловкость пальчиков.
— В какие игры любят играть ваши дети?
Конечно, это и пазлы, мозайка, шнуровки, конструктор и многое другое, но не ограничивайтесь только покупными изделиями, используйте и подручные средства.
-Сегодня вашему вниманию я предлагаю игры с цветными резиночками.
Игры с использованием «живых рук»
Начинаем игру с самого простого, «Нарядим пальчики» (эта игра на закрепление названия пальцев рук и цвета, знание левой и правой руки).
— Мы будем одевать резиночки на правую руку (на первом этапе используем словесную инструкцию и показ.
-Красную резиночку, оденьте на большой палец, зеленую на указательный палец, желтую –на средний, синюю на безымянный, оранжевую на мизинчик.
— На каком пальчике синяя резиночка? На указательном пальце какого цвета резиночка? И т.д
— А теперь переодеваем резиночки с правой руки на левую. Молодцы.
Следующая игра «Посмотри и повтори»
-Ведущий одевает резиночки на свою руку и предлагает ребенку повторить композицию на своей руке только по показу, рука может находиться в движении, на мгновение останавливается для фиксации взгляда.
— А теперь усложним игру, время показа будет ограничено, внимательно посмотрите и запомните на каком пальце какого цвета одета резиночка.
А теперь повторите на своей руке.
— Можно одновременно одевать резиночки на две руки
Эта игра развивает: зрительную память, внимание, зрительное восприятие, тренирует функцию аккомодации)
Игры с использование «скульптурных рук»:
Игра «Учитель – ученик»
Для этого нам понадобиться «скульптурная» рука
Ребёнок и взрослый друг для друга является учителем и учеником. Вначале взрослый в роли учителя, используя «скульптурную» руку, создает вариант задания для ребенка (надевает цветные резиночки на «скульптурную» или свою руку), ребенок повторяет композицию на своей руке. Затем наоборот, ребенок является учителем для взрослого.
— взрослый допускает ошибку при выполнении задания;
Можно поиграть следующим образом, ведущий одевает резиночки на скульптурную руку и предлагаем ребенку спрятать ручку под стол и одеть резиночки (выполнение без зрительного контроля)
Эта игра развивает: ориентировку на руках, развитие осязательного восприятия, речь, зрительно-моторную координацию.
Можно выполнять задания по словесной инструкции, все участники игры прячут ручки под стол и по очереди дают друг другу задания.
Можно использовать «плоскостные» формы рук.
-Одеваем резиночки на «плоскостные» руки переворачиваем под любым углом и меняем место положения.
-Возвращаем руки в первоначальное положение и проверяем правильность выполнения.
Эта игра направлена на развитие зрительного восприятия, зрительно-моторной координации, речи.
Игра с резиночками « Самый быстрый»
В эту игру можно играть всей семьей.
Набор резиночек, любой шумовой инструмент, набор карточек.
На столе перед игроками лежат карточки, один из участников переворачивает верхнюю.
Задание: быстро и правильно одеть резиночки на свою руку согласно образцу и ударить в бубен.
Побеждает тот, кто наберет 5 фишек!
Игра направлена на развитие:
Я сегодня познакомила Вас с некоторыми вариантами игр с цветными резиночками, а Вы можете придумать с детьми свои варианты игры.
Все представленные игры универсальны, будут полезны и интересны всем детям!